Реклама




Поради учням. Як успішно здати ДПА в 9 класі з англійської мови


Поради учням. Як успішно здати ДПА в 9 класі з англійської мови

Поради учням або Як успішно скласти іспит з англійської мови

Автор: Кунахова Марина Олександрівна, вчитель англійської мови МОБУ ЗОШ №100, м. Сочі

Опис матеріалу: Пропоную вашій увазі статтю «Поради учням або як успішно скласти іспит з англійської мови». Дана стаття буде корисна учням 9 класів, які збираються здавати іспит з англійської мови в формі ДПА за текстами Федеральної служби по нагляду у сфері освіти і науки РФ. Можливо, моя стаття зацікавить вчителів, які працюють у 9 класах.

Поради учням або як успішно скласти іспит з англійської мови

Як Ви знаєте, іспит з англійської мови складається з п'яти розділів: аудіювання, читання, лексика і граматика, письмо і говоріння. Кожен розділ

складається з декількох завдань, кожне з яких вимагає своєї стратегії виконання, так як час виконання письмової та усної частини іспиту

досить обмежена. Я пропоную Вам кілька порад, слідуючи яким, Ви зможете успішно скласти іспит.

Розділ АУДІЮВАННЯ

Встановлення місця - B1

«Ви почуєте 4 коротких діалогу, позначених А, В, С і D. У завданні В1 визначте, де відбувається кожен з діалогів ....».

Порада 1 - ознайомтеся із запропонованими варіантами.

Порада 2 - уважно прослухайте запис, спробуйте почути» - визначити слова, які характерні для запропонованих місць.

Порада 3 - під час першого прослуховування відмітьте ті варіанти, які не викликають у вас сумніви. А також ті, в яких ви не дуже впевнені.

Порада 4 - під час другого прослуховування уточніть ваші припущення, якщо ви все ще не впевнені - використовуйте метод виключення, для того щоб зробити свій вибір.

Встановлення відповідності між висловлюваннями кожного мовця - B2

«Ви почуєте 5 висловлювань. Установіть відповідність між висловлюваннями кожного мовця А-Е та твердженнями зі списку

1-6...»

Порада 1 - уважно прочитайте завдання і підпишіть поруч або на чернетці їх переклад.

Порада 2 - під час першого прослуховування робіть нотатки, шукайте слова, які допоможуть зробити вибір.

Порада 3 - зазвичай необхідна інформація розташовується на початку висловлювання, або в кінці.

Порада 4 - під час другого прослуховування уточніть свої варіанти та зробіть вибір.

Вибір правильної відповіді A1-A6

«Ви почуєте розмова. У завданнях А1-А6 обведіть цифру 1,2 або 3, відповідну вибраному вами варіанту відповіді...»

Порада 1 - уважно прочитайте завдання і підпишіть поруч або на чернетці їх переклад.

Порада 2 - під час першого прослуховування відзначайте найбільш підходящий варіант.

Порада 3 - зазвичай завдання розташовані в хронологічному порядку, і якщо це А1, А2 і т. д., то відповідь слід шукати на початку діалогу.

Порада 4 - під час другого прослуховування уточніть інформацію і зробіть остаточний вибір.

ОБОВ'ЯЗКОВО ЗАНЕСІТЬ СВОЇ ВІДПОВІДІ В ТАБЛИЦЮ!!!

Розділ ЧИТАННЯ

Встановлення відповідності між заголовками і текстом

«Прочитайте текст. Установіть відповідність між заголовками A - G і пронумерованими абзацами тексту ...»

Порада 1 - уважно прочитайте заголовки і запишіть їх переклад.

Порада 2 - шукайте слова-підказки, пам'ятайте, що необхідна інформація, швидше за все, знаходиться або на початку, або в кінці висловлювання.

Порада 3 - робіть вибір в процесі роботи, не зупиняйтеся на деталях (не знаєте слова - пропустіть його), вас цікавить загальний зміст запропонованого тексту.

Порада 4 - підставте всі заголовки і перевірте, чи відповідають вони змістом абзаців.

True/ False/ Not stated

«Прочитайте текст. Визначте, які з тверджень А7 - А14 відповідають змісту тексту (1 - True), які не відповідають

(2 - False) і про що в тексті не сказано, тобто на підставі тексту можна дати ні позитивної, ні негативної відповіді (3 - Not stated)»

Порада 1 - прочитайте твердження і запишіть їх переклад.

Порада 2 - майте на увазі, що зазвичай затвердження розташовані в хронологічному порядку, тому відповідь на 1 питання скоріше всього міститься в першому абзаці і т.д.

Порада 3 - дуже важливо не домислювати інформацію, а шукати підтвердження про її наявність чи відсутність у тексті.

Розділ ГРАМАТИКА і ЛЕКСИКА

Граматика

«Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами В4-В12 так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту...».

Порада 1 - визначте, якими частинами мови є слова, надруковані великими літерами.

Порада 2 - іменник, швидше за все, зажадає зміни числа, можливі виключення. Ім'я прикметник - ступені порівняння. Якщо використаний артикль "the" - чудова ступінь порівняння, якщо використаний союз " than" - порівняльна ступінь. Якщо використано ім'я числівник, його, можливо, потрібно переробити кількісне в порядкове. Ці частини мови не вимагають особливої уваги до змісту тексту і відповідні зміни можна внести, просканувавши тільки дану пропозицію. Якщо використано займенник, то потрібно уважно прочитати речення, з контексту відразу стане зрозуміло, яке займенник повинно бути використано.

