Реклама




Розвиваючі ігри для дітей. Розвиваючі ігри Бориса Нікітіна


Розвиваючі ігри для дітей. Розвиваючі ігри Бориса Нікітіна

Творчі розвиваючі ігри для дітей об'єднує наступне:

1. Кожна гра являє собою набір завдань, які дитина вирішує за допомогою кубиків, цеглинок, квадратів з дерева або пластику, деталей конструктора і т. д.

2. Задачі даються дитині у різній формі : у вигляді моделі, плоского малюнка, малюнка в ізометрії, креслення, письмовій чи усній інструкції тощо - і таким чином знайомлять його з різними способами передачі інформації.

3. Всі завдання розташовані в порядку зростання складності, тобто в них використаний принцип народних ігор: від простого до складного.

4. Задачі мають дуже широкий діапазон труднощів: від доступних іноді двох-, трирічному малюкові до непосильних середньому дорослому. Тому гри можуть викликати зацікавленість протягом багатьох років (до дорослості).

5. Поступове зростання труднощів завдань в іграх дозволяє дитині йти вперед й розвиватися самостійно, тобто розвивати свої творчі здібності, на відміну від навчання, де все пояснюється і формуються тільки виконавські риси в дитині.

6. Не можна тому пояснювати дитині спосіб й порядок вирішення задач й не можна підказувати ні словом, ні жестом, ні поглядом. Будуючи модель, здійснюючи рішення практично, дитина вчиться брати сам з дійсності.

7. Не можна вимагати й домагатися, щоб з першої спроби дитина вирішила задачу. Він, можливо, ще не доріс, не дозрів, і треба почекати день, тиждень, місяць або навіть більше.

8. Рішення завдання постає перед дитиною не в абстрактній формі відповіді математичної задачі, а у вигляді малюнка, візерунка або споруди з кубиків, цеглинок, деталей конструктора, тобто у вигляді видимих і відчутних речей. Це дозволяє зіставляти наочно «завдання» з «рішенням» і самому перевіряти точність виконання завдання.

9. Більшість творчих розвиваючих ігор не вичерпується пропонованими завданнями, а дозволяє дітям та батькам складати нові варіанти завдань й навіть придумувати нові розвиваючі ігри, тобто займатися творчою діяльністю більш високого порядку.

10. Ігри дозволяють кожному піднятися до «стелі» своїх можливостей, де розвиток йде найбільш успішно. У розвиваючих творчих іграх (в цьому і полягає їх головна особливість) вдалося об'єднати один з основних принципів навчання - від простого до складного - з дуже важливим принципом творчої діяльності - самостійно за здібностями. Цей союз дозволив вирішити в грі відразу кілька проблем, пов'язаних з розвитком творчих здібностей:

• ігри можуть стимулювати розвиток творчих здібностей з самого раннього віку;

• завдання-сходинки ігор завжди створюють умови, що випереджають розвиток здібностей;

• дитина розвивається найбільш успішно, якщо він щоразу самостійно намагається вирішити максимально складні для нього завдання;

• ігри можуть бути дуже різноманітні за своїм змістом, крім того, як і будь-які ігри, вони не терплять примусу і створюють атмосферу вільної й радісної творчості;

• граючи в ці ігри зі своїми дітьми, мами і тата непомітно для себе набувають дуже важливе вміння - стримуватися, не заважати малюкові самому розмірковувати і приймати рішення, не робити за нього те, що він може і повинен зробити сам.

Саме завдяки цьому ігри створюють своєрідний мікроклімат для розвитку творчих здібностей. При цьому різні ігри розвивають різні інтелектуальні якості: увага, пам'ять, особливо зорову, уміння знаходити залежності й закономірності, класифікувати й систематизувати матеріал, здатність до комбінування, тобто вміння створювати нові комбінації з наявних елементів, деталей, предметів; уміння знаходити помилки й недоліки, просторові уявлення та уяву, здатність передбачати результати своїх дій. У сукупності ці якості, мабуть, і складають те, що називається кмітливістю, винахідливістю, творчим складом мислення.

Розвиваючі ігри Нікітіних розраховані не стільки на самих дітей, скільки на спільну гру дітей з батьками. Ці ігри легко підлаштувати під себе і своїх діток, що дозволяє ще більше зацікавити дитину. Ви можете змінювати тему, вигадувати додаткові завдання, що також розвиває творчі здібності малюка.

Ігри Нікітіних - це в більшості своїй головоломки для розвитку логічного і образного мислення, набір завдань, спрямованих на розпізнавання і добудовування різних образів, які можна виконати з допомогою квадратиків, кубиків, цеглинок по принципу пазла або конструктора.

Але методика Нікітіних - це не просто ігри. Можна сказати, що це ціла філософія виховання, в якій гри доповнюються загартовуванням і фізичним розвитком дитини. Ніяка певна програма навчання дитині не нав'язується. Він поринає у світ гри, в якому сам вільний вибирати сферу діяльності. Ніхто не пояснює малюкові нових правил, він просто втягується у гру за допомогою казки, наслідуючи старшим, беручи участь у колективних іграх. Як правило, спочатку потрібна активна участь дорослих або старших братів і сестер, але потім малюк може займатися вже самостійно. Так дитина виконує ряд завдань, які поступово ускладнюються. При цьому дитині не можна підказувати. Йому треба надати можливість думати самостійно. Якщо дитина не може впоратися із завданням, потрібно повернутися до легким, вже освоєним завдань або тимчасово залишити цю гру. Якщо помітно, що дитина досяг стелі своїх можливостей або втратив інтерес до гри, краще її на якийсь час відкласти.

