Мета: сприяти вихованню патріотизму, шанобливого ставлення до історичної пам'яті свого народу, до ветеранів Великої Вітчизняної війни, традицій своєї країни.
Підготовча робота: попросити 4 учнів підготувати інформаційні повідомлення (за матеріалами сценарію) і виразне читання віршів.
Обладнання: ілюстрації військової тематики, малюнки на тему «Ми не хочемо війни».
I. Вступна бесіда.
II. Інформаційний блок.
III. Заключне слово.
Класний керівник. Скоро свято, яке шанує і пам'ятає кожна людина нашої країни. Це день великої радості і великої скорботи. 9 травня 1945 р. закінчилась війна... страшна, жорстока, зла. Вона не шкодувала нікого: воювали дорослі і діти, жінки і чоловіки, юнаки і дівчата. Сьогодні ми згадаємо про тих, хто, не шкодуючи себе, боровся з ворогом.
Класний керівник. Війна - це роки холоду і голоду, рідкісні листи з дому і госпіталю, зустрічі і прощання. Війна - це страх за себе, за своїх рідних, за товаришів, які поруч з тобою в землянці.
22 червня 1941 р. тишу літнього недільного ранку порушив рев літаків. На всьому протязі західного державного кордону СРСР розірвалися тисячі бомб і снарядів. Без оголошення війни фашистська Німеччина напала на нашу країну, несучи смерть і руйнування.
Учень 1 (читає вірш С. Калашникова).
Не забуде Росія безвусих особи
Захищали схід васильковим весни.
Нам вже ніколи нічого не присниться,
Так дивіться за нас наші юні сни.
Ми жодного разу свої ордени не одягнемо
І в парадному строю вздовж трибун не пройдемо.
Ми загинули, але ми і загиблі віримо:
Не забуде історія наших імен.
Ми повернемося додому, щоб навіки залишитися,
Нам останню пісню в церквах пропоют.
Адже російський солдат не вміє здаватися,
Якщо він захищає Вітчизну свою.
Учень 2. План війни проти СРСР фашистські воєначальники назвали ім'ям лютого німецького імператора Фрідріха I Барбаросси.
Барбаросса жив у XVII ст., командував лицарським військом і пролив немало людської крові. Назву «План "Барбаросси"» визначало характер війни як жорстокою, винищувальної і руйнівною.
3 липня по радіо виступив Голова Державного Комітету Оборони Йосип Віссаріонович Сталін. У виступі Сталіна прозвучало: «Червона армія і Червоний флот і всі громадяни Радянського Союзу повинні відстоювати кожну п'ядь радянської землі, битися до останньої краплі крові за наші міста і села, виявляти сміливість, ініціативу і кмітливість, властиві нашому народові».
Фашистська Німеччина зуміла захопити до літа 1941 р. половину країн Європи (Польща, Данія, Голландія, Бельгія, Франція), не очікувала такого потужного супротиву з боку Радянського Союзу. Всі люди піднялися на захист Батьківщини, йшли на фронт сім'ями.
Однією з перших прийняла на себе удар ворожих військ Брестська фортеця. Оборона фортеці - це подвиг радянських воїнів, які ціною свого життя затримали наступ ворога.
Учень 3 (читає вірш Ф. Гермоненко «Брестська фортеця»).
Розбита фортеця над Бугом стоїть,
В неї камені, омиті кров'ю.
Але ми не здаємося, стоїмо як граніт,
Під стати легендарним героям.
Розкажуть лише камені про цих боях,
Як смерть герої стояли.
Тут російська, бурять, вірменин і казах
За Батьківщину життя віддавали.
Прощайте, товариші, Вітчизна-мати,
Прощайте друзі і нареченої...
Ми з вірою в перемогу йдемо вмирати
В останньому битва під Брестом.
Учень 4. Ці рядки були написані кров'ю на клаптику паперу. Вірші закладені в гільзу і знайдені через 20 років при розкопках на території фортеці. Внизу підпис: Федір Гермоненко.
Багато героїчних подвигів здійснив радянський народ під час війни. Не боячись смерті, поранень, люди воювали за свою Вітчизну, все робили, щоб перемогти ворога.
Учень 1. Одним з таких героїв був льотчик Микола Францевич Гастелло. Літак, на якому бився капітан Гастелло, був підбитий. Далеко внизу теж йшов бій. У Миколи Францевича була можливість надіти парашут і покинути палаючу машину, але перспектива потрапити в полон ворогові зупинила його. Тоді він прийняв рішення направити літак на ворожу танкову колону. Вогонь вже підкрадався до льотчику, але він, зібравши всі сили, вів свою машину до техніки ворогів... І незабаром пролунав оглушливий вибух. Фашистам було завдано великої шкоди.
Класний керівник. У вересні 1941 р. німецько - фашистські війська, незважаючи на відчайдушний опір нашої армії, вийшли на підступи до Ленінграда. Віддавати місто було не можна.
