Реклама












Конспект психологічного заняття для молодших школярів


Конспект психологічного заняття з дітьми «Шлях до дружби»

Автор: Асоскова Світлана Олексіївна, педагог - психолог ГБОУ ЗОШ №519 р. Москва.

Опис матеріалу: Пропоную Вашій увазі конспект психологічного заняття з дітьми молодшого шкільного віку, у формі тренінгу. Така форма проведення дозволяє дітям відчути себе більш комфортно і легко познайомитися з тими якостями людини і правилами, які дозволяють стати хорошим другом.

Мета: познайомити дітей з правилами, які сприяють створенню дружніх відносин.

Завдання: корекція і розвиток процесу спілкування і взаємин дітей, розвиток розуміння особистісних особливостей кожної людини, усвідомлення сприйняття себе оточуючими людьми, отримання досвіду вибудовування дружніх відносин.

Стимульний матеріал: заготівля силуетів хлопчика і дівчинки без виразів обличчя за кількістю людей, палички різних кольорів, магнітофон з музикою: «Справжній друг», «Лебедина пісня», кольорові олівці, картинки з написаними правилами, плакат з написом «Дружба», вирізані з паперу хмаринки.

Зміст конспекту:

По довгій, дикій, виснажливій дорозі йшла людина з собакою. Йшла вона собі йшла, втомилася, собака теж втомилася. Раптом перед ними - оазис! Прекрасні ворота, за огорожею - музика, квіти, дзюркіт струмка, словом, відпочинок.

"Що це таке?" - запитав мандрівник у вартового.

"Це рай, ти вже вмер, і тепер можеш ввійти і відпочити по-справжньому".

"А чи є там вода?" - "Скільки завгодно: чисті фонтани, прохолодні басейни..."

"А поїсти дадуть?"

- "Все, що захочеш".

"Але з мною собака".

- Шкодую, сер, з собаками не можна. Її доведеться залишити тут".

І мандрівник пішов повз.

Через деякий час дорога привела його на ферму. Біля воріт теж сидів охоронець.

"Я хочу пити - попросив мандрівник.

"Заходь, у дворі є колодязь"

"А моя собака?"

- Біля колодязя побачиш поїлку".

"А поїсти?"

- Можу почастувати тебе вечерею".

"А собаці?"

- Знайдеться кісточка".

"А що це за місце?"

- "Це рай".

"Як так? Сторож біля палацу неподалік сказав мені, що рай - там".

- "Бреше він усе. Там пекло".

"Як же ви, у раю, це терпите?"

- Це нам дуже корисно. До раю доходять тільки ті, хто не кидає своїх друзів".

Скажіть, а у вас є друзі?

Що значить дружити??

Як багато важливих слів ви зараз назвали.

Скажіть, а дружбу можна навчитися?

А щоб чогось навчитися, що ми спочатку повинні дізнатися? (правила)

Ось сьогодні ми з вами постараємося дізнатися ці правила.

А почнемо ми, мабуть, зі знайомства.

Вправа на знайомство «віник».

На столику ви бачите кольорові палички. Кожен учасник бере одну паличку. Кожен учасник називає своє ім'я і розповідає, чому вибрав цей колір.

А тепер спробуйте зламати свою чарівну паличку.

Ну як легко зламалася???

А тепер подивіться, у мене в руках 8 паличок? як ви думаєте, так легко буде їх зламати...

Як ви думаєте на яке правило дружби схоже те, що ми зараз робили??

Правила:

Надавати допомогу.

Поважати право одного мати інших друзів крім себе.

А ви коли - небудь звертали увагу, коли качки летять на південь, як вони крякають? Як ви думаєте навіщо??

Качки вигуками підбадьорюють летять попереду, щоб вони не зменшували швидкості.

Скажіть а як люди, тобто ми з вами можемо один одного підбадьорювати??

Зараз я пропоную вам попрактикуватися в цьому і зіграти в гру «Комплімент».

Вправа «Комплімент».

Учасники стають у два кола - внутрішній і зовнішній, обличчям один до одного.

Кількість осіб в обох колах однакове. Учасники, що стоять навпроти, говорять один одному компліменти. Потім по команді ведучого внутрішній коло зсувається (за годинниковою стрілкою), партнери змінюються. Процедура повторюється до тих пір, поки кожен учасник внутрішнього кола не зустрінеться з кожним учасником зовнішнього кола.

Приємно було слухати компліменти на свою адресу? Що було приємніше говорити або приймати комплімент? Як часто в житті ви і вам кажуть компліменти?

Правила:

Намагатися щоб другу було приємно у твоєму товаристві.

Радіти разом з другом успіхів, перемог.

А зараз я знову пропонуючи вам зіграти в гру.

Вправа «Сліпий і поводир».

МУЗИКА

По кімнаті розкладаються предмети і перешкоди. Учасники групи діляться на пари. Один закриває очі. Другий стає поводирем. Він повинен провести партнера по всій групі, обходячи при цьому перешкоди. Потім учасники пари міняються ролями.

Скажіть, а що повинен відчувати «сліпий», щоб спокійно слідувати за повадырем?

Правила:

Довіряти.

Але довіряти ми можемо не тільки своє життя, але і таємниці.

Знаєте, у тваринному світі безліч прикладів дружби, яких нам часом можна тільки позаздрити.

МУЗИКА

А зараз прослухайте уривок з однієї пісні, яка називається «Лебедина вірність»

Наскільки самовіддано він надходить по відношенню до своєї подруги.

І ось, наприклад ті ж самі гуси, коли захворює один з них, або когось поранять. 2 гуся супроводжують і охороняють його до останнього моменту, поки той або не одужає, чи не помре. І лише потім летять або окремо, або прибиваються до іншої зграї, щоб наздогнати своїх.

А як це відбувається у людей?

Вправа «Хмари»

МУЗИКА

Хмарки розкладаються на певній відстані один від одного , але так, щоб можна було переступити з одного на інше без допомоги. Дітям пропонується пройтися по хмарах. Потім хмарка прибирається і відстань стає більше, потім ще один і так далі поки відстань не стане таким, що без допомоги товариша вони не зможуть переступать.Дети повинні здогадатися про те, що потрібно допомогти товаришеві, якщо вони не здогадуються, то ведучий натякає на те, що щоб подолати складність треба взятися за руки.

Складно було переступати одному, і коли на допомогу прийшов товариш?.

Правила:

Не критикувати.

Підтримувати у важкі хвилини

Дивіться скільки правил дружби ми відкрили

МУЗИКА

Запам'ятайте, що особливе місце в розвитку кожної людини відіграє дружба. Коли ви знаходите друзів, разом долаючи труднощі, глузування, нерозуміння, ви насправді піднімаєтеся на наступну нову ступенечку розвитку.

Плакат «Дружба».

В якості рефлексії дітям лунають силуети хлопчиків і дівчаток, але без зображення особи. Вони домальовують емоції, які відчувають самі, по закінченні заняття. Потім створюється загальний плакат «Дружба».

Подивіться уважно на плакат і на обличчя, які ви зобразили. Які емоції переважають на ньому. Ось бачите, що дружба приносить позитивні емоції.

Запам'ятайте, що вчитися дружити ніколи не пізно!!!