Порада 3 - з дієсловом все значно складніше:

- необхідно проаналізувати попередні і наступні пропозиції, - визначити заставу, час і т.д. і тільки тоді вносити відповідні зміни.

Лексика

«Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами О 13-В18 так, щоб вони граматично і лексично відповідали змісту тексту...»

Порада 1 - визначте, якими частинами мови є слова, надруковані великими літерами.

Порада 3 - згадайте суфікси, що утворюють дану частину мови, складіть слово і перевірте його по контексту.Совет 2 - прочитайте речення, в якому пропущено слово, і визначте, яка частина мови повинна бути використана.

ПАМ'ЯТАЙТЕ - при заповненні пропусків необхідно використовувати

ВЕЛИКІ ДРУКОВАНІ ЛІТЕРИ!!!

Розділ ЛИСТ

С1 - дане завдання передбачає написання листи особистого характеру, час виконання завдання 30 хвилин, але практика показує, якщо в 8-9 класах учні писали хоча б 2 рази в місяць особисті листи, то на іспиті їм буде потрібно приблизно 10-15 хвилин.

Порада 1 - прочитайте уважно завдання, визначте, ким написано лист, цій людині Ви повинні будете написати відповідь. Підкресліть питання, на які Ви повинні будете відповісти у своєму листі.

Порада 2 - згадайте формат листа, напишіть в правому верхньому куті Вашу адресу, дату, не забудьте про обіг та його місце в листі, обов'язково подякуйте за лист і (або) висловіть співчуття про те, що не мали можливість відповісти раніше, або, навпаки, радість від отримання листа. Ці фрази потрібно визначити для себе, бажано вивчити універсальні фрази, які підходять для будь-якої ситуації і використовувати їх у своїх листах. ( Принаймні, я таким чином «натаскиваю» своїх учнів на успішне виконання даного виду завдання)

Порада 3 - у головній частині відповісти на всі поставлені у листі питання, бажано використовувати слова-зв'язки, пам'ятати про використання граматики і лексики, але саме головне, не забувати про фразовых дієсловах, про стійких висловлюваннях та фразах з залежними приводами.

Порада 4 - обов'язково порахуйте слова, при цьому пам'ятати, що підраховувати слова треба не в кінці, а в середині листа, після написання головної частини.

Обсяг листа в 9 класі становить 100-120 слів, я пропоную своїм учням використовувати 105-110 слів.

Розділ ГОВОРІННЯ

Усна частина іспиту передбачає монологічні висловлювання за однією з тем і комбінований діалог.

Перше завдання Task 1 передбачає перевірку монологічної мови.

Порада 1 - при виконанні завдання необхідно дотримуватися інструкцій у картці. Навіть якщо тема здається важким, треба уважно прочитати план.

Порада 2 - план відповіді, представлений у Вашій картці найчастіше це питання, відповівши на які, Ви зможете побудувати свій монолог по запропонованій темі.

Порада 3 - а якщо Ви ще й використовуєте слова-зв'язки або вступні пропозиції/фрази, так додасте власну думку з даної проблеми, то Ви вийдіть на добротний монолог звучанням 1 - 1,5 хвилини.

Друге завдання Task 2 передбачає перевірку діалогічного мовлення.

Приклад завдання з демоверсії:

You play the part of an exchange student in an international school in Malta. You come to your classmate Anna/Andrew to borrow her/his Grammar book. You need it to write an essay on a British tourist attraction.

· Ask for the Grammar Book and explain what you need it for.

· Your Answer classmate's questions about the attraction you are going to write about.

· Do not accept any suggestions for the day as you want to start writing the essay as soon as possible

· Invite your classmate to see a new film tomorrow.

You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.

Remember to

· Mention all four aspects of the task

· Be active and polite

Давайте почнемо з кінця - be active and polite

Порада 1 - обов'язково привітайте екзаменатора на початку діалогу, зверніть увагу на звернення. У завданні зазвичай пропонується два імені жіноче і чоловіче, Ви зобов'язані використовувати одне з них залежно від статі екзаменатора.

Порада 2 - зверніть увагу на опції, які Ви повинні обов'язково висвітлити в своєму діалозі. У Вашій картці вони виділені жирними крапками

У завданні Ви повинні попросити книгу для написання есе. Які фрази Вам знадобляться:

Could you give me?

Can you ..?

Порада 3 - під час підготовки накидайте зразкові питання і відповіді.

Порада 4 - в кінці діалогу зазвичай пропонують прийняти пропозицію екзаменатора, або відмовитися від нього

Як чемно відмовитися від пропозиції:

Sorry, I can't. I am afraid, I can't. I am afraid I can't, maybe tomorrow.

Як чемно прийняти пропозицію:

Yes, with pleasure. Sure, let's go to the cinema. Thank you for inviting me.

Потрібно обов'язково пам'ятати про час, відповідь на одного учня - 6 хвилин на обидва завдання.

БАЖАЮ УДАЧІ НА ІСПИТІ!!!