Реклама




Рольова гра. Статева ідентифікація хлопчиків і дівчаток у грі. Виховання дітей у грі


Рольова гра. Статева ідентифікація хлопчиків і дівчаток у грі. Виховання дітей у грі

Не можна так однозначно розділити ролі дитини за статевою ознакою. Дитина наслідує батькам, одноліткам, старшим хлопцям. Статева ідентифікація в ігровій діяльності має свої корені. Ще в ранньому дитинстві дитина, граючи сам в іграшки, вибирає «чоловічі» предмети для гри.

Далі граючи в рольові ігри, діти вже твердо знають, що хлопчики повинні грати пап, капітанів, льотчиків, танкістів і т. д. Дівчатка ж неодмінно вчительок, мам, врачих, виховательок дитячого садка.

Оскільки з роками, социализируясь, дитина набуває більш виражену статеву роль. Перш за все, цей процес починається в сім'ї, коли батьки самі дають настанову дитині на чоловічу або жіночу роль у сім'ї. Син, як правило, намагається допомагати батькові, хоча три роки тому він з таким же ентузіазмом намагався опанувати «жіночої» домашньої професією. Всі, без винятку батьки знають, як маленька дитина намагається допомагати по дому - вимити посуд, допомогти мамі з пранням білизни. І тільки з допомогою дорослих для дитини настає поділ діяльності на чоловічу і жіночу. Доньці, яка з цікавістю спостерігає за тим, що робить батько і намагається йому допомогти, як правило, говорять: «Це не жіноча справа забивати цвях, працювати з викруткою тощо». А хлопчикові вселяють, що мити підлогу і готувати обіди - не чоловіча справа. Ось таким чином і відбувається статева диференціація дітей в сім'ї, а вже потім переноситься у суспільство.

Прийшовши до школи, дитина вже підготовлений до засвоєння своїх чоловічих і жіночих ролей. Він намагається відповідати ідеалам маскулінності і фемининности, який йому пропонує школа. Чоловік - сильний, сміливий, витривалий, енергійний, мало чутливий і не схильний до сліз. Жінка - ніжна, м'яка, уважна, ласкава.

Але інформаційне поле, в якому постійно перебуває школяр, досить жорстко коригує запропоновану школою і сім'єю модель. Чоловік крім рис, зазначених вище, повинен бути жорстким, а може бути і жорстоким, а жінка - хитрою і виверткої. Адже саме до цього закликають численні блокбастери і комп'ютерні ігри. На дівчаток обрушується жахлива за своєю силою пропаганда краси, їх закликають стати моделями, а хлопчиками вбивається за допомогою жанрів, мають величезну емоційну спрямованість, ідею про сверхмужчине, якому підвладні будь-які обставини.

Спостереження за соціальним життям різностатевих дітей дозволяють побачити, що дівчаткам властива більш висока ступінь соціальної активності, ніж хлопчикам. Будь-вчитель початкових класів скаже, хто більш відповідально підійде до дорученої справи, звичайно дівчинка. Хоча той же вчитель скаже, що бувають і винятки. А ми додамо - винятки, які лише підтверджують правило. Дівчатка більш егоїстичні. Як правило, мотиви їх діяльності спрямовані на їх «я», вони демонструють більш гнучке, порівняно з хлопчиками поведінку, «підлаштовуючись» під очікування дорослих. Для дівчаток дуже важливо бути прийнятими вчителем. Тобто вони певним чином вводять вчителя в структуру своїх відносин. Для хлопчиків ж досить групи однолітків, щоб відчувати себе комфортно.

Хотілося б підтвердити цей доказ прикладами з свого вчительського досвіду. Якщо грають дівчатка і вчитель виявить інтерес до гри, вони відразу ж намагаються включити в неї вчителя. Якщо ж грають хлопчики, то вони не намагаються заволодіти увагою вчителя, але зате їх емоційність підвищується. Вони намагаються справити на вчителя найкраще враження.

Хлопчиків характеризує безпечність та схильність до ризику. Вони нетерплячі, легко збудливі; реалістичні, практичні і покладаються лише на себе; незалежні і напористі. У хлопчиків гірше виражені функції самоконтролю, їм важче у колективі однолітків. Дівчатка ж розумні, розважливі і обережні. Вони неквапливі і стримані; слухняні, залежні і поступливі. Як правило, дівчатка сумлінні, старанні та відповідальні. Вони чутливі, ніжні, розслаблені, спокійні і незворушні. Дівчатам легше знайти своє місце в соціальній ніші, їм легше дається реалізація функції самоконтролю. Приміром, якщо захворів учитель і треба втекти з уроку, не чекаючи заміни, хто пропонує, як правило, це зробити? В основному хлопчики. Дівчатка ж проявляють обережність у рішенні подібної задачі, так як більше хлопчиків побоюються наслідків такої поведінки.

Таким чином, статева ідентифікація хлопчиків і дівчаток є важливою. Основним завданням сім'ї виступає завдання виховати хлопчика чоловіком, а дівчинку жінкою. Такого виховання багато в чому сприяє ігрова діяльність. А вибір ролей вашою дитиною в грі говорить про його бажання придбати інший соціальний досвід.