Реклама




Конспект НСД в старшій групі з теми «Правила дорожні дітям знати годиться»


Конспект НОД по ПДР в старшій групі

Конспект безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі з теми «Правила дорожні дітям знати годиться»

Автор: Булатова Ольга Максимівна, вихователь Муніципального казенного дошкільного закладу «Дитячий сад компенсуючого виду № 31» міста Кірова

Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей старшої групи на тему «Правила дорожні дітям знати годиться». Даний матеріал буде корисним для вихователів старших груп. Це конспект інтегрованого НОД, спрямованого на закріплення знань дітей з правилами дорожнього руху, розвитку мовленнєвої та рухової активності, виховання потреби у дітей дотримуватися цих правил.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності дітей у старшій групі на тему: «Правила дорожні - дітям знати годиться»

Інтеграція освітніх галузей: «Безпека», «Художня творчість», «Фізична культура», «Музика», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».

Мета: Формувати у дітей старшого дошкільного віку основи безпечної поведінки на вулиці.

Завдання:

Освітні завдання:

- вдосконалювати знання дітей про правила дорожнього руху, про сигнали світлофора і про необхідність їх дотримання в цілях безпеки;

-систематизувати знання дітей про дорожні знаки та правила переходу через вулицю;

- закріпити знання про роботу ДАІ;

Корекційно - розвиваючі завдання:

- розвивати мовну і рухову активність дітей, вміння відповідати на запитання повними реченнями, використовувати пояснювальну мова;

- розвивати логічне мислення, уважність при виконанні завдань, зорову пам'ять, обережність і обачність на дорогах;

Виховні завдання:

- виховувати вміння працювати в команді, бажання знати і виконувати ПДР і дотримуватися їх у повсякденному житті.

Демонстраційний матеріал: Костюм інспектора ДІБДР (кітель, кашкет), жезл.

Роздатковий матеріал: 3 фланелеграфа розміром А4, 3 розрізані картинки для викладання на фланелеграфе із зображенням світлофора, перехрестя, дорожнього знака; картинки із зображенням різних видів перехресть, світлофора, регулювальника, дорожніх знаків (7 штук), шнур, лавка, кіски для стрибків, ворота (для проведення фізкультхвилинки), смуга шпалер, гуаш, клей, пензлі, заготовки з паперу для будинків і машин, ножиці, баночки з водою, клейонки, кольорові олівці, воскові крейди, флешка з музикою для пісні.

Методичні прийоми: проблемні питання, сюрпризный момент, уявна ситуація, фізкультхвилинка «проходження смуги перешкод, складання невеликих оповідань, продуктивна діяльність, спів пісеньки, гра «відповідай правильно», питання, похвала, аналіз, підведення підсумків.

Хід НСД:

Вихователь: «Хлопці, у нашому місті багато великих і маленьких вулиць. За ним їдуть машини, автобуси і тролейбуси, на тротуарах багато заклопотаних людей і ніхто нікому не заважає. А як ви думаєте, чому?» (так як всі дотримуються ПДР)

Вихователь: «Хлопці, а ви хочете зараз опинитися на вулицях міста? Тоді закрийте очі і слухайте уважно» (включається шум вулиці, вихователь переодягається в інспектора ГИБДД ). «Хлопці, ось ми і на вулиці міста. Що ви чуєте і бачите? (вантажні і легкові машини швидко мчать по проїжджій частині, подаючи у разі необхідності звукові сигнали (гудки), на тротуарах багато поспішають по своїх справах людей, ми чуємо розмови, сміх, хтось переходить вулицю на зелене світло світлофора). А зараз відкрийте очі». (Вихователь стоїть у формі інспектора ДІБДР)

Вихователь: «Здрастуйте! Я інспектор ГИБДД. А що це за організація? Як ви думаєте, чим вона займається?» (відповіді дітей)

Вихователь: « Я, як інспектор ДАІ, хочу дізнатися, чи добре ви знаєте правила дорожнього руху і вмієте орієнтуватися на вулицях міста! Тому я пропоную вам розділитися на три команди і вибрати капітана. Капітани команд підійдуть до мене і виберуть конверт. В ньому частини картинки, які вам потрібно зібрати, щоб дізнатися своє завдання».

Взявши конверти, команди сідають за свої столи, складають і називають отримане зображення.

Вихователь: « Отже! Перша команда розповість нам про світлофорі, друга - про перехрестях, третя - про дорожніх знаках. Візьміть зі столу необхідні

вам картинки - помічники, сідайте і готуйтеся».

Далі команди по черзі розповідають про своє зображенні.

Перша команда: «- Біля світлофора три кольори, червоний, значить, стій, жовтий приготуйся, зелений - можна йти.

