Пропонуємо перелік деяких розвиваючих програм діяльності дитячих і підліткових об'єднань. Кожна мікрогрупа підлітків (або класний колектив) може обрати за бажанням одну або дві (але не більше трьох, інакше результативність роботи зведеться до нуля) програми. Поставити собі мету; визначити, хто з дорослих буде допомагати в реалізації програми, як буде проходити підведення підсумків і заохочення.
Кожна з запропонованих програм розрахована на один або два навчальних роки. Виконання її дозволяє перейти до осмислення наступної програми і т. д. При виконанні вимог кожної програми важливо знайти форми заохочення: це можуть бути певні значки, емблеми, саморобні сувеніри. Якщо є можливість, то можна вручати спеціальні посвідчення. Педагогам необхідно пам'ятати, що підбиття підсумків виконання програм - важливий момент у життєдіяльності дитячої організації, тут дуже доречно заохочення дітей та підлітків. Підсумки підбивати вожатий, соціальний педагог, батьки, старшокласники, фахівці виробництва, ветерани праці. Підведення підсумків необхідно проводити індивідуально (або за рішенням мікрогрупи, всієї групи) після виконання норм програми. В аналітичну групу по підведенню підсумків (присудження кваліфікації або піктограми, вимпела, посвідчення) можуть входити не менше трьох осіб, двоє з яких діти або підлітки. Про підсумки бажано інформувати інших дітей або підлітків (на лінійці, конференції тощо).
Підліток (вся мікрогрупа) може впоратися із завданням (нормами) за місяць, навчальну чверть, навчальне півріччя - це залежить від особистих можливостей, потреб і прагнень підлітка. Встановлювати конкретний термін виконання програмних норм небажано, важливі живу участь у діяльності і потреба в досягненні поставленої мети.
Ця програма призначена для підлітків 10 - 14 років, які цікавляться основами підприємництва і бізнесу, які прагнуть у майбутньому зайнятися своєю справою». Вона може зацікавити тих підлітків, яких цікавлять основи сучасного бізнесу, менеджменту, підприємництва.
Якщо у твоїй школі є комп'ютерний клас, якщо є знайомі підприємці, то вважай, що тобі пощастило. Знання основ економіки, сучасної реклами, підприємництва знадобляться кожному підлітку і молодій людині.
Але щоб освоїти деякі навички ведення бізнесу тобі необхідно:
• добре освоїти комп'ютер, мати позитивні оцінки з інформатики;
• частіше розмовляти з підприємливими людьми, побільше читати науково-популярну літературу;
• цікавитися основами економіки; брати безпосередню участь в економічних ділових іграх.
Завдання діяльності:
- надання різноманітної допомоги дітям і підліткам в справі оволодіння основами бізнесу;
- підвищення рівня правової культури;
- захист прав дітей і підлітків у сфері бізнесу;
- залучення дітей і підлітків до основ економіки, бізнесу та підприємництва.
Шановні дорослі, педагоги та батьки! Якщо навіть кілька підлітків зацікавились даною темою, то:
• допоможіть їм у пошуку потрібної науково-популярної літератури з основ економіки, бізнесу та підприємництва;
• частіше проводите з зацікавленою групою підлітків інтелектуальні, ділові або рольові ігри з елементами знань про економіці та бізнесі;
• заохочуйте дітей і підлітків до комп'ютерної грамотності.
Якщо у вас поки не вистачає досвіду, поцікавтеся досвідом своїх колег зі шкіл району (міста) та області (краю, республіки):
• навчайте підлітків не «робити», а «заробляти» гроші;
• допоможіть підліткам у школі (ліцеї, гімназії) відкрити мале госпрозрахункове підприємство або асоціацію підприємців, адже вони можуть виготовляти своїми руками непогані речі і продавати їх;
• спробуйте ввести в шкільні програми для підлітків спецкурси, факультативи з основ ринкової економіки;
• створіть, якщо є можливість, свій інтернет-сайт та поцікавтеся досвідом організації комп'ютерних та економічних ігор у колег в інших регіонах країни.
Шановні підлітки! Не думайте, що у вас все відразу вийде, адже пізнання цивілізованого ринку - довга і копітка праця. Але якщо сильно захотіти, то можна досягти певних результатів:
а) для підлітків 10-12-річного віку:
• прочитати кілька популярних статей про закони ринку і підприємництва;
• провести або бути учасником кількох зустрічей з економістами господарств вашого села (підшефного підприємства вашого міста), з підприємцями, правознавцями;
• брати участь в економічних ділових і пізнавальних іграх, дискусіях або ділових суперечках на теми підприємництва зі своїми ровесниками або старшими товаришами;
• освоїти не менше однієї комп'ютерної гри (якщо є можливість);
б) для підлітків 13-14-річного віку:
• брати участь у роботі за даною програмою не менше одного року;
• перебувати в шкільному (класному) кооперативі або асоціації підприємців;
• навчитися виготовляти корисні речі і предмети, іграшки і сувеніри; вирощувати квіти, овочі або фрукти і, спільно зі старшими, продавати їх, але обов'язково на правовій основі (цим можна зайнятися і зі своїми батьками, старшими братами і сестрами);
• познайомитися з правовими основами підприємництва, тобто знати відповідь на питання: «Як відкрити власну справу?»;
• займатися в одному з факультативів у школі (ліцеї, гімназії) з основ економіки, вивчати комп'ютер.
Якщо у тебе це вийде, то по закінченні двох років занять за програмою, неважливо скільки при цьому тобі років: 13 або 14, а може й 15; якщо в навчальному закладі, де ти займаєшся за даною програмою, є зацікавлені в даній програмі педагоги і ти виконаєш всі норми, то отримаєш посвідчення (звання) «Юний підприємець».
«Хто я, звідки я, якими були мої батьки, коли були маленькими; скільки у мене прадідусів і прабабусь, ким вони були?»
Кожен з нас намагався і намагається, може бути, до цих пір знайти відповіді на ці і багато інші питання, пов'язані з історією свого роду, своєї сім'ї.
Духовний початок даної програми лежить в об'єднанні дітей і підлітків 8-16 років, а також їх батьків для вивчення історії сім'ї, її генеалогічного древа, збереження сімейних традицій та звичаїв.
Програма «Древо життя» звернена до тим дітям, підліткам, їх батькам, педагогам, яких цікавить вивчення своєї сім'ї, для яких проблема згуртування молодших і старших у сім'ї - одна з головних.
Метою програми є:
• утвердження моральних цінностей в свідомості членів дитячої організації через духовне відродження сім'ї;
• вивчення витоків створення своєрідного індивідуального мікросоціуму (традицій, звичаїв, обрядів) кожної сім'ї;
• оволодіння дітьми і підлітками досвідом поколінь у створенні сприятливого сімейного мікроклімату, сімейного способу життя (на основі загальнолюдських цінностей).
Досягнення цілей програми обумовлено:
• об'єднанням дітей, підлітків та їх батьків при наявності загального інтересу до історії сім'ї, її родоводу, до історичного пошуку і дослідженню;
• відродженням національних сімейних традицій і звичаїв, пропагандою і затвердженням духовних цінностей сім'ї;
• зміцненням зв'язків поколінь в сім'ї через форми, засоби і можливості дитячої організації.
Можливі форми діяльності:
• в особистій бесіді з батьками, бабусями і дідусями - з'ясування імен, по батькові прабабусь і прадідусів;
• виявлення легенд або історичних подій, пов'язаних з походженням власного прізвища;
• складання генеалогічного древа сім'ї;
• складання фотоальбомів сім'ї, організація спільних свят, вечорів відпочинку;
• проведення спортивних, інтелектуальних конкурсів для сімей підлітків;
• відродження традиційних національних сімейних звичаїв, традицій і ремесел, характерних для даного регіону (області, краю, республіки), пропаганда їх серед однолітків у класному колективі, загальноосвітньому закладі;
• створення сімейних фольклорних колективів, ремісничих груп, пропаганда їх діяльності в навчальному закладі;
• створення різних «жіночих спілок» з числа матерів і бабусь з метою вивчення та пропаганди традиційних для даної місцевості ремесел, звичаїв, традицій і обрядів;
• створення «чоловічих союзів» або «чоловічих братств» - спілок дідусів, батьків і синів з метою вивчення і пропаганди чоловічих традицій даного регіону.
