Автор: Немирова Лілія Володимирівна, вихователь МКДОУ дитячий садок №19, р. Богданович Свердловської області
Методична розробка адресована вихователям дитячих садків, хто не байдужий до актуальної проблеми ДДТТ. Наша увага має бути зосереджена на тому, щоб дитина не відчував страх перед дорогою, а був уважним і обережним. Знання Правил дорожнього руху дасть йому впевненість у собі і гарантію безпеки.
Мета: формування у дошкільників навичок безпечної поведінки на дорозі.
Завдання: розвиток у дітей логічного мислення, уваги, розвиток відповідальності за свою поведінку на дорозі, формування правил дорожньої грамотності як складової частини загальної культури дитини, виховання шанобливого і уважного ставлення до учасників дорожнього руху.
Обладнання: мнемотаблицы, схеми безпечного шляху, мультимедійний проектор, авторська робочий зошит з ПДР, відскановані ілюстрації з дорожніми ситуаціями, «древня» книга, коробочка з предметами дорожньої темі, серветка, ілюстрації з дорожніми знаками, альбомний аркуш, фломастери.
Планований результат: діти зможуть: виявляти шанобливе та уважне ставлення до учасників дорожнього руху; користуватися безпечної схемою переходу дороги; аналізувати дорожні ситуації та уникати їх; володіти навичками спостереження та оцінки обстановки на дорозі.
(Діти сидять на стільчиках півколом)
Вихователь: я принесла з собою древню книгу і дещо вам прочитаю:
Давним-давно, коли не було автомобілів, люди пересувалися пішки або на конях, зі зброєю і щитом,мало-кого зустрінеш на дорозі...
І коли на вузькій стежці зустрічалися два воїна, кожен з них відступав у праву сторону, щоб пропустити іншого і закрити себе від незнайомця щитом у лівій руці.
Так з'явилося перше правило - рухатися по правій стороні. Йшли роки... На дорогах з'явилося безліч машин. Придумали правила для тих, хто ходить і для тих, хто їздить, стало важче пересуватися на дорозі . Як ви думаєте, що ще люди придумали? (ПДР)
У мене є ще одна розумна книжка (показую). В ній прописані всі Правила дорожнього руху, в ній багато питань. Хто - небудь бачив таку книжку? А ви знаєте правила? Ми про них зараз поговоримо.
· Ходити по дорозі, на якій немає тротуару? (Ви знаєте, як правильно ходити по дорозі? З чого складається дорога?) Проїжджа частина та тротуар. По тротуару хто йде? Для чого проїжджа частина?
· Виберіть ті предмети на картинках, які можуть служити перешкодою для огляду на дорозі? (як може перешкодити огляду на дорозі замет, дерево, дім, велика машина)
· Небезпечні ці предмети на дорозі? (Скло, банки, каміння) Звідки вони можуть з'явитися на дорозі? (Не можна викидати з вікна машини подібні речі, не можна забруднювати проїжджу частину, тому що осколки скла можуть пошкодити колеса машин і станеться аварія). Добре.
2. Вихователь: діти, подивіться на цей столик, вам цікаво, що там лежить? Підійдіть до столу, (під серветкою лежать різні предмети, на дотик спробуйте вибрати ті предмети, які на вашу думку відносяться до дорожнього руху). (Потім серветку прибираю, діти вибирають та пояснюють, якою конкретно предмет відноситься до дорожнього руху).
3. Сюрпризный момент.
Вихователь: у мене для вас загадкова коробочка, в ній лежать 2 предмета і належать людині, професія якої пов'язана з дорожнім рухом. Хто здогадався? Ця людина може зупинити автомобілі на дорозі (кашкет, жезл, дор. знаки )Є така професія - інспектор ДПС.
Хто сміливий - буде юним інспектором, одягай кашкет, бери жезл, діставай, що там ще лежить. (Знаки). Читаю загадки, діти відповідають Якщо правильна відповідь - дитина-інспектор жезл піднімає вгору, неправильний - вниз.
Треба тут стояти і чекати
Ще краще, якщо будеш маму за руку тримати
Пограти завжди встигнеш
Буде час для всього,
Якщо потрібно сісти в автобус,
Ти спокійно чекай його. (Місце зупинки автобуса)
Цей знак нам каже:
Добрий доктор тут сидить. (Пункт медичної допомоги)
Тут і вилка, тут і ніж,
Мимо не пройдеш.
Ми трохи поїмо
І вирушимо в дорогу. (Пункт харчування)
Якщо такий знак висить-
Значить, тут прохід закритий.
Може бути, кладуть асфальт
Або яму риють?
Може бути, цегла везуть,
Будинок висотний будують? (Рух пішоходів заборонено)
Затихають всі мотори,
І уважні шофери.
Якщо знаки кажуть:
Близько школа, дитячий садок. (Увага, діти)
Що за знак такий висить?
«Стоп!» - машин говорить.
Перехід, йдіть сміливо
За ремінь чорно-білим. (Пішохідний перехід)
(Після кожної загадки діти знаходять потрібний знак.)
4. Физминутка.
Вихователь: ви славно попрацювали, зараз пограємо в гру «У що одягнений інспектор ГИБДД».
5. Самостійна дитяча діяльність за столами.
Вихователь: далі у нас буде відповідальна і самостійне завдання з робочого зошита «Малюємо безпечний шлях від дому до школи». (Школа та будинок виділені кольором, будинок у всіх різний, адже ми живемо за різними адресами - діти малюють, цей аркуш із завданням ви все візьмете додому і "сходіть в поліклініку, в магазин за продуктами, а батьки перевірять)
6. Вихователь: молодці, зараз на кольоровому аркуші ми з'єднаємо картинку з потрібним дорожнім знаком. Подивіться уважно, що зображено на малюнках? Який дорожній знак поставили б тут співробітники ГИБДД? (Перевір сусіда)
7. Вихователь: будемо малювати диво - мобіль, який ніколи не буде порушувати ПДР (фантазії дітей 3хв.)
8. Підсумок заняття. Під час перевірки малюнків вручення дітям закладок ПДР - кожної дитини номинирую. (За найцікавіший диво-мобіль, фантастичний малюнок, неймовірну задум...)