Реклама




Додаткова частина програми, сформована учасниками освітнього процесу з навчання дітей плаванню (за програмою «Дитинство»)


Автор: Салова Ельвіра Миколаївна, інструктор з плавання НДОУ «Дитячий сад №152 ВАТ «РЖД»

Опис роботи: Уявляю методичну розробку додаткової частини програми навчання плаванню дітей дошкільного віку (2-7 років) за програмою «Дитинство» з урахуванням федеральних вимог. Матеріал необхідний для роботи дошкільних установ, в яких є плавальний басейн. Він буде корисний як для інструкторів з плавання, так і для методистів ДНЗ, вихователям і батькам.

Додаткова частина програми, сформована учасниками освітнього процесу з навчання дітей плаванню (за програмою «Дитинство»)

Основні завдання змісту процесу навчання плаванню дітей дошкільного віку повинні вирішуватися в ході реалізації інших областей Програми. Принцип інтеграції змісту дошкільної освіти - альтернатива предметним принципом побудови освітньої програми. Основними освітніми галузями при навчанні плаванню є «Фізична культура» та «Здоров'я». Спираючись на них, мною була розроблена додаткова частина програми навчання плаванню в ДНЗ. Завдання з навчання плавання вирішуються в комплексі і спрямовані на виховання гармонійно розвиненої особистості. Програма орієнтована на вікові особливості кожного етапу дошкільного дитинства. Дана програма називається «Слухняні хвилі»:

· Мала хвиля - діти 2-3 років;

· Перша хвиля - діти 3-4 років;

· Друга хвиля - діти 4-5 років;

· Третя хвиля - діти 5-6 років;

· Четверта хвиля - діти 6-7 років.

«Мала хвиля» (діти 2-3 роки)

Завдання

1. Познайомити дітей з приміщенням басейну.

2. Адаптувати дітей до водного простору і прилучати малят до плавального процесу.

3. Сприяти підвищенню опірності організму до несприятливих факторів зовнішнього середовища.

4. Формувати гігієнічні навички.

5. Навчати правилам поведінки на воді.

Інтеграція з освітніми галузями: «Здоров'я», «Безпека», «Пізнання», «Читання художньої літератури».

Про що дізнаються діти

Діти познайомляться з приміщенням басейну, раздевальных і душових кімнат. На прикладі іншої групи подивляться «глядачами» як потрібно: роздягатися, складати одяг; пройти огляд чистоти шкірного покриття та догляду нігтів на руках і ногах; надіти плавальну шапочку; пройти в душову, помитися там мочалкою і сполоснути; надіти купальний костюм і разом з інструктором по плаванню спуститися по сходах у воду. Дізнаються про властивості води. Освоять пересування у воді. Почнуть виконувати прості вправи, що підводять до навчання плаванню в подальшому.

Малюки дізнаються про основні вміння та навички особистої гігієни, сприяють підтримці, зміцненню та збереженню здоров'я; про ситуаціях, що загрожують здоров'ю; про будову тіла людини, його основних частин, їх призначення, правила догляду за ними через вірші і потішки.

Що освоюють діти

Діти вільно почуваються в приміщенні басейну. З допомогою інструктора з плавання спускаються по сходах в чашу басейну і виходять з нього. Пересуваються у воді, тримаючись за руку інструктора або за поручні сходів, поступово переходять на самостійні пересування у воді. Грають з надувними іграшками, колами, м'ячами та іншими предметами. Знайомляться з властивостями води, вчаться не боятися бризок. Привчаються слухати команди інструктора і виконувати потрібні рухи і вправи у воді. Освоюють ігрові вправи та ігри, що підводять до занурення обличчя у воду і затримки дихання під водою.

Формуються перші необхідні гігієнічні навички, самостійність у роздяганні та одяганні одягу, митися під душем, користуватися індивідуальними губками, сушити волосся під феном.

Вправи та ігри

Ігрові вправи з предметами: «Піймай рибку», «Дожени м'яч», «Пливи іграшка». Ігри: «Стрибаємо як зайчики», «Хоровод», «Каруселі», «Кораблики», «День і ніч», «Чаплі», «Маленькі і великі ніжки», «Фонтан», «Сонечко і дощик», «Дожени мене», «Бігом за м'ячем». Вправа на занурення у воду: «Гарячий чай», «Умивання», «Черепаха», «Сміливі хлопці», «Море хвилюється», «Хвилі на морі».

Тестові завдання (моніторинг)

1. Вільний і самостійний вхід у воду.

2. Вільні і різноманітні способи пересування у воді.

3. Занурення обличчя у воду.

4. Плавання з надувний іграшкою або колом.

Підсумки освоєння змісту освітньої галузі. Досягнення дитини (Що нас радує)

· Дитина вільно знаходиться в приміщенні басейну.

· З бажанням заходить у воду і самостійно пересувається в ній.

· Цікавиться різноманітними фізичними вправами, діями з надувними іграшками.

· Впевнено, самостійно і точно виконує завдання.

· З великим бажанням вступає в спілкування з іншими дітьми при виконанні ігрових вправ у воді і в рухливих іграх.

· Дитина проявляє інтерес до правилами безпечної поведінки на воді. Прагне дотримуватися елементарних правил гігієни.

· Із задоволенням виконує культурно-гігієнічні навички, позитивно налаштований на виконання елементарних процесів самообслуговування.

Викликає занепокоєння і вимагає спільних зусиль педагогів і батьків

· Дитина відмовляється заходити і спускатися в чашу басейну.

· Малорухливий, боїться відійти від бортика.

· Невпевнено виконує більшість вправ, рухи скуті, координація рухів низька.

· Боїться повністю поринути в воду.

· Не вміє діяти за вказівкою інструктора.

· Не бажає вступати в спілкування з вихователем та іншими дітьми для виконання ігрових плавальних вправ.

· Дитина не проявляє інтересу до правил безпечної поведінки. Має вкрай скромні уявлення про правила особистої гігієни.