Реклама




Есе вчителя початкових класів. Горде звання - учитель


Есе вчителя початкових класів. Горде звання - вчитель

Автор: Татарчинская Зоя Миколаївна, вчитель початкових класів МБОУ «Середня загальноосвітня школа» р. Альметьєвська

Опис: пропоную вам твір - роздум на тему «Горде звання - учитель». Даний вид матеріалу призначений для учнів початкових класів і старших класів, а так само для вчителів і батьків. Дана стаття спрямована на виховання в учнів любові до важливої професії, до вчителя.

Горде звання - учитель

«Якщо вчитель має тільки любов до справи,

він буде хороший вчитель.

Якщо вчитель має тільки любов до учня,

як батько, мати, він буде краще того вчителя,

який прочитав усі книжки,

але не має любові ні до справи, ні до учнів.

Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів,

він - досконалий учитель».

Л.м.толстой

Вчитель.... Як багато в цьому слові ноток гордості, поваги й розуміння. Немає на світі прекрасніше і миліше, ніж професія-вчитель. З самого першого вступу на поріг школи вчитель замінює найдорожчу людину - маму. Він стає всім для дитини: батьком, наставником, прикладом для наслідування. Недарма всі дітки люблять грати у вчителів в ранньому віці. Ось і мене не обійшла стороною гра в школу. Я любила навчати своїх лялечок, ставити їм оцінки за поведінку, за домашнє завдання. Пізніше я перейшла до навчання своїх молодших братиків і сестричок. Вийшовши за поріг улюблений школи, відправившись в перше довгу подорож по школі життя, я вибрала собі професію вчителя. Студентські роки пролетіли непомітно. Були і перші розчарування і перші сльози радості від уроків, перше захоплення від того, що на тебе дивляться милі довірливі створення-діточки, які чекають від тебе чогось цікавого і нового. Успішно закінчивши ГАОУ СПО «Бугульминское педагогічне училище» я отримала направлення в свою рідну школу. Було дуже важко звикати до того, що ось зовсім недавно я сама навчалася в стінах цієї школи, слухала розповіді вчителів на уроках, вирішувала задачі та приклади на уроках своєї улюбленої вчительки _Чернышовой Олени Прохоровны, розповідала напам'ять вірші та прозу на уроках літератури в обожненої вчительки Мануйловой Валентини Павлівни. А тепер ось я сама стою перед учнями та учу їх, навчаю тому, чому мене свого часу вчили вчителі. Звичайно, не передати словами, коли я вперше вела в кабінет свій перший в житті клас. Не передати того, що відчувала в той час, які емоції заповнювали мою душу. Поступово я влилася в шкільне життя, знайшла підхід до дітей і колегам. Але наше життя влаштоване так, що ми не знаємо , що може статися завтра....Відпрацювавши три роки у стінах школи, я поїхала в місто - столицю нафтового краю-Альметьевск. Надійшла працювати в 11-ту школу. Мені доручили вести 1 клас. Тепер ось я вже тут працюю другий рік. Було важко звикати до того, що в сільській школі навчала 5 дітей, а тут у п'ять разів більше. Труднощі переборні, вони загартовують організм людини. Ось і я швидко звикла до колективу, до дітей. Учні полюбили мене і я їх теж. Життя в міській школі проходить кожен день по-новому. Коли готуєшся до уроків, заздалегідь вже чекаєш повні захоплення очі, емоції. Тому намагаюся, щоб мої уроки не були нудними. Постійно проводжу уроки у формі нестандартного уроку. Особливо вдається проводити у нестандартній формі уроки технології, малювання, навколишнього світу і літературного читання. Найчастіше використовую на уроках такі форми: урок-подорож, урок-гра. Так як діти молодшого шкільного віку (у мене 2 клас), то такі уроки проходять тільки на ура. В цьому році я стала вести гурток з ІЗО «Веселка», головна мета якого - навчити дітей малювати нетрадиційними техніками. Діти відвідують заняття з радістю. Ми малюємо ватяними паличками, сухою і мокрою кистю, долоньками, пальчиками, роздуваємо фарби, незабаром приступимо до картин воском . Так само на заняттях нам належить вивчити техніку - монотипию і граттаж. Я сама працюю з захопленням. Мені подобається захоплення хлопців, вони чекають кожен раз від мене щось нового, вони приходять на заняття з надією створити чергове диво, черговий свій маленький шедевр. Привчаючи учнів до прекрасного, я вчу їх бачити свої недоліки. Діти, які відвідують гурток з малювання, стають більш дисциплінованими, більш захопленими, більш відповідальними.

Не дивлячись на те, що я працюю в школі ще так мало, всього 4 роки, я розумію, що не дарма вибрала професію вчителя. На іншій професії я себе і уявити не можу. Я навіть дня не можу обходитися без своїх пустунів, які йдучи на вихідні, вже мріють про те, що б швидше настав черговий понеділок. Приємно, коли вийдеш на ганок школи, а тебе вже оточила юрба дітлахів і все щось розповідають своє, кожен прагне бути першим. Тільки діти-малюки розуміють стан вчителя. Тому в школу приходжу завжди у піднесеному настрої, адже діти завжди відчувають настрій. Для мене моя робота-це сенс життя. Учні - це квіточки, у якого свій колір настрою, свої звички, свої вчинки.

Учителем може бути не кожен. Учитель-це дар природи, талант. Тому крім знань, отриманих в стінах педагогічних Ссузів і Вузів, потрібно ще прагнення любити дітей і бути улюбленими. Вчителі повинні бути прикладом для наслідування. «Вчителю належить найголовніша роль у формуванні майбутнього країни. З усіх професій його - найблагородніша, найважча і найважливіша», - сказав Доктор Арт-Онг Джумсаи - член парламенту Таїланду, учений НАСА, директор Інституту Сатья Саї - освіти в Таїланді. Дійсно, в житті всіх великих людей був присутній образ вчителя, саме від вчителя тягнеться нитка в минуле.

Без вчителів не можна стати ні хорошим лікарем, ні льотчиком, ні військовим. Учитель-це людина незамінний, він все для своїх учнів, для своєї країни.