- Перший світлофор з'явився в Лондоні, у нього було тільки два кольори червоний і зелений, жовтий колір з'явився тільки через 50 років. У Москві перший світлофор був круглий. Він був розділений на 3 частини: червону, жовту і зелену. Регулювальник за допомогою стрілочки показував потрібний колір. Пізніше світлофор став електричним.

- Якщо світлофор не працює, то на допомогу приходить регулювальник. (Його дії дитина показує, інші діти називають колір, відповідний його діям.)

- Якщо поруч немає світлофора і регулювальника, то треба підійти до дорозі подивитися ліворуч, якщо немає машин, дійти до середини, потім подивитись праворуч і закінчити перехід».

Вихователь: «Молодці! Як багато цікавого ви знаєте про світлофор».

Друга команда: «- Перехрестя - це місце де перетинаються вулиці. Перехрестя можна перейти за світлофора або пішохідного переходу. Перехрестя бувають тристоронні (у - образні, т - образні), чотиристоронні (х - образні, хрестоподібні), багатосторонні, де перетинається багато вулиць (в центрі завжди розташована площа)».

Вихователь: «Молодці! Ось виявляється, скільки різних перехресть є в нашому місті!»

Третя команда: «- Дорожні знаки потрібні для того, щоб вулиця могла розмовляти з водіями і пішоходами зрозумілою їм мовою.

- Знаки бувають: заборонні (в'їзд заборонений, рух пішоходів заборонено), попереджувальні (обережно діти, на дорогу може виїхати велосипедист), вказівні (зупинка, пішохідний перехід), розпорядчі (пішохідні та велосипедні доріжки)».

Вихователь: «Молодці! Як багато дорожніх знаків ви знаєте! І вони вам допоможуть на вулицях міста!

Хлопці, інспектори ДІБДР сильні та спортивні люди, а як ви думаєте чому? (займаються спортом). Ось і ми зараз позанимаемся і спробуємо пройти смугу перешкод». (фізкультхвилинка)

Вихователь: « Які ви спритні! Так швидко і легко пройшли смугу перешкод. Ставайте в коло, і ми пограємо в гру «Відповідай швидко». У кого в руках буде жезл, той повинен правильно відповісти на моє питання і передати його своєму другові».

«- Частина вулиці виділена для пішоходів? (тротуар)

- На яку тварину схожий пішохідний перехід? (зебра)

- Який верхній світло на світлофорі? (червоний)

- Самий безпечний перехід? (підземний)

- З якого боку тротуару повинен йти пішохід? (з правого)

- Скільки сигналів біля пішохідного світлофора? (два)

- А у автомобільного? (три)

- Якщо немає тротуару, де можна рухатися пішоходу? (по узбіччю зліва, назустріч транспорту)

- Що може статися, якщо не дотримуватись ПРАВИЛ дорожнього руху? (аварія, ДТП)

- Де можна грати, не піддаючи себе небезпеці?» (у дворі, на ігровому майданчику)

Вихователь: «Молодці! Ви правильно відповіли на мої питання, і я впевнена, що правила дорожнього руху ви знаєте добре. Але зараз я перевірю ваші уміння в малюванні і аплікації. Ось перехрестя, спробуйте перетворити його на справжню вулицю міста. А як ви думаєте, що потрібно додати? (будинки, машини, пішохідний перехід). Правильно! Вибирайте потрібний вам матеріал і приступайте до роботи». Діти самостійно працюють.

Вихователь: «Молодці! З усіма завданнями ви впоралися швидко і правильно. Я бачу, що ви знаєте правила дорожнього руху на 5. Але нам пора повертатися в дитячий сад. Зараз я взмахну своїм жезлом, і ми опинимося в дитячому саду. 1,2,3, в дитячий сад потрап!

Ось ми в залі! Давайте всі разом заспіваємо веселу пісеньку про правила дорожнього руху».

Діти співають пісню на вірші Я. Пишумова «Пісенька про правила», музика - мінусовка до пісні «Зустрічайте свято піснями (мамин день)»

«1. Скрізь і всюди правила,

Їх треба знати завжди.

Без них не вийдуть в плавання

З гавані суду.

Виходять у рейс за правилами

Полярник і пілот.

Свої правила мають

Водій і пішохід.

2. По місту, по вулиці

Не ходять просто так:

Коли не знаєш правила,

Легко потрапити в халепу.

Весь час будь уважним

І пам'ятай наперед:

Свої правила мають

Водій і пішохід!»

Вихователь: «Хлопці, я сподіваюсь, що після нашої зустрічі ви на все життя запам'ятайте ПДР і завжди будете їх дотримуватися.

Дорожні правила пам'ятай завжди, щоб не сталося з тобою біда!

Хлопці, вам сподобалося наше подорож? А що вам особливо запам'яталося? Якими знаