Реклама




Дидактичні ігри на уроках англійської мови, 2-3 клас


Автор: Кузьміна Ольга Юріївна, учитель англійської мови, ГБОУ ЗОШ №546, р. Москва

Опис матеріалу: на ранньому етапі навчання дітей іноземної мови одна з основних завдань учителя - зробити цей предмет цікавим і улюбленим. Використання гри як одного із прийомів навчання іноземній мові значно полегшує навчальний процес, робить його цікавішим і доступнішим дітям. Тому я пропоную вам ігри для учнів 2 і 3 класів. Даний матеріал буде корисним вчителям англійської мови. Цей матеріал, спрямований на виховання інтересу до англійської мови і розвиток лексико-граматичних навичок.

Гра «Чарівні кошика»

Мета: відпрацювання утворення множини

Завдання:

1) освітні:

- систематизувати отримані знання про правила утворення множини;

2) розвиваючі:

- розвивати пов'язану мова;

- розвинути психічні процеси (увага, пам'ять, сприймання, уява, мислення);

- розвинути навички читання;

3) виховні:

- виховувати вміння вислуховувати кожного;

- виховувати інтерес до вивчення іноземної мови

Обладнання: намальовані кошика, картки з іменами іменниками.

Опис гри

Робимо з паперу 5 кошиків (або мішків) і картки з іменами іменниками (кількість за бажанням вчителя). До кошиках прикріплюємо (чи записуємо на самих кошиках) всілякі закінчення імен іменників у множині:

- перший кошик - закінчення-s

- другий кошик - закінчення-es

- третій кошик - закінчення-ies

- четвертий кошик - закінчення-ves

- п'ята кошик - (виключення)

Вішаємо корзини з різними закінченнями на дошку. Учні підходять по одному до дошки, тягнуть картку з іменником і називають правильне закінчення іменників у множині.

Наприклад, учень витягнув слово "BUSH". Учень говорить: "Іменник закінчується на літери SH (шиплячий звук), отже, множина утворюється шляхом додавання закінчення-es (bushes), the second basket (другий кошик)" і відправляє це слово в підходящу кошик.

Гра. Чарівні кошика

У цю гру можна грати в командах. За кожну правильну відповідь учні отримують по одному балу.

Пропоновані іменники для гри

1. Dog.

2. Cat.

3. Church.

4. Child.

5. Tooth.

6. Pencil.

7. Pen.

8. Box.

9. Fox.

10. Book.

11. Mouse.

12. Day.

13. Boy.

14. Girl.

15. Lady.

16. School.

17. Toy.

18.Orange.

19. Bus.

20. Fish.

21. Shelf.

22. Wolf.

23. Story.

24. Apple.

25. Wife.

26. Man.

27. Bush.

Гра «Алфавіт»

Мета: повторення літер

Завдання:

1) освітні:

- систематизувати отримані знання про букви;

2) розвиваючі:

- розвивати пов'язану мови;

- розвивати психічні процеси (увага, пам'ять, сприймання, уява, мислення);

3) виховні:

- виховати вміння вислуховувати кожного;

- виховувати інтерес до вивчення іноземної мови

Опис гри

Учитель дає завдання командам виходити до дошки по черзі і записувати літери (під диктовку або за алфавітом) до тих пір, поки не буде допущена помилка. Команди отримують стільки балів, скільки букв написано правильно.

Гра «Пригадай слово»

Мета: активізувати вивчену раніше лексику

Завдання:

1) освітні:

- активізувати вивчену раніше лексику;

2) розвиваючі:

- розвивати пов'язану мови;

- розвивати психічні процеси (увага, пам'ять, сприймання, уява, мислення);

3) виховні:

- виховувати вміння вислуховувати кожного;

- виховувати інтерес до вивчення іноземної мови

Опис гри

Варіант 1

Клас ділиться на команди. Кожному гравцеві дається картка із буквою. Учень повинен назвати слово, яке починається на дану літеру. За кожну правильну відповідь команда отримує один бал. Виграє та команда, у якої більше балів.

Варіант 2

Учитель дає учневі картку з якої-небудь пройденою темою (або звертаючись до кого-небудь з учнів, називає тему: "School", "Furniture", "Clothes"). Учень називає слово, що відноситься до цієї теми. Кожен наступний учень повинен назвати слово, яке ще не називали його однокласники. Той, хто не зміг назвати слово, вибуває з гри.

У цій грі також можна грати в командах. За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»