Конспект уроку музики в 3 класі
Конспект уроку музики в 3 класі «Таємниці нотного королівства»
Автор: Сорвачева Оксана Федорівна, вчитель музики, КДУ «Школа-гімназія №10», р. Усть-Каменогорськ
Це урок-творчості, який допоможе вчителям музики використовувати його на заключних уроках в кінці чверті. На уроці використовуються різноманітні творчі та музичні завдання, які розвивають мислення, пам'ять, уяву, музичні і творчі здібності дітей.
Урок розрахований для учнів 3 класу.
Тема уроку: «Таємниці нотного королівства»
Тип уроку: урок-подорож
Мета уроку: закріплення та узагальнення знань учнів з елементами творчих завдань, нотної грамоти.
Завдання розвитку:
- музичних і творчих здібностей учнів
- вокально-хорових навичок співу через пісенний матеріал
- виконавської та слухацької культури
виховання:
· емоційного інтересу і відгуку на музику
· морально-духовних аспектів - доброзичливість, любов і повага до музики, один одному, співпереживання
· ініціативного ставлення до пропонованих завдань
навчання:
· закріплення знань з музичної грамоти
· закріплення знань по темах чверті I
· знання музичних інструментів
· виконання пісень «Музикант», Сім нот», «Звуки музики», «Нотний стан» з використанням музичних інструментів
Методи навчання:
· репродуктивний
· наочно-слуховий, наочно-зоровий, наочно - практичний
· частково-пошуковий
· контрольно-практичний
· словесно-практичний
Форма діяльності: індивідуальна, групова, фронтальна, колективна
Наочність:
· дидактичний матеріал
· комп'ютерна презентація
Обладнання:
· комп'ютер
· магнітофон
· фонограми пісень
· музичні інструменти (металофони, ксилофони, трикутники)
· мультимедійний проектор
Хід уроку
Звучить музика «Маленька країна». Діти входять і сідають по командах( на столах музичні інструменти)
Вчитель: Здрастуйте, хлопці! Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми вирушаємо подорожувати в нотне королівство і дізнаємося всі його таємниці.
Діти читають вірші.
«П'ять лінійок нотного рядка
Ми назвали нотний стан
І на ньому всі ноти-точки
Розмістили по місцях.
Скрипковий ключ:
«Відкриває нотний стан
Музичний капітан
Капітан відмінний
Славний ключ ...(хором-скрипковий)
Учитель: Хлопці, ви бачите, що до нас на свято прийшов сам король нот-скрипковий ключ і приніс з собою нотний драбинку-чудесенку із завданнями. Він буде дивитися і оцінювати ваші знання, а потім нагородить ту команду, яка набере найбільшу кількість балів.
Перше завдання, яке приготував скрипковий ключ - виконати пісню «Нотний стан»
Скрипковий ключ: А скільки нот ви знаєте?
Всі хором:
Сім лише нот на світі
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі
Ти запам'ятай ці ноти
І в сердечку збережи.
Виконання пісні «Звуки музики» з грою на музичних інструментах.
Скрипковий ключ: Молодці, хлопці! Подивимося, як ви впораєтеся з другим завданням, яке називається «Музичні ребуси».
Учитель: під час звучання музики ви відгадуєте слова, в яких зустрічаються ноти. Як тільки музика перестане звучати, учасники під номером 1 від кожної команди виходять до дошки і відповідають. За правильну відповідь команда отримує 2 бали.
1 команда - дорога, бере
2 команда - будиночок, прізвище
3 команда - квасоля, сіль
4 команда - коляска, спасибі
5 команда - помідор, бузок
Вчитель: Молодці! Наступне завдання, яке пропонує нам скрипковий ключ-потрібно розгадати кросворд «Нотний стан».
