Реклама




Дидактичний посібник для проведення психотренінгу з дошкільниками


Дидактичний посібник для проведення психотренінгу з дошкільниками молодшого і старшого віку «Плащ емоцій»

Автор: Козлова Наталія Андріївна, педагог-психолог, МБДОУ д/с № 7 «Колосок», р. Петровськ, Саратовська область

Опис роботи: дидактичний посібник буде корисним для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку і педагогам. Це дидактичний посібник багатофункціональне. Заняття з таким дидактичним посібником сприяє діагностування та розвитку емоційної сфери. Дитина знайомиться з назвами і характерними зовнішніми рисами основних емоцій (радість, злість, здивування, боязкість, страх, спокій, образа, смуток). Гра розвиває творче мислення і уяву, довільне увагу, знижує тривожність і агресивність, формує навички спілкування, дозволяє дитині навчитися моделювати свою поведінку.

Я одягнена в плащ

Дидактичний посібник «Плащ емоцій» - це двосторонній коло діаметром 3 метри з невеликим вирізом посередині і двома прорізами для рук. Піктограми емоцій кріпляться за допомогою липкої стрічки.

Дидактичний посібник складається з наступних елементів:

- 8 клинів матеріалу різного кольору;

- коло з зеленого матеріалу діаметром 3 м 5 см;

- 8 кіл з поролону діаметром 20 см;

- 16 рожевих кіл з тканини з намальованими схемами-піктограмами;

- липка стрічка;

- різнокольорові клапті органзи та шовку;

- коробка з іграшками, камінчиками і дрібними предметами.

смайли 8 шт

липучки

розкладений півколо

Завдання гри:

Освітні:

- формувати соціальне довіру;

- навчити дітей свідомо сприймати свої емоції, почуття й розуміти емоційний стан інших людей;

- вивчити або закріпити поняття: настрій, радість, смуток, гнів, злість, спокій, здивування, образа, переляк, страх.

- виробити вміння порівнювати, знаходити причинно-наслідкові зв'язки;

- навчати вмінню передавати заданий емоційний настрій;

- навчати прийомам релаксації, зняття м'язових затисків;

- проводити психопрофілактику непродуктивних форм поведінки;

- знижувати рівень тривожності, підвищувати впевненість у собі.

Розвиваючі:

- розвивати вміння адекватно виражати свої емоції;

- розвивати саморегуляцію і самоконтроль;

- розвивати інтерес дітей до вивчення самих себе;

- розвивати креативне мислення, пам'ять, творчу уяву, мовлення, дрібну моторику рук;

- розвивати навички спілкування, навичок парної та групової роботи;

- розвивати виразність рухів, міміку і пантомимику;

- розвивати здібності розуміти емоційний стан іншої людини і свою поведінку;

- розвивати здатність дізнаватися різні емоційні стани за схемою-піктограмі, міміці, пантомимике;

- розвивати вміння складати колективну сюжетну композицію з різнорідних об'єктів;

- проводити психомышечную тренування.

Виховні:

- виховувати позитивне ставлення до навколишнього світу;

- розвиток вимогливості до себе;

- підвищувати впевненість у собі;

- покращувати взаємини між дітьми в групі.

Вправи і прийоми роботи з використанням дидактичні посібники «Плащ емоцій»

Одягаю я, друзі, диво-покривало

Оселилося тут емоцій, Вам скажу чимало!

Кожен сектор займає смайлик настрою.

Він діточок надихає на диво-превращенья!

Ми картинки вивчаємо, світ емоцій пізнаємо,

Нікого не ображаємо, дружно, весело живемо!

Наш красивий диво плащ розглянемо ми з вивороту,

Перетворився в ту ж мить він в чудову галявину.

Звуки музики струменіють, повіки важчають.

На галявині відпочивають маленькі дітки.

От втома відступила, можна знову грати,

Чарівну галявинку прикрашати квітами.

Тут лісовий струмок дзюрчить, сонце світить яскраво.

У світ добро своє вносити нам зовсім не шкода!

1. Для діагностування емоційного стану дітей: Плащ розкладений на підлозі піктограмами вгору. Під час програвання музики, діти переміщаються по залу. Після зупинки музики, діти підбігають до «зоні емоції», яка у них на даний момент (можна провести на початку і в кінці психотренінгу).

плащ розкладений

2. Кожна дитина отримує піктограму, не показуючи іншим дітям. Дитина висловлює задану емоцію мімікою, жестами. Інші діти відгадують емоцію. Після того, як відгадують, дитина вибирає потрібний колір зони і прикріплює смайлик.

3. Звучить уривок з музичного твору, дитина вибирає «зону емоції» згідно настрою мелодії.

4. Дітям показуються картинки казкових персонажів: Карлесон, Баба - Яга, Кощій-Безсмертний, Чебурашка, 7 гномів, коза з козенятами, вовк, ослик, П'єро, Буратіно, снігуронька, Карабас-Барабас, Сестриця Альонушка і братець Іванушка і т.д. Дитина вибирає «зону емоції», характерну для персонажа казки.

5. Для релаксаційних пауз. Діти лягають на спину, розслабляючи всі м'язи і закриваючи очі. Відбувається релаксація «Чарівний сон» під звучання спокійної музики:

Вії опускаються...

Очі закриваються...

Ми спокійно відпочиваємо...

Ми спокійно відпочиваємо...

Сном чарівним засипаємо...

Дихається легко... рівно...глибоко...

Наші руки відпочивають...

Відпочивають... засипають...

Відпочивають... засипають...

Шия не напружена і розслаблена...

Губи трохи відкриваються...

Все чудово розслабляється...

Все чудово розслабляється...

Дихається легко... рівно... глибоко

(Довга пауза. Діти виходять з "Чарівного сну")

Ми спокійно відпочивали,

Сном чарівним засипали...

Добре нам відпочивати!

Але пора вже вставати!

Міцніше кулачки стискаємо.

Їх вище піднімаємо

Потягнутися! посміхнутися!

Всім відкрити очі і встати!

релакс

6. Дітям пропонується скласти колективну композицію. Даються клапті різнобарвною органзи та шовку, стрічки, коробка з іграшками, камінчиками, мушлями та різними дрібними предметами, прищіпки. З тканин діти викладають квіти, річку, сонце, хмари, траву, будиночки, метелика і т.д. Сюжет обігрується з допомогою іграшок. Діти разом придумують казку.

тканетерапия

Дидактичний посібник дуже цікаво дітям. Граючись, малята навчаться контролювати власний настрій, зрозуміють, що відчувають інші діти і дорослі, перенесуть досвід, набутий в режисерській грі, в реальне життя, що позитивно вплине на їх взаємини з навколишнім світом. Всі ігри з таким посібником сприяють розвитку позитивних емоцій, творчій уяві, навичкам спілкування, згуртованості в колективі. Воно приємно на дотик. З цим плащем можна придумувати безліч ігор і вправ. Надалі я планую пошити ароматизовані мішечки для проведення релаксацій (наповнювач: масла і трави, рекомендовані для дітей дошкільного віку, попередньо проконсультувавшись з медичним працівником і батьками).

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»