Реклама




Тести для дітей 5, 6, 7 років


Психологічні тести для дошкільнят

Тест «Неіснуюче тварина»

Захоплення дитини малюванням можна використовувати в корисливих цілях. Проведіть відомий всім психологічний рисуночный тест «Неіснуюче тварина».

Дайте дитині простий олівець, аркуш паперу розміром А4 і завдання - намалювати дивовижне жива істота, якого ще ніхто ніколи не зустрічав. До речі, спробуйте намалювати своє тварина, і ви дізнаєтеся багато цікавого про себе.

РОЗШИФРОВКА ТЕСТУ. Після того як дитина представить вам свій шедевр, обговоріть образ тварини: як його звуть (неіснуюче ім'я), який у нього характер, повадки, де воно живе, чим живиться, особливості будови. Також уточніть, чи є у цього звіра сім'я і друзі, якої він статі, що любить більше усього на світі, а чого страшенно боїться. Дитина на підсвідомому рівні малює себе, свої відносини з людьми, страхи і проблеми. Ідентифікація дитини з малюнком допоможе вам дізнатися про його душевному стані, самооцінці, темперамент і адаптації до соціуму.

Розташування малюнка на аркуші. Про адекватну самооцінку свідчить розташування малюнка в центральній частині аркуша. Чим вище розташоване зображення, тим більше у дитини запитів і, можливо, незадоволення оточенням - неусвідомлена претензія «я стою більшого». Йому важливо, щоб його визнали, помітили, похвалили. Відповідно, чим нижче розташований малюнок на аркуші, тим нижче рівень самооцінки. Невпевненість у собі, страх перед негативним досвідом змушують такого дитину сидіти тихіше води, нижче трави. Якщо малюнок зрушать вправо, це свідчить про надмірний контроль своїх дій. Права сторона вказує також на те, що «художник» є екстравертом, йому цікаві люди і відносини. Правий верхній кут вказує на явні або приховані лідерські якості, схильність до конфліктів. Зсув малюнка вліво відображає замкнутість, сором'язливість, концентрацію на своїх внутрішніх переживаннях, тобто характеру інтроверта.

Лінії. Слабкі, штрихові лінії говорять не тільки про невпевненість і сумніви, але і чутливості, швидкої стомлюваності дитини. Можливо, що такому малюкові не вистачає життєвої енергії. Потрібно переглянути його режим дня, харчування, збільшити або навпаки зменшити фізичні навантаження.

Жирні, заштриховані, кілька разів обведені лінії вказують на внутрішню напругу, агресію, високий ступінь тривожності. Психологи рекомендують звертати увагу на деталі малюнка, які виділяються своєю чіткою промальовуванням. Вони вказують, де захована причина проблеми. Якщо ж ваша дитина займається художньою творчістю в студії, можливо, він лише користується певною технікою, і це не має прямого відношення до його внутрішньому стану. На цей момент слід звернути увагу.

Ім'я тварини. Назва тваринного несе важливу інформацію, це ключ до розкриття і розуміння характеру дитини. Назви тварин можна розділити на такі категорії:

❀ Довгі назви, в яких зливаються відразу кілька слів або словосполучень («злопастний і зубастий Брандашмыг»). Це свідчить про невгамовну дитячої фантазії, яка є способом самозахисту і відходу від світу.

❀ Повторювані елементи в словах («мур-мур», «бум-бум») говорять про страх брати на себе відповідальність.

❀ Іронічні назви відображають іронічне ставлення до дійсності («шушапничек», «шуршало», «бу - бяш»),

❀ Раціональні назви, нові словотворення, які виходять шляхом урізування і приєднання смислових частин («крокозябл», «співоча риба»).

❀ Наукові, книжкові назви («зайцезабр», «топтыгиус») підкреслюють бажання продемонструвати свій розум, знання.

❀ Звуки, не несуть сенсу («ш-ш-ш», «го») говорять про поверхневому відношенні до світу.

Голова. Потрібно враховувати те, що замість голови міг бути намальовані інші елементи, які умовно все - таки вважаються такої. Голова - одна з найбільш важливих деталей малюнка. Її розмір відображає ставлення дитини, точніше його оцінку своїх розумових здібностей та інтелекту інших людей. Якщо голова намальована в анфас, це говорить про високий ступінь егоцентризму (він притаманний практично всім дітям), спонтанності дій. Якщо голова повернена вправо, «художник» властиві такі риси, як рішучість, наполегливість, сміливість. Якщо голова повернена вліво, це свідчить про невпевненість, схильність до фантазування, догляду від реальності.

