Література

Автор: Винокурова Розалія Хамитівна, вчитель російської мови та літератури МБОУ «ЗОШ № 8», р. Нижневартовск

Опис матеріалу: Пропоную вам методичну розробку уроку літератури з регіонального компоненту (5 клас) за темою «Подорож у стародавній світ ханти і мансі». Даний матеріал буде корисним вчителям літератури. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на виховання шанобливого ставлення до культури, традицій і вірувань народів ханти і мансі і розвиток допитливості молодших підлітків.

Опис матеріалу: Пропоную сценарій позакласного заходу з літератури для старшокласників у формі відомої телегри. Даний матеріал буде корисним вчителям російської мови й літератури під час проведення традиційних для багатьох шкіл предметних тижнів. Захід спрямовано на розвиток інтересу старшокласників до літератури, розширення кругозору, перевірки ерудиції.

Опис матеріалу. Пропоную конспект уроку літератури у 7 класі по темі «Особливості будови сонета. Історія розвитку жанру». Даний матеріал буде корисним вчителям російської мови та літератури. Це конспект уроку, спрямованого на розширення кругозору семикласників, розвиток умінь працювати з текстами художніх творів, виховання любові до мистецтва слова.

Цілі:

1. Ознайомлення семикласників з особливостями будови сонета.

2. Розвивати вміння знаходити типові ознаки жанру і відхилення від жорстких вимог сонета.

Символіка і вічні образи поеми А. Блоку «Дванадцять»

В розробці є план проведення заняття, сформовані цілі і завдання, методичні обґрунтування для кожного елементу заняття. Розкриті питання: основні риси літературного напрямку символізм, реалістичні і символистические тенденції в поемі, символіка та реальні образи поеми.

Використовується для студентів 1-го курсу.

1. Основна частина

1.1. Попередня підготовка до уроку

Учням до відкритого уроку дається завдання самостійно прочитати поему О.блока «Дванадцять», а також пригадати основні риси літературного напрямку символізм.

Символічність образів у поезії Ф.І. Тютчева (урок).

Робота присвячена вивченню й розкриттю розуміння символічність образів у поезії Ф.І. Тютчева.

Використовується для студентів 1-го курсу.

1. Основна частина

1.1. Попередня підготовка до уроку

Учнями до уроку дається завдання самостійно прочитати вірші Ф.І. Тютчева.

1.2. План проведення уроку

Цілі:

1) Познайомити учнів з творчістю поета, закріпити знання деяких літературознавчих термінів;

2) Виробити вміння, сприйняття поетичного слова через вираження почуттів;

Автор: Гнутова Ольга Сергіївна, викладач російської мови і літератури Костянтинівський сільськогосподарський технікум р. Константиновск

Художня своєрідність казок Салтикова - Щедріна, їх значення (урок)

Робота присвячена вивченню сатири і гумору у творчості письменника другої половини 19-го століття Михайла Євграфовича Салтикова-Щедріна і особливим прийомам у структурі його творів.

Використовується для студентів 1-го курсу.

1. Основна частина

1.1. Попередня підготовка до уроку

1. З біографії Салтикова - Щедріна. Усно підготувати відповідь на запитання: які факти біографії сатирика вплинули на формування його світогляду?

Подання педагогічного досвіду «Роль УМК при підготовці до ЄДІ з літератури»

Автор: Пивоварова Ніна Вікторівна, вчитель російської мови та літератури першої категорії ГБОУ ЗОШ № 411 «Гармонія» Petrodvorcovogo району Санкт-Петербурга

Сучасна концепція вивчення літератури в середній школі передбачає удосконалення змісту і методів викладання. Перехід на нові освітні стандарти привів до оновлення навчальних видань, які використовуються в школі.

На сьогодні всі згодні з тим, що і учням, і педагогам потрібен хороший підручник, який відповідає сучасним вимогам і дозволяє забезпечувати якісне викладання предмета.

Позакласне читання. Тема: М. Пришвін «Пори року. Весна».

Автор: Кривошеєва Галина Олексіївна, вчитель російської мови та літератури МБОУ ЗОШ№3 р. Моздока РСО-Аланія.

Короткий анонс роботи:

Ідея циклу уроків "Світ природи очима письменників і художників. Природа в сприйнятті твоєму і моєму" виникла у зв'язку з необхідністю зацікавити учнів нудними, як вони вважають, описами природи, які вони нерідко пропускають при читанні

Кордон як один з ділянок художнього простору в повісті В.Распутина «Прощання з Матьорою».

Автор: Бардіна Ольга Олександрівна, вчитель російської мови та літератури Муніципальне загальноосвітній заклад «Гімназія №1 ім. В. Я. Шишкова» р. Бежецка Тверській області

Цілі:

- розширити уявлення учнів про символіку художнього простору, звернувши особливу увагу на найбільш конфліктний ділянка - кордон;

Урок літератури в 6 класі

Автор: Євтєєва Юлія Володимирівна, вчитель російської мови та літератури МКОУ Князевская ЗОШ Ramonskogo муніципального району Воронезької області

Конспект уроку літератури для учнів 6 класу за програмою Р. Меркина

Тема уроку: «Життя і творчість Н. Н. Носова»

Оформлення: портрет Н.Н.Носова, виставка книг Н.Н.Носова, репродукція картини «Мисливці на привалі».

Конспект уроку татарської літератури у 7 класі для російськомовних учнів. Історія Кремля. Мечеть Кул Шаріф.

Автор-укладач: Сюндюкова Гульшат Раисовна, вчитель татарської мови і літератури МБОУ "Кармалинская середня загальноосвітня школа", с.Кармалы, Нижньокамський район, Республіка Татарстан.

План-конспект уроку може бути використаний вчителями татарської мови і літератури з метою ознайомлення дітей з історією Кремля, зокрема, з історією мечеті Кул Шаріф.