Головна → Методика → Вчителям-предметникам → Фізика
Реклама












Конспект узагальнюючого уроку фізики у 9 класі по темі: Закони Ньютона


Урок «Закони Ньютона - класика науки»

Автор: Коронатова Ніна Миколаївна, вчитель фізики ГБОУ гімназії № 406 Пушкінського району Санкт-Петербурга

Опис роботи: пропоную Вам конспект узагальнюючого уроку з теми «Закони Ньютона» для учнів дев'ятих класів. Сподіваюсь, що даний матеріал буде корисним викладачам, які працюють в основній і старшій школі. Даний урок спрямований на всебічне закріплення матеріалу: від історії до практичного застосування законів Ньютона.

Геній є терпіння думки, зосередженої у відомому напрямку.

Ісаак Ньютон

Дидактична мета: виконати узагальнення з теми «Закони Ньютона».

Технологія: ділова гра.

Аудиторія: 9 клас.

Тип уроку: узагальнюючий урок.

Форма роботи: групова, фронтальна.

Пізнавальна задача: у формі ділової гри закріпити знання, отримані по темі «Закони Ньютона».

Розвиваюча завдання: продовжити вдосконалювати навички розв'язання задач, застосовувати знання на практиці.

Виховує завдання: розвивати взаємоповага, вміння працювати в команді, комунікативні якості учнів.

Обладнання:

- мультимедійний проектор;

- комп'ютер;

- пісочний годинник;

- магніт,

- сталева гайка;

- посудина з водою;

- дві пробки;

- санки;

- роздатковий матеріал: картки з завданнями та домашнім завданням.

План уроку:

1. Організаційний етап.........................................2 хв.

2. Розминка «Хвилиночку»........................................3 хв.

3. Історична вікторина «Що я знаю про Ньютона?»....10 мін.

4. Фізична дефіле............................................10 хв.

5. Фізкультхвилинка................................................2 хв.

6. Рішення завдань «Знаєш - дій!».....................10 мін.

7. Експериментаріум..............................................5 хв.

8. Домашнє завдання...................................................1 хв.

9. Рефлексія, підведення підсумків................................2 хв.

Разом ..................................................................45 хв.

Хід уроку:

«Ми як карлики на плечах гігантів, і тому можемо бачити більше і далі, ніж вони».

Ісаак Ньютон

1. Організаційний етап.

Учні розбиваються на 3 групи (команди) рівні по силам.

Два учнів - асистенти, які допомагають вчителю під час ведення гри.

2. Розминка «Хвилиночку».

Учні кожної команди повинні за одну хвилину відповісти на найбільшу кількість запитань. Кожна правильна відповідь - 1 бал. Чим більше правильних відповідей, тим більше балів заробляє команда і кожен відповідає.

Питання командам:

Перша команда.

1. Скільки кінців у чотирьох палиць? (8 кінців)

2. Скільки кінців у п'яти палиць? (10-решт)

3. Скільки кінців у п'яти з половиною палок? (12-решт)

4. Скільки місяців у році містять 30 днів? (11 місяців)

5. Одиниця вимірювання маси? (кілограм)

6. Прилад для вимірювання сили? (динамометр)

7. Всіх на світі обшиває, а сама не одягає. (Голка)

8. З якого посуду не можна нічого поїсти? (Порожній посуду)

9. Де край світу? (Там де починається тінь)

10. Що практично неможливо знайти в копиці сіна? (Голку)

11. Хто водиться в тихому болоті? (Чорти)

12. У цьому Санкт-Петербурзькому установі зоряне небо завжди безхмарне. (Планетарій)

Друга команда.

1. Скільки вух у трьох бабусь? (6 вух)

2. Скільки вух у п'яти малюків? (10 вух)

3. Скільки пальчиків у чотирьох хлопчиків? (80)

4. Скільки місяців у році мають 28 днів? (Всі місяці)

5. Одиниця виміру прискорення? (м/с2)

6. Прилад для вимірювання маси? (ваги)

7. З якого полотна не можна пошити сорочку? (Із залізничного полотна)

8. Чи можна в решеті води принести? (Можна, якщо вона замерзне)

9. Він охоче вдихає пил, не хворіє, не чхає. (Пилосос)

10. Чим клин вибивають? (Клином)

11. Які тварини вночі сірки? (Кішки)

12. Планета, за якою подорожував Незнайко? (Місяць)

Третя команда.

1. Скільки носів у двох псів? (2 носа)

2. Скільки хвостів у семи котів? (7 хвостів)

3. Скільки ручок у п'яти подружок? (10 ручок)

4. В якому році люди їдять більше звичайного? (У високосному році)

5. Одиниця вимірювання сили? (ньютон)

6. Прилад для вимірювання швидкості? (спідометр)

7. Хвостиком виляє, зубаста, а не гавкає. (Щука)

8. Як можна помістити два літри молока в літрову банку? (Треба з молока зварити згущене молоко)

9. Без чого людині жити не можна? (Без імені)

10. На що не потрібно разевать рот? (На чужий коровай)

11. Кого можна взяти за роги? (Бика)

12. Чиї слова: «Дайте мені точку опори, і я переверну Землю»? (Архімед)

3. Історична вікторина «Що я знаю про Ньютона?».

