Навіщо потрібні пальчикові ігри
Розглянемо особливості використання пальчикових ігор
Пальчикові ігри дають дитині можливість відчути радість тілесного контакту, відчути свої пальці, долоня, лікоть, плече; усвідомити себе в системі тілесних координат, в кінцевому рахунку - сформувати уявлення про своє тіло. Це розвиває у малюка упевненість в собі і запобігає можливість виникнення в подальшому різних неврозів.
Заняття з розвитку дрібної моторики включають не тільки перераховані вище вправи, але також ті види діяльності і пальчикові ігри, де потрібно використовувати всі пальці рук, включаючи безіменний і мізинець, які у повсякденному житті зазвичай пасивні. Для різнобічного гармонійного розвитку рухових функцій кисті необхідно чергувати різні рухи: стиснення, розтягування і розслаблення.
Спочатку фігури з пальців вчать складати на правій руці, потім - на лівій. Коли придбаний навик, використовують обидві руки одночасно. З допомогою цих вправ дитина навчиться швидко маніпулювати пальцями, довільно змінюючи їх положення. Чим частіше він буде займатися, тим краще будуть результати, вище темп роботи.
«Хома-хом'ячок» (гра на опір). Дорослий ховає що-небудь в кулаці. Дитина розгинає палець за пальцем, добираючись до сюрпризу. Потім можна помінятися ролями. При цьому дорослий вимовляє:
Хома, хома, хом'ячок,
Розтисни мій кулачок.
Ну-ка, ну-ка, розтиснути,
Що знайдеш собі візьми.
«Наші качечки».
Кря-кря, кря-кря.
Наші гуси біля ставка -
Га-га, га-га.
Наші гуленьки вгорі -
Гу-гу, гу-гу.
Наші курочки у вікно -
Ко-Ко, ко-ко.
А як Петя-півник
Рано-рано вранці
Нам заспіває: «Ку-ка-ре-ку!»
Складіть пальці обох рук пучкою, при цьому великий палець не стикається з іншими - вийде розкритий дзьоб. Відкривайте і закривайте дзьоб. Підніміть руки вгору і помахайте китицями. Постукайте вказівними пальцями по столу, наче курочка дзьобом. Випряміть спину, підніміть голову, розведіть руки в сторони, взмахните ними, як крилами, і прокукарекайте.
Особливе значення мають ігри, одночасно використовують різнотипні руху рук, коли одна рука робить одне, інший - інше (наприклад, гра «Колечка»), Регуляція симетричних одночасних рухів в значній мірі відбувається на рівні спинного мозку, а при різнотипних рухах утворюються нові нейронні зв'язки і розширюються резервні можливості функціонування головного мозку дитини.
Наведемо приклади таких ігор з книги М. С. Рузиной.
«Колечка». Посадивши малюка на коліна, дорослий під ритмічну пісеньку або в такт рахунку з'єднує його пальчики в колечка, стуляючи великі пальці по черзі з вказівними, середніми, безіменними, мізинцями, а потім продовжує гру в зворотному порядку. Підростаючий малюк (в 1,5-2 роки) в такт рахунку або пісеньці дорослого сам по черзі змикає пальці в кільця.
«Моталочки» (гра-змагання). Палички за середину прив'язуються до кінців шнура завдовжки 4-5 метрів. Посередині шнура кріпиться приз - стрічка, яблуко або цукерка. Гравці беруться за палички двома руками, розходяться, розтягуючи шнур. За сигналом ведучого гравці починають крутити палички в своїх руках, намотуючи на них шнур і поступово наближаючись до призу.
Шнур весь час повинен бути натягнутий - якщо він ослабне і торкнеться землі, гра починається знову. Приз дістається тому, хто перший до нього добереться.
Необхідно зазначити, що не останню роль у процесі розвитку дрібної моторики відіграє генетична програма. Найбільш інтенсивне рухове розвиток відбувається протягом першого року життя, що пов'язано з темпом дозрівання мозку в цей період. Тому важливо не упустити час, як можна раніше почати займатися - і результат не змусить себе довго чекати.
Сподіваємося, що запропонована нами інформація та різноманітні види завдань будуть вам цікаві, а дитині доставлять радість і принесуть користь.