На думку командувача Ленінградським фронтом маршала Георгія Костянтиновича Жукова, при здачі Ленінграда ворог негайно пішов би на Москву. Почалася 900-денна блокада Ленінграда. Такого всенародного мужності і героїзму не міг передбачити Гітлер. Незважаючи на люті атаки фашистських військ, на жорстокий голод і холод, хвороби і смерть, ленінградці вистояли і перемогли.
Великою бідою була нестача продуктів харчування, люди вмирали від голоду. З чого тільки не випікали ленінградці хліб! Додавали до житнього борошна борошно вівсяне, соєве, кукурудзяне. Їли макуху - лляної, бавовняний. Використовували висівки, проросле зерно, млинову пил, рисову лушпиння. По десять разів перетрушували мішки з-під борошна. Хліб був на смак кислувато-гіркуватим, трав'янистим. Спочатку отримували по 300 г хліба, потім по 250 г - це була норма дорослої людини на цілий день. Дитині давали по 125 г, цей прозорий шматочок хліба був розміром приблизно з осиковий листочок. Знемагаючи від голоду й утоми, стояли біля верстата хлопці і дівчата, виготовляючи снаряди, міни і вибухівку для фронту, для перемоги.
Учень 2 (читає вірш М. Кульчинського «Пісня юних захисників Ленінграда»).
У далекому суворому військовому році
Під грім батарей, у країни на увазі
Стояли поруч з дорослими
Хлопчаки біля стін Ленінграда.
Але були вони - ленінградці!
Їм було всього лише тринадцять,
І ми ніколи не забудемо з тобою,
Як наші ровесники прийняли бій.
Учень 3. В блокаду діти відвідували школи-інтернати, де продовжували вчитися і працювали нарівні з дорослими. На сніданок учні отримували по 25 г хліба і кухоль гарячої води з сіллю. Хлопці, у яких ще були сили, розбирали на дрова зруйновані дерев'яні будинки. На обід давали по 50 г хліба, крихітний шматочок масла, трохи супу з мороженої буряків і ложку каші. Багато діти частину супу та каші ховали в банки. А після обіду, стискаючи в руках склянку або баночку з їжею, несли додому для матері, брата, сестри.
Фашисти підступали до Москви. До кінця листопада був узятий Клин. 5-6 грудня розпочався контрнаступ радянських військ. На допомогу виснаженим в боях війська підійшли сибірські дивізії. Вдалося перевершити ворога і за кількістю літаків. На 159-200 км від столиці були відкинуті ворожі війська. Битва за Москву завершилася в квітні 1942 р. Ворог втратив понад півмільйона осіб, незлічена кількість танків і літаків.
Учень 4 (читає вірш М. Матусовського «Партизанка»),
Вбили партизанку на світанку.
Дві ночі тривали тортури і допит.
Прощаючись, чіпав підмосковний вітер
На лобі дівочу пасмо волосся.
Исколотую вражьими багнетами,
У зруйнованому село - на краю -
Ми підняли солдатськими руками,
Росія, улюблену дочку твою.
В сніжинки всю її поклали ми
У просторій хаті російського села.
Ще про неї ми пісень не склали,
А життя її - вся піснею була.
Учень 1. Війна тривала, число загиблих зростало. В ході Великої Вітчизняної війни фашисти захопили величезні території нашої країни. На цих землях вони намагалися ввести свій порядок. З захопленої території німці вивозили все: харчі, корисні копалини, пам'ятки мистецтва.
Страшний підсумок німецької окупації: 1700 знищених міст, 70 000 сіл і сіл, 32 000 підприємств, 27 мільйонів наших співвітчизників загинули у війну. Діти брали активну участь у військових діях, вони потай від батьків йшли на фронт.
Учень 2. Ім'я Лари Михеєнко невмируще. Це була 14-річна дівчина-партизанка, вона доставляла відомості про те, скільки у ворога гармат, танків, снарядів. Одного разу при виконанні чергового завдання дівчинку схопили фашисти. Вона мужньо терпіла побої і тортури, але не промовила ні слова, не видала бійців. Лару розстріляли холодним жовтневим ранком 1943 р. Посмертно Лариса Михеєнко нагороджена орденом Вітчизняної війни 1-го ступеня та медаллю «Партизану Вітчизняної війни».
Учень 3 (читає вірш Ю. Друніної).
- Знаєш, Юлька, я-проти смутку,
Але сьогодні вона не в рахунок.
Вдома, в яблучному глушині,
Мама, мамка моя живе.
У тебе є друзі, коханий,
У мене - лише одна вона.
Пахне в хаті квашней і димом,
За порогом вирує весна.
Старої здається: кожен кущик
Неспокійну доньку чекає...
- Знаєш, Юлька, я-проти смутку,
Але сьогодні вона не в рахунок.
Відігрілися ми ледве-ледве.
Раптом наказ: «Виступати вперед!»
Знову поруч, в сирій шинелі
Светлокосый солдат йде.
З кожним днем ставало гірше.
Йшли без мітингів і прапорів.
У окруженье потрапив під Оршею
Наш пошарпаний батальйон.
Зінько нас повела в атаку,
Ми пробилися по чорній жита,
За воронок і буеракам
Через смертні рубежі.
Ми не чекали посмертної слави.
Ми хотіли зі славою жити.
... Чому ж в бинтах кривавих
Светлокосый солдат лежить?
Її тіло своєю шинеллю
Вкривала я, стиснувши зуби...
Білоруські вітри співали
Про рязанських глухих садах.
- Знаєш, Зінько, я-проти смутку,
Але сьогодні вона не в рахунок,
Десь, в яблучному глушині,
Мама, мамка твоя живе.
У мене є друзі, коханий,
У неї ти була одна.
Пахне в хаті квашней і димом,
За порогом стоїть весна.
І старенька в квітчастій сукні
Біля ікони свічку запалила.
Я не знаю, як написати їй,
Щоб тебе вона не чекала.
Учень 4. Інша дівчинка, Таня Морозова, - їй було всього 12 років, теж була партизанкою. За сміливість і відвагу нагороджена орденом Червоної Зірки. Таня пройшла всю війну. Була важко поранена, але залишилася жива, зустріла Перемогу зі сльозами на очах.
Класний керівник. Зараз ви прослухаєте віршик про чотирьох солдатів, які перед боєм фотографувалися; можливо, вони хотіли ці знімки відправити своїм батькам або коханим дівчатам, але життя розпорядилося інакше.
Учень 1 (читає вірш Р. Казакової).
На фотографії в газеті
нечітко зображені
бійці, ще майже діти,
герої світової війни.
Вони знімалися перед боєм -
в обнімку, четверо в рову.
І небо було блакитне,
була зелена трава.
Ніхто не знає їх прізвищ,
про них ні пісень нема, ні книг.
Тут чийсь син, і чийсь любий,
і чийсь перший учень.
Вони лягли на полі бою, -
жити починали ледь.
І небо було блакитне,
була зелена трава.
Забути той гіркий рік неблизький
ми ніколи б не змогли.
По всій Росії обеліски,
як душі, рвуться з землі.
Вони прикрили життя собою, -
жити починали ледь,
щоб небо було блакитне,
була зелена трава.
Класний керівник. У передмісті Берліна Карлхорст представники німецького верховного командування 8 травня 1945 р. підписали акт беззастережної капітуляції. Велика Вітчизняна війна закінчилася. Увечері 9 травня небо над Москвою осяялося спалахами небувалого салюту - залпами з тисячі гармат. З тих пір кожен рік в цей день вся наша країна відзначає одне з найурочистіших своїх свят - День Перемоги.
Ми повинні пам'ятати про тих, хто так і не дізнався, чим скінчилася війна, не побачив свою Батьківщину вільною.
Вічна пам'ять тим, хто піднімався в атаку, грудьми закрив амбразуру, йшов на повітряний таран, кидався з гранатами під танки, хто топив ворожі кораблі, пускав під укіс ешелони, хто стояв на смерть на полі бою, кого не зломили ні тортури, ані фашистські табори. Слава героям, полеглим в боях за свободу і незалежність нашої Батьківщини! Ми у них у вічному боргу.
(Хвилина мовчання)
Учень 2 (читає уривок з вірша Р. Різдвяного «Реквієм»).
Пам'ятаєте!
Через віки,
через року, -
пам'ятаєте!
Про тих,
хто вже не прийде
ніколи, -
пам'ятаєте!
Не плачте!
В горлі
стримаєте стогони,
гіркі стогони.
Пам'яті
полеглих
будьте
варті!
Вічно варті!
Хлібом і піснею,
Мрією і віршами,
життям
просторій,
кожною секундою,
кожним диханням
будьте варті!
Люди!
Доки серця
стукають, - пам'ятайте!
Якою
ціною
завойоване щастя, -
будь ласка,
пам'ятаєте!
Пісню свою
відправляючи у політ, -
пам'ятаєте!
Про тих,
хто вже ніколи
не заспіває, -
пам'ятаєте!
Дітям своїм
розкажіть про них,
щоб
запам'ятали!
Дітям
Дітей
розкажіть про них,
щоб теж
запам'ятали!
У всі часи
Невмирущою
Землі
пам'ятаєте!
До мерехтливим зіркам
ведучи кораблі, -
про загиблих
пам'ятаєте!
Зустрічайте
лагідну весну,
люди Землі.
Убийте
війну,
проклясти
війну,
люди Землі!
Мрію пронесіть
через роки
і життям
наповніть!..
Але про тих,
хто вже не прийде
ніколи, -
заклинаю, -
пам'ятаєте!
Класний керівник. Час летить невблаганно. Все менше живих свідків Великої Вітчизняної війни. Виросло нове покоління, яке не знає ні боїв, ні гуркоту вибухів. Сьогодні сиві ветерани розповідають онукам про війну. А якщо дозволяє здоров'я, відвідують братські поховання місця боїв.
(Читає вірш А. Твардовського.)
Пройшла війна, пройшла страда,
Але біль волає до людей:
Давайте, люди, ніколи
Про це не забудемо.
Нехай пам'ять вірну про неї
Зберігають, про цій муці,
І діти нинішніх дітей,
І онуки наших онуків.