Працюючи за цією програмою, через певний час на одному з сімейних свят підлітку можна присвоїти звання «Знавець сім'ї» за виконання деяких (умовних) норм:
а) для дітей 7-9 років:
- знати імена і по батькові своїх батьків, бабусь і дідусів, прізвища кожного члена сім'ї і чому вони різні;
- знати основні традиції своєї сім'ї;
- зібрати домашній сімейний фотоальбом, вміти пояснити в загальних рисах історію кожної фотографії;
- взяти участь у сімейних вечорах, вечірках, спортивних змаганнях (зі своїми батьками, бабушами, дідусями, дядьками або тітками, старшими братами чи сестрами);
- вміти разом з батьками виконувати традиційну домашню роботу (чоловічий чи жіночий);
б) для підлітків 10-14 років:
- знати родовід, традиції, звичаї своєї родини, вміти складати елементарне генеалогічне древо;
- організовувати й брати участь у сімейних вечорах, вікторинах, конкурсах, змаганнях.
Це програма залучення дітей та підлітків до традицій та історії свого народу, розширення їх контактів з природою. Залишаючись наодинці з природою, людина деколи відкриває в собі нові духовні і фізичні якості. Природа допомагає дитині осягнути дух і силу свого народу. У боротьбі з труднощами людина пізнає себе, розкриває перед собою та іншими нові фізичні можливості, отримуючи при цьому практичні навички.
Завдання діяльності:
• вивчення історії, етнографії та географії місця проведення акцій (походів, зборів, робинзонад);
• знайомство зі способами і законами виживання в ізольованих кліматичних або географічних умовах (при обов'язковому контролі з боку дорослих);
• вивчення способів виживання, що практикуються у даній місцевості (у конкретного народу або національності);
• формування навичок виготовлення найпростіших предметів побуту, житла та полювання (рибальства, лову птахів) в польових умовах;
• ознайомлення зі способами добування їжі в різних кліматичних умовах у різних народів;
• вивчення психологічних особливостей поведінки людей в екстремальних умовах, оволодіння прийомами саморегуляції і контролю власної психіки в нестандартних життєвих ситуаціях (придушення страху, панічного стану тощо);
• вивчення способів і прийомів дій в екстремальних умовах (при аваріях, катастрофах, терористичних актах, при нещасних випадках і т. д.);
• оволодіння навичками надання першої медичної допомоги постраждалим.
У підлітковому віці у багатьох дітей з'являється інтерес до незвичайних явищ природи, невивчених сторінок історії та науки. Мова йде про самому широкому спектрі непізнаного і невідкритого в історичному минулому країни та інших народів, в природі та краєзнавстві, культурі, науці і техніці.
В рамках діяльності програми «Першовідкривачі» хлопцям доведеться вирішувати різні завдання. При цьому будуть потрібні додаткові відомості з історії та географії, фізики та математики, хімії та біології. Хлопцям потрібні практичні навички у роботі зі спеціальним спорядженням (скелелазіння, альпінізм, спелеологія і т. д.).
Щоб відкрити завісу непізнаного в аномальних явищах природи, зниклих цивілізацій або спробувати відповісти на питання: «чи Є життя на інших планетах? Відвідували інопланетяни нашу Землю?», потрібно вивчити багато додаткового матеріалу з архітектури та етнографії, астрономії і уфології, кліматології і географії.
В рамках пошукових експедицій, дослідницької діяльності хлопці навчаться вирішувати проблеми міжособистісних відносин, толерантності по відношенню до різних національностей та релігій.
Завдання діяльності:
• розвиток інтересу до своїх національних коренів, прагнення продовжити традиції свого народу;
• розуміння сутності процесів, що відбуваються в природі і між людьми; закони, принципи співіснування, історичні зв'язки;
• розвиток навичок виживання в екстремальних умовах;
• навчання прийомам роботи зі спеціальними спорядженням, обладнанням, механізмами та приладами.
Перелік подібних програм не обмежений. Організатори дитячого руху в загальноосвітньому закладі можуть разом з хлопцями створити безліч подібних програм за інтересами дітей або підлітків.