Реклама




Що таке сюжетно - рольова рухлива гра?


Що таке сюжетно - рольова рухлива гра?

Приклади сюжетно рольових рухливих ігор для дітей 5 - 7 років.

При бажанні будь-яку рухливу гру можна перетворити в сюжетно-рольову. Відомі всім «Гуси-лебеді» і «Кішки-мишки» - яскраві приклади сюжетно-рольових ігор. В них дитина занурюється всіма фібрами своєї дитячої душі.

Тут є однозначні ролі: з одного боку, «поганий» і «страшний», з іншого боку - «хороший» і «беззахисний». Тут є гострота почуттів та емоцій. Тут є простий і зрозумілий сюжет-тікати чи наздоганяти, ховатися або шукати. Кожному хочеться побути в ролі кровожерливого хижака або мисливця, і кожному хочеться побути беззахисним, але швидконогим «зайцем». Сюжетно-рольові рухливі ігри розвивають не тільки м'язи, але й уяву, образне мислення, уважність.

«НИТКА І ГОЛКА». Один з учасників гри перетворюється на «голку». Всі інші йдуть за ним в колону і тримають один одного за талію - вони будуть «ниткою». «Голка» рухається швидко, щоб «заплутати» або «порвати» ланцюжок гравців. Зазвичай ця галаслива гра веселить дітей і може розбудити навіть самого завзятого тихоню. Головний елемент в ній - біг. Після такої гри дитині обов'язково потрібно дати відпочити. Також слідкуйте за безпекою у грі, проведіть короткий інструктаж: не штовхатися, не ставити підніжки, бути уважними при русі.

«СТОП, МАШИНА!» З усіх учасників вибирають ведучого. Група дітей вибудовується в шеренгу на відстані 5-7 метрів від ведучого, який повертається до них спиною. За його командою діти починають рухатися в його бік, їх завдання - «заплямувати» ведучого, доторкнувшись до нього рукою. У будь-який момент ведучий може сказати: «Стоп, машина!» І всі гравці повинні завмерти на своїх місцях. Після цього ведучий повертається і уважно спостерігає за «машинами». Якщо хтось з учасників заворушився або змінив положення тіла, ведучий карає його трьома штрафними кроками назад. Врешті-решт виграє той, хто виявиться ближче усіх до ведучому. Гра добре розвиває координацію рухів, рівновагу, спостережливість.

«ВЕДМЕЖА БАРЛІГ». Серед учасників гри обирають «ведмедя». На одній стороні майданчика знаходиться його «берлога», на іншій - гравці. Завдання «ведмедя», «заплямувати гравця, і відвести його в свій барліг. Завдання решти дітей - перебігти з одного кінця майданчика в інший і ухилитися від «ведмедя». Всі, хто опинився в «барлозі», стають помічниками «ведмедя». Вони виходять разом з ним на полювання, стаючи в шеренгу в центрі майданчика. Ловити гравців, що залишилися, можуть тільки крайні помічники, решта - перегороджують їм шлях. У цій грі дитині доведеться багато бігати, при цьому отримувати адреналін: адже страшно потрапити в чіпкі лапи «ведмедя».

«ГРОЗА». Спробуйте разом з дитиною зобразити грозу. Для цього вам потрібно сказати малюкові: «Зазвичай перед грозою настає тиша, давай послухаємо тишу!» Дитина повинна затамувати подих і не рухатися. «Потім чуються слабкі віддалені звуки, це пішов дощ» - і ви трете долоньку про долоньку. «Дощ посилюється» - долоньки труться сильніше. «А ось і перший гуркіт грому» - бавовна в долоні. «А ось ще один, він уже ближче і сильніше» - і ви підстрибуєте і йдете ногами. «Знову настає тиша, і раптом новий жахливий гуркіт грому» - ви сильно ляскаєте в ладоши й одночасно топаєте ногами. Ця гра розвиває уважність, почуття ритму, інтерес дитини до явищ природи.

«МОРЕ ХВИЛЮЄТЬСЯ РАЗ». З усіх учасників гри вибирається ведучий. Він буде «скульптором». Всі інші будуть «глиною». Гравці танцюють, стрибають, літають, тобто мимоволі рухаються. По команді ведучого: «Море хвилюється раз! Море хвилюється два! Море хвилюється три! Морська фігура, замри!» - всі повинні завмерти і залишатися в одному положенні. «Скульптор» підходить до кожного гравця і пробує побудувати з нього якийсь образ, доповнити вихідну позицію нової деталлю - положення голови, рук, ніг, тулуба. Ця гра розвиває творчу уяву і спостережливість.

Чого навчають сюжетно-рольові ігри?

Мислити нестандартно, творчо; виходити з безвихідних ситуацій; не губитися і не панікувати у важку хвилину. По суті, ці ігри є «тренувальною базою» перед справжньою «школою життя».