Реклама





Вивчення нотної грамоти через казку


Вивчення нотної грамоти через казку

Казка-подорож «По хвилях нотної країни»

Автор: Княжева Марина Вікторівна, вихователь МБДОУ № 12 «Берізка», р. Киржач, Володимирська область.

Опис матеріалу: Одним з ключових прийомів, якими можна зацікавити, захопити, змусити проникнути в тему бесіди будь-яку аудиторію, як доросле, так і дитяче, є історія, казка, притча. Захопити увагу дітей, викликати інтерес до теми бесіди легше всього за допомогою казки. Тоді діти, проникнувши у «казкову країну», сидять, затамувавши подих, слухають.

Наша, разом з дочкою Ксенією складена казка, допоможе освоїти малюкам 6-8 років нотну грамоту, так і просто подружитися з музикою і її чарівними звуками.

Мета: Актуалізація знань дітей по темі «Ноти»

Завдання: Викликати у дітей інтерес до теми. Допомогти освоїти нотну грамоту.

Допомогти зрозуміти, що мелодія складається з окремих нот. Вчити виділяти з мелодії окремі звуки. Познайомити з поняттями «високі і низькі голоси», вчити визначати на слух високі і низькі звуки.

Вчити дітей емоційно сприймати образний зміст казки.

Вчити «відчувати» музику, визначати і передавати характер музики в рухових імпровізаціях або з допомогою картинок-образів звірів і птахів.

Закріплювати отримані раніше знання.

Попередня робота: Прослуховування музичних творів, музичні та рухові імпровізації, знайомство з нотним станом і написанням нот на линеечках.

Отже......

В одній казковій нотної країні жили-були ноти. У кожної нотки було своє ім'я. Нотки, як і діти, були нотки хлопчики, які дуже любили лазити по драбинках, як і всі хлопчаки на всьому білому світі, а були і нотки дівчинки. Вони, як і всі дівчатка-реготухи, дуже любили наряджатися. Нарядів було багато, і тому їх тато Король Скрипковий Ключ побудував для них чудовий палац. Для кожної дівчинки була влаштована окрема кімната, але... про це трохи пізніше.

Хлопчиків звали так: ДО, МІ, СОЛЬ і СІ. Зібрались вони якось на прогулянку в парк, а там стояла висока драбина. ДО був наймолодший з усіх братів, і зміг забратися тільки на найнижчу сходинку, що стоїть на землі (додаткову). Він стояв там і радів: «Ось який я спритний!» А хлопці постарше, МІ, СОЛЬ і СІ, вирішили влаштувати змагання: хто ж забереться вище всіх. Найспритнішим виявився СІ, він забрався на третю сходинку. СІЛЬ трохи нижче, на другу, а МИ тільки на першу. «Ура, я виграв,- прокричав СІ,- я вище всіх». ДО не образився на брата, а сказав, що він, стоячи на своїй додаткової сходинці, бачить черв'ячків на землі. МИ теж не засмутився, адже зі своєї першої сходинки він побачив, як мама повертається з роботи. СІЛЬ зі своєї другої сходинки побачив найкращу на світі пташку.

- А що тобі там видно, СІ?

- Мені з третьої сходинки видно хмари і небо!

У цей же самий час, дівчата обирали собі кімнати.

- Я буду жити внизу на першому поверсі!- сказала РЕ,-не люблю драбинки, і оселилася під першою лінійкою.

- Тоді я займу другий поверх, між першою і другою смугами,- сказала ФА,- мені дуже подобається дивитися у вікно на наш чудовий яблуневий сад, а знизу і зверху не розгледіти.

- Ну тоді третій поверх мій,-сказала ЛЯ,-мені дуже подобається підніматися сходинками. І оселилася між другою і третьою лінійками.

Ось так дружно жили-поживали веселі нотки і досі живуть, хочете перевірити, тоді вирушайте в казкову нотний бік. А веселі хлопці-нотки будуть чекати вас у своїх будиночках.

ДО - на додатковому лінієчці.

РЕ - під першої лінієчкою.

МИ - на першій лінієчці.

ФА - між першою і другою лінієчками.

СІЛЬ - на другий лінієчці.

ЛЯ - між другою і третьою лінієчками.

СІ - на третій лінієчці.

До швидкої зустрічі в казковій країні!

Казку можна розповісти в будь-який час доби, хоч на ніч. Зате вранці можна намалювати нотки та їхні будиночки, а можна і пограти.

Дидактична гра «Високо - низько»

Для гри знадобиться аркуш паперу з намальованим нотним станом (п'ять линеечек) і невеликі овали з чорної кольорового паперу.

Дорослий або грає на фортепіано високі або низькі ноти, або просто співає будь ноти ,високі або низькі. Дитина здогадується високо або низько забралися хлопчики нотки і виставляє овали на нотний стан, відповідно високо чи низько.

А ще за нотного стану можуть «гуляти» картинки із зображенням тварин: ведмеді, зайці, вовки, пташки .Каждый звір під «свою» пісеньку.

П'ять лінійок нотного рядка

Ми назвали нотний стан,

І на ньому всі ноти-точки

Розмістили по місцях.

А тепер і ви, хлопці, згадайте, де живуть нотки і додайте їх за своїм будиночків.