Очі. Великі, чітко промальовані очі розкажуть про дитячі страхи. Не дарма кажуть: «У страху очі великі». Вії на очах зазвичай малюють ті «художники», які хочуть прикрасити себе, справити враження на оточуючих.

Рот. Великий відкритий рот (без губ) говорить про настороженості і страхи. Зуби є виразом агресії. Наявність мови вказує на потребу дитини в спілкуванні, можливо, його надмірну балакучість. Якщо рот відсутня або намальований у вигляді маленької риски (точки), це може свідчити про заборону на вираження своїх емоцій, їх пригнічення.

Вуха. Ця деталь говорить про те, наскільки дитина недовірливий по відношенню до чужої думки, як він переносить критику. Чим більше вуха, тим більший вплив на нього має чужа оцінка. Відсутність вух може вказувати на «глухоту» як закритість, форму самозахисту.

Деталі. Якщо фігуру тварини доповнюють якісь деталі (крила, пір'я, панцир, луска), необхідно уточнити в дитини, навіщо йому потрібні ці елементи. Якщо для того, щоб здійснювати якісь дії (літати, захищатися, переносити тяжкості, рятуватися від холоду тощо), значить, дитина здатна реалізовувати свої задуми. Якщо ці атрибути потрібні для краси, отже, і в житті «художник» прагне прикрасити себе, тобто хоче бути хорошим в очах інших людей. Роги, колючки символізують агресію, а грива, шерсть, кучері - чутливість.

Фігура. М'які обтічні, круглі обриси фігури говорять про миролюбний характер дитини. Якщо фігура незграбна, якщо на ній є різні виступи, колючки, шипи, це говорить про те, що дитина схильна до самозахисту. Причому, важливо відстежити, куди спрямовані виступи. Якщо вони дивляться вгору, пригнічують дитину дорослі (батьки, родичі, вихователі). Якщо виступи спрямовані вниз, дитини хвилює те, як його сприймають однолітки. Якщо виступи спрямовані в сторони, можливо, дитина весь час знаходиться в стані «бойової готовності» і має намір відбити будь-які нападу ззовні.

Лапи. Це суттєва деталь малюнка, яка говорить про ступеня раціональності, «заземленности» дитини. Якщо лапи потужні, великі, добре стоять, у дитини раціональний, здоровий підхід до життя, він упевнений у своїх силах. Якщо лапи тонкі, маленькі, повисають у повітрі, це знак того, що «художник» не вистачає практичної хватки, він мрійник, паряться в хмарах. Зверніть увагу на те, як з'єднуються лапи з тулубом. Якщо з'єднання чітке, це говорить про внутрішній контроль, відповідальність. Якщо з'єднання недбале, дитина схильна до необдуманих дій.

Хвіст. Ця деталь символізує самооцінку людини. Якщо хвіст спрямований вправо, дитина схильна до рішучих дій, йому важливо, отримати досвід, щось робити, виконувати, чим захоплюватися, Якщо хвіст дивиться вліво, дитина більше схильний до роздумів, висновків без дії. Якщо хвіст спрямований вгору, це говорить про адекватної самооцінки: «художник» реально оцінює свої думки й поведінку, він завжди активний, сповнений ідей, знає способи їх втілення. Опущений вниз хвіст говорить сам за себе. Досить поглянути на собаку, яка підгинала хвіст, щоб прочитати її внутрішній стан. Істота з опущеним хвостом завжди про щось турбується, чимось незадоволені, схильна до рефлексії і весь час сумнівається.

Найвідоміше неіснуюче тварина

«Вінні-Пух і П'ятачок переслідують Слонопотама буквально по п'ятах, риють на нього пастки, але ніде ні разу не говориться, хто він такий. Птах? Риба? Їжак з хвостом вужа? Невідомо. Можливо, він схожий на плюшевого ведмедя, якому на голову наділи горщик. Але це, знову ж таки, домисли...»

(З «Енциклопедії неіснуючих вигаданих тварин»).

Сторінки: 1 2