У вікторині беруть участь всі учні класу. Кожна правильна відповідь - 2 бали. Чим більше правильних відповідей, тим більше балів заробляє команда і кожен відповідає на питання.

Питання вікторини:

1. В якому році і в якій країні народився Ісаак Ньютон?

(25 грудня 1642 року - 20 березня 1727 року за юліанським календарем, що діяв в Англії до 1752 року; або 4 січня 1643 року - 31 березня 1727 року за григоріанським календарем, країна Англія);

2. В честь якогось людини був названий Ісаак Ньютон?

(Названий Ісааком в честь покійного батька, який не дожив до його народження);

3. У якому університеті (коледжі) навчався Ісаак Ньютон?

(У червні 1661 року 18-річний Ньютон приїхав в Кембридж. Згідно зі статутом, йому влаштували іспит на знання латинської мови, після чого повідомили, що він прийнятий в Трініті-коледж (Коледж святої Трійці) Кембриджського університету. З цим учбовим закладом пов'язано понад 30 років життя Ньютона);

4. Які вчені були наукової опорою і натхненниками Ісаака Ньютона?

(Наукової опорою і натхненниками творчості Ньютона найбільшою мірою були фізики: Галілей, Декарт і Кеплера. Ньютон завершив їх праці, об'єднавши в універсальну систему світу. Меншу, але істотний вплив зробили інші математики і фізики: Евклід, Ферма, Гюйгенса, Валіс і його безпосередній вчитель Барроу);

5. Які обставини змусили Ньютона покинути університет?

(Напередодні Різдва 1664 року на лондонських будинках почали з'являтися червоні хрести - перші мітки Великої епідемії чуми. До літа смертоносна епідемія значно розширилася. 8 серпня 1665 року заняття в Трініті-коледжі були припинені і персонал розпущений до закінчення епідемії. Ньютон поїхав додому в Вулсторп, захопивши з собою основні книги, зошити й інструменти);

6. Чому «чумні роки» 1665 - 1667г.г. проведені вдома сам Ньютон вважав найбільш плідними?

(Тут у нього склалися в основному ті ідеї, які привели його до створення диференціального й інтегрального числень, до винаходу дзеркального телескопа (власноруч виготовленого ним у 1668 р.), відкриття закону всесвітнього тяжіння, тут він проводив і досліди над розкладанням світла. Ньютон писав: «У цей час я переживав найкращу пору своєї юності і більше цікавився математикою і [натуральної] філософією, ніж коли б то не було»);

7. Які роботи Ісаака Ньютона і в яких галузях науки Ви знаєте?

(Роботи з оптики - розкладання білого світла на кольори, роботи по математиці - математичний аналіз (інтегральні і диференціальні обчислення). В 1687 р. Ньютон опублікував свій грандіозний працю «Математичні начала натуральної філософії». Ця книга містила закони динаміки, закон всесвітнього тяжіння з додатками до руху небесних тіл, витоки вчення про рух і опір рідин і газів, включаючи акустику);

8. Коли помер Ісаак Ньютон і де він похований?

(В 1725 році здоров'я Ньютона почало помітно погіршуватися, і він переселився в Кенсінгтон неподалік від Лондона, де і померла вночі, уві сні, 20 (31) березня 1727 року. Похований у Вестмінстерському абатстві);

9. Яке значення мають знамениті закони Ньютона?

(Закони Ньютона дозволяють пояснити закономірності руху планет, їхніх природних супутників. Вони дозволяють передбачити траєкторії космічних кораблів і їх координати в будь-який момент часу. У земних умовах ці закони дозволяють пояснити протягом води, рух автомобілів, кораблів, літаків і інших транспортних засобів)

4. Фізична дефіле.

Учні кожної команди по черзі демонструють домашнє завдання - представлення законів Ньютона. Вибір представляється закону (першого, другого або третього закону Ньютона) проводиться жеребкуванням. Максимальний бал за подання - 5 балів. Оцінку виставляють асистенти. Команді виставляється середньоарифметичне значення.

5. Фізкультхвилинка.

Асистенти проводять ряд вправ на зміцнення опорно-рухового апарату, зору і дихальні вправи.

6. Рішення завдань «Знаєш - дій».

Кожній команді видаються три завдання. Всі учасники команди їх вирішують, але команда має право сама вирішити, хто яке завдання буде вирішувати. Перший виконав одну із завдань представляє її на дошці і отримує бали. Максимальний бал за кожну вирішеної задачу - 2 бали. Ці окуляри йдуть і в командний залік.

Завдання 1.

Визначити рівнодіючу силу : а) побудувати її на кресленні; б) обчислити її модуль, якщо F1 = 2 H.

Дивися малюнок 1.

Завдання 2.

По горизонтальній поверхні переміщується вантаж масою 3 кг з прискоренням 0,3 м/с2. Під дією якоїсь горизонтальної сили переміщується вантаж, якщо сила тертя ковзання дорівнює 2 М? Якої величини сили достатньо, щоб вантаж став рухатися рівномірно? ( F1 = ma + Fтр., F1 = 2,9 М, F2 = Fтр. = 2 Н)

Завдання 3.

Тіло масою 2 кг рухається під дією деякої сили. Закон зміни швидкості тіла має вигляд: . Яка сила, що діє на тіло? (F = ma, , a = 0,2 м/с2, F = 0,4 H)