Реклама




Конспект відкритого логопедичного заняття, 2-3 клас


Конспект відкритого логопедичного заняття для 2-3 класів «Логопедична ігротека»

Автор: Влодзяновская Вероніка Іванівна, вчитель-логопед МБОУ ЗОШ №12 міста Кизила Республіки Тива

Пояснювальна записка.

Методична тема заняття: логопедична ігротека.

Тема заняття, звана дітям: розвиваючі ігрові конкурси, об'єднані лексичної темою «Школа».

Мета використання ігрових технологій: прищеплення інтересу до логопедичного занять у школі.

Аудиторія: 2-3 класи загальноосвітньої школи.

Місце заняття в корекційній програмі: проводиться на початку навчального року як перше заняття або у позаурочній діяльності як позакласне заняття.

Використовувані технології:

ігрові;

ІКТ;

Здоров'езберігаючи.

Обладнання: комп'ютер, екран, проектор, сигнальні картки, кулі для оформлення класу, солодкі призи всім учасникам.

Передбачувані корекційно-розвиваючі результати:

розвиток фонематичного слуху;

розширення активного словника;

розвиток мислення, пам'яті, уваги;

розвиток навчальної мотивації.

 

Використана література.

Тлумачний словник Ожегова.

Маршак С.Я. «Ось який розсіяний»

Російські народні прислів'я, приказки, загадки.

Ребуси і шаради про школу.

Тренажери для очей.

Конспект відкритого заняття «Логопедична ігротека» для учнів 2-3 класів

Хід заняття:

1) Вступ.

Логопед: Здрастуйте, дорогі хлопці! Сьогодні наше заняття ми назвали логопедична ігротека. Протягом всього заняття нас буде супроводжувати веселий, невтомний, пустотливий... (з'являється слайд із зображенням Незнайка, діти називають його) Незнайко. Він дуже радий нашій зустрічі і хоче, щоб ми привіталися відразу двома руками (діти вітаються правою рукою з лівою рукою товариша, а лівої - з правої; хрест-навхрест). Молодці!

Всі ми дуже любимо грати. Значить нас сьогодні чекають різноманітні, захоплюючі, цікаві завдання, де кожен зможе проявити себе. За кожну правильну відповідь ви будете нагороджуватися кольоровим жетоном, і в кінці заняття ми визначимо нашого переможця. Отже, ми починаємо!

2) Логопед:

Одного разу букви пограли,

Не за порядком у слові встали,

Але як їм місце відшукати?

Слова зовсім не можна зрозуміти.

І плачуть букви голосно, дружно:

Хто нас розставить так, як потрібно?

(На слайді з'являються слова:

СЕНЬО осінь)

ЛАШКО(школа)

БЯТАРЕ(хлопці)

ЖБАДРУ (дружба)

ДОРАСТЬ (радість)

Логопед: Бачите, хлопці, які Чудові слова у нас з'явилися. Як важливо, щоб кожна буква в слові стояла на своєму місці.

3) Логопед: Хлопці, нам прийшло терміновий лист. Хто його автор? Ми дізнаємося це швидко, якщо отгадаем перші літери назв картинок. (На слайді з'являються картинки по черзі: Ніс, єнот, зірка, нота, кавун, йогурт, кінь, лелека). Я думаю, що ви здогадалися. Звичайно, це.... (Незнайко) Правильно, це наш шибеник і вигадник Незнайко. Що ж він пише? Нічого зрозуміти не можна! Знову все переплутав Незнайко:

Що за добу? Їду я другі жарти! Хочеться до тигренятам мені швидше потрапити, в школі їм відгадки важкі поставити!

Хто мені допоможе прочитати, що хотів нам написати Незнайко? (Що за жарти? Їду я другу добу! Хочеться до хлопців мені швидше потрапити, в школі їм загадки важкі задати.)

Молодці! Бачите, потрібно вживати слова у правильному значенні. Відразу все стає ясно.

4) Конкурс загадок від Незнайка:

Йшов урок, а він мовчав-

Зміну, видно, чекав.

Тільки скінчився урок,

Голосно пролунав.... (дзвінок)

 

Будемо весь урок писати,

Знадобиться нам ......(зошит)

 

Він трудився весь урок,

Від старання скрипів.

Відпочити на дошку ліг.

Ну, звичайно, це....(крейда)

 

Всі малюнки вмить зітре,

Якщо в хід піде вона. (Гумка)

 

Вона в підручнику живе,

Сторінки потрібні знаходить,

І знає, видно, наперед,

Яку тему ми проходимо. (Закладка).