Така методика дозволяє дитині самостійно шукати рішення невідомих йому завдань, створювати нове, тобто веде до розвитку його творчих здібностей.

Рамки і вкладиші. Ця гра доступна самим маленьким. Вона являє собою 16 рамок з вкладишами у вигляді геометричних фігур: коло, квадрат, трикутник, еліпс (овал), прямокутник і т. д. Почати краще з показу вкладишів: взяти коло, овал, квадрат, рівносторонній трикутник і, називаючи, показати їх малюкові. При цьому краще не тримати їх у руках, а викладати на однотонну поверхню (не на кольорову скатертину або килим, а хоча б на аркуш паперу). Показавши по одній фігурці, можна дати їх дитині для самостійних дій - хай розглядає і грає. Доречно буде запропонувати йому заодно коробочку або баночку, в яку він зможе все це покласти, а потім висипати назад. Поступово дитина познайомиться з усіма фігурами 16 комплекту. Якщо починати з невеликої кількості фігур, залучити дитину до грі можна вже з 10-12 місяців. Коли дитина підросте, можна ускладнювати завдання: обводити контури фігур олівцем, спочатку по рамкам, потім по вкладкам (це складніше), робити подвійний контур, заштриховывать отримане зображення, малювати фігурки на рахунок (три гуртки, два квадратика), створювати сюжетні малюнки (ялинку з трьох рівнобедрених трикутників).

Склади візерунок. Ця гра являє собою 16 дерев'яних кубиків з ребром розміром 3 см, де кожна грань має певну забарвлення. Кубики повинні бути укладені у дерев'яну чи картонну коробку (її наявність обов'язкова). Нікітін радить починати цю гру з півтора років. Спочатку (особливо з самими маленькими) потрібно просто сісти поряд з дитиною і разом розглянути кубики: «Дивись, які гарні кубики! Ось я взяла чотири кубика: один, два, три, чотири. Дивись, це синя сторона, а це - жовта. Яка красива синя доріжка у мене вийшла! Давай візьмемо зайчика, бачиш, як йому подобається по ній скакати? А тепер доріжка стала різнокольоровою: синій, жовтий, синій, жовтий». Можливо, малюк вже не слухає і дивиться по сторонах. Отже, знайомство з кубиками потрібно було закінчити на кілька хвилин раніше. Гра не повинна набридати дитині. І ще: її, як і будь-яку іншу, бажано зберігати в такому місці, щоб малюк бачив, але сам дістати не міг. Коли у дитини виникне бажання пограти, він може сказати або показати на коробку, якщо розмовляти ще не вміє. Ці кубики сприяють розвиткові просторової уяви, акуратності, уваги, графічних здібностей, умінню аналізувати, синтезувати і комбінувати.

Склади квадрат. Дана гра виникла з головоломки, в якій вимагалося з декількох шматочків різної форми скласти квадрат. Це була досить важка гра, тому Нікітін вирішив зробити ряд більш простих завдань. Вийшла гра для дітей від двох років. Вона має три категорії складності, в кожну входить 12 різнокольорових квадратів. Всі 12 квадратів розташовані на фанерці розміром з альбомний аркуш і як би вставлені в віконця. Для дітей двох років і молодше треба залишити чотири найпростіших квадрата. Нехай це буде цілий квадрат, квадрат з двох прямокутників, з двох трикутників і розрізаний на дві частини по ламаній лінії. Тепер можна починати гру з дитиною. Деталі потрібно або розкласти по купках (в кожній - частини одного кольору), або показати, як з двох половинок виходить цілий квадрат. Далі дитині надається можливість діяти самому. Поступово малюк освоїть цей рівень і перейде на більш складний. На думку Нікітіна, ця гра сприяє розвитку сприйняття кольорів, засвоєнню співвідношення цілого і частини, формуванню логічного мислення та вміння розбивати складну задачу на кілька простих.

Дробу. Вік для початку цієї гри від трьох до п'яти років. Вона являє собою комплект із трьох фанерок розміром з альбомний аркуш. На кожній з них розташоване за чотири кола. Всі вони мають однаковий розмір, але різні кольори. Перше коло цілий, другий розрізаний на дві рівні частини, третій на три і т. д. аж до 12 «зубчиків». Спочатку для гри залишають тільки першу фанерку з чотирма колами. З їх допомогою можна повторити кольори, порахувати вкладаються шматочки, порівняти їх між собою. Таким чином, дитина знайомиться з математичною термінологією. Можна спробувати зробити різнобарвний гурток. Дуже цікаво будувати драбинку: внизу - ціле коло, далі - половинка, потім - третину. З її допомогою можна наочно зрозуміти, чому одна друга більше, ніж одна третя.

Уникуб. Це універсальні кубики, які вводять малюка в світ тривимірного простору. Розвиток просторового мислення дозволить дитині в майбутньому оволодівати кресленням, стереометрией, нарисної геометрії. Гра вчить чіткості, пильності, точності, акуратності.

В набір входить 27 невеликих дерев'яних кубиків. Межі кожного кубика пофарбовані таким чином (всього три кольори), щоб це поєднання граней було рідкісним, якщо не унікальним. Саме тому так непросто виконати завдання за пропонованими схемами. Нікітін пропонує для «уникуба» 60 завдань. Перші з них автор виконував з дітьми 1,5-3 років, а найбільш складні - доступні далеко не всім дорослим.