Рецепт для виховання геніїв. Методика раннього розвитку Глена Домана

ГЛЕН ДОМАН: «МАЛЕНЬКІ ДІТИ НЕ ХОЧУТЬ ГРАТИ, А ВЧИТИСЯ »

Мабуть, жодна методика раннього розвитку не викликала стільки суперечок і суперечливих суджень, як система Глена Домана. Здається, серед тих, хто хоч раз чув про цю людину і його школі, немає байдужих: або пристрасні і палкі прихильники і вірні послідовники, або рішучі противники. Так хто ж він, Глен Доман: найбільший учитель, який відкрив універсальний рецепт виховання геніїв, або просто автор сумнівної методики, навколо якої розгорнулася бурхлива рекламна кампанія?

Універсальний рецепт для виховання геніїв

Глен Доман - американський педіатр, лікар-нейрохірург, засновник філадельфійського інституту Better Baby Institute (BBI), Інституту прискореного розвитку дитини, автор унікальної методики розвитку розумових здібностей у дітей раннього віку. На перших етапах своєї діяльності Глен Доман займався лікуванням дітей з серйозними травмами мозку, що пізніше став розробляти систему реабілітації дітей, У яких були важкі поразки центральної нервової системи. З допомогою зовнішніх подразників він намагався стимулювати резервні клітини головного мозку, не уражені хворобою.

Ці методики дали вражаючі результати. Після місяців наполегливої праці мозок безнадійно хворих дітей починав функціонувати і розвиватися, вони рухалися, говорили.

«Засуджені» діти швидко розвивалися і навіть випереджали своїх здорових однолітків в інтелектуальному розвитку, вчилися набагато раніше терміну читати, писати, рахувати, виконували складні гімнастичні вправи.

Висновки, до яких прийшов його інститут, схематично можна описати наступним чином: стимулюючи один з органів почуттів, можна домогтися різкого посилення активності мозку в цілому. Вплив на зір знерухомлених дітей (їх за спеціальною методикою Домана вчили читати) призвело до того, що такі діти поступово, потроху починали рухатися. Дитині демонструвалися картки з крупно написаними словами, ці слова голосно вимовляли вголос. Весь урок займав лічені секунди, але таких уроків в день було кілька десятків. І багато з цих нещасних дітей, нерухомих німих інвалідів, яких вважали безнадійними, починали перевертатися, повзати, вставати, навчалися читати в 3-5 років.

Будучи вченим-нейрофізіологом, Доман відкрив і довів найважливіший закон: мозок росте і розвивається лише в тому випадку, якщо він працює. І чим інтенсивніше буде навантаження на мозок малюка в перші роки його життя, тим краще розвинеться його інтелект.

➠ Доман своїми дослідженнями, роботою доводить, що мозок дитини з самого народження запрограмований на навчання, але навчання ефективна тільки в період росту мозку. Мозок людини активно зростає до 7-7,5 року, найінтенсивніше це відбувається в перші три роки життя. За Доманом, саме в цей період життя дитині не потрібно ніякої додаткової мотивації для навчання.

Якщо грамотно організувати процес навчання, то будь-дитина з задоволенням буде вчитися всьому, що йому запропонують вихователі батьки. У цей період дитину можна навчити дуже багато чого - від іноземної мови до вищої математики. Виходячи з цього свою систему він розробив для малюків від двох до чотирьох років.

До початку 60-х років XX ст. завдяки результатам своєї роботи з розумово відсталими дітьми, Глен Доман вирішив впровадити ці методики і роботу з нормальними дітьми. Його методики користуються великою популярністю вже більше п'ятдесяти років, з 1964 року його книги видаються на різних мовах. Методики Глена Домана використовують батьки в різних куточках планети.