Логопед: Хлопці, на яку тему обрав наш Незнайко загадки? (Про школу)

Незнайко хоче, як і ви, вчитися в школі і стати зразковим учнем. Правда?

5) Физминутка.

Логопед: Разом з Незнайкой нам сьогодні допомагає наш друг-комп'ютер. І зараз він допоможемо відпочити нашим бігають. (слайд з тренажером для очей під музику)

6) Логопед: А щоб вам отримати заряд бадьорості, ми з Незнайкой приготували для вас веселі вірші. Ви повинні бути дуже уважними і відповідати «так» або «ні». Готові? (Так!) (Гра на уважність)

В риму дайте мені відповідь

Словом«так» або словом «ні».

Тільки ви не поспішайте,

На гачок не попадіться!

 

В школі є урок праці? (Так)

Борщ - корисна їжа? (Так)

Після сніданку обід? (Так)

Є колеса ракет? (Немає)

З посмішкою до зубного йдемо ми в кабінет? (Немає)

Потрібен ввечері нам світло? (Так)

Їсть бензин велосипед? (Немає)

Ви завжди веселі? (Так! )

 

Логопед: А тепер прийшла пора

Відгадати нам, дітвора,

Ребуси, шаради,

Щоб всі ми були раді! (Слайд з ребусами про школу)

Розгадування шарад і ребусів - це цікава гра! Вони тренують на розум, пам'ять і увагу! Зараз ми станемо двома командами, кожна команда отримає своє завдання. (Логопед загадує по 3 шаради, ребуса кожній команді)

Мій перший склад знайдеш тоді,

Коли в казані

кипить вода,

ТА - другий склад,

А в цілому-

шкільний столик твій(Парта)

 

Початок деревом зветься,

Кінець - читачі мої,

Тут у книзі ціле знайдеться,

І в кожній сходинці є вони. (Літери)

 

Перше привід,

Друге - річний будинок,

А ціле часом

вирішується з працею. (Завдання)

 

З До я в школі на стіні,

Гори, річки є на мені.

З П від вас не приховаю -

Теж у школі я стою. (Карта-парта)

 

Мені не пройти в гіллястий ліс -

Мої роги в гілках застрягли,

Але обміняй мені Л у на -

І листя лісу всі зів'януть (Олень-осінь)

 

У зошиті я буваю

Коса і пряма.

І, нарешті, іноді

У шеренгу вас побудую. (Лінійка)

8) Логопед. Наш Незнайко, бачачи, як здорово ви відгадали всі його загадки, впоралися з важкими ребусами і шарадами, хоче стати таким же розумним і знаючим. Давайте дамо йому корисні поради. А допоможуть нам, звичайно, російські прислів'я.

Наступна гра-конкурс на знання російських прислів'їв .Закончи прислів'я (слайд з початком прислів'їв про вчення)

Навчання - світло, а невчення - тьма.

Учиться - завжди згодиться.

Що твердо вивчив, довго пам'ятається.

Думка хороша, а знання краще.

Хто любить науки, той не знає нудьги.

Вчити - гострити розум.

Логопед: Школа.. Яку роль вона відіграє в нашому житті? (У школі ми вчимося читати і писати, ми набуваємо нові знання). Я думаю, що прислів'я про роль знань у житті людини знадобляться не тільки Незнайку, але і вам.

8) Підведення підсумків заняття.

Логопед: Сьогодні на занятті ми з вами багато говорили про школу. Навіть Незнайко захотів потрапити до нас і разом з нами вчитися. Логопедична ігротека змусила нас замислитися про багато що. Давайте подумаємо, про яких важливих речах йшов сьогодні розмова?

(Всі літери повинні знаходитися на своїх місцях у слові, їх не можна плутати; потрібно вживати слова у потрібному значенні, тоді тебе всі зрозуміють;

Необхідно багато працювати, щоб стати грамотним)

А тепер давайте висловимо свої думки і почуття про логопедичної игротеке ( слайд Логопедична ігротека-це... Діти придумують слова, якими хотіли б виразити свої емоції від заняття: цікаво, здорово, цікаво і т.д.)

Логопед: Хто ж став у нас сьогодні переможцем нашої логопедичної ігротеки? (Підраховуються жетони, і видається переможцю медаль)

Сьогодні переможців набагато більше, це і Незнайко, який захотів вчитися в школі, і всі хлопці, які брали активну участь у нашому заході. Молодці! ( Лунають солодкі призи)