Завдання: від кожної команди до мене виходять учасники під номером 2 ,відповідають на запитання, а відповіді вписують у порожні клітинки. Якщо учасник не справляється із завданням, допомагає команда. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
1 команда
1) Назвіть російський народний інструмент, схожий на гармонь? (баян)
6) Як називається словесне змагання акинів на домбрі? (айтыс)
2 команда
2) Який лад має світлий характер? (мажор)
7) Яка нота пишеться на 3-їй лінійці нотного стану? (сіль)
3 команда
3) Як називається чергування тривалостей нот? (ритм)
8) Як називається швидкість руху в музиці? (темп)
4 команда
4) Який лад має сумний характер? (мінор)
9) Назвіть героя героїчного епосу? (алпамис)
5 команда
5) Як по-казахськи називається «епос»? (жир)
10) З допомогою чого композитори пишуть твори? (нот)
Вчитель: Молодці! Хлопці, а як називають людей, які знаючи всі ноти, складають музику?
Діти: Композитори, музиканти.
Скрипковий ключ: Ви хотіли б стати музикантами? А яку знаєте пісню про музиканта?
Діти виконують пісню «Музикант» з грою на інструментах.
Скрипковий ключ: Тепер я хочу дізнатися, які ви знаєте музичні інструменти?
Вчитель: В цьому завданні треба з'єднати красиво точки-цифри один за одним послідовно, щоб вийшов музичний інструмент. Учасник під номером 3 покаже свій малюнок назве цей інструмент. Завдання оцінюється в 2 бали.
Звучить музика «Світить місяць».
Вчитель: Добре ви хлопці малюєте і вгадуєте музичні інструменти. А чи любите ви відгадувати загадки про інструменти?
В цьому конкурсі працює вся команда. За правильно отгаданную загадку команда отримуєте 1 бал.
1 команда
«В лісі виросла, на стіні вывисла
На руках плаче, хто слухає-скаче» (балалайка)
2 команда
«Зуби чорні і білі вишикувалися в ряд,
Їх не бійся - не кусаються,
А якщо торкнешся - зазвучать» (рояль, акордеон)
3 команда
«Сам пустий, голос густий,
Дріб вибиває, дітей скликає» (барабан)
4 команда
«То гладшає, то худне,
На весь дім голосить» (баян)
5 команда
«У нього є мова,
Він базікати їм звик,
Але, коли він базікає,
Чути не слова, а дзвін» (дзвін)
Вчитель: Відмінно попрацювали. Але, щоб з легкістю подолати ще 2 сходинки драбинки, проведемо музичну розминку «Топай друг».
Переходимо до конкурсу «Живі картинки» в музиці.
Завдання: звучить музичний твір, команда слухає і визначає композитора, назву твору, а учасник під номером 4 виходить до дошки, показує картину, яка відповідає даному добутку і називає цей твір.
Завдання оцінюється в 2 бали.
1 команда - «Колискова Волхова» з опери «Садко» Н. А.Римский-Корсаков
2 команда - «Народний танець» із балету «Легенда про білого птаха» Р. Жубанова
3 команда - Епос «Алпамис»
4 команда - «Військовий марш»
5 команда - «Дощик»
Вчитель: Останній конкурс називається «Висловлювання про музику».
Завдання: та команда, яка швидше за всіх збере в правильній послідовності смужки з літерами, щоб вийшло висловлювання російського композитора про музику, отримує 3 бали. Учасник під номером 5 зачитує вислів.
(«Музика - душа моя» М.И.Глинка)
Учитель: Хлопці, ми з вами пройшли всі щаблі нотного королівства. Сім нот, з якими ми подорожували, будуть і далі супроводжувати нас протягом усього життя. Так давайте завершимо нашу подорож веселою піснею «Сім нот».
Виконання пісні «Сім нот».
Скрипковий ключ, який з команд ти додав би додатковий бал за кмітливість, відмінні знання, швидкість, вміння дружно працювати?
Настав момент, коли скрипковий ключ підраховує набрані бали і нагороджує переможців подарунками.
Лунають фанфари.
Вчитель: діти, ви всі сьогодні добре попрацювали, показали свої знання і вміння з музики. Спасибі вам за урок! Спасибі тобі скрипковий ключ, що прийшов до нас в гості і відкрив нам тайни свого королівства. Всім до побачення! До нових зустрічей в нотному королівстві!
Діти виходять під музику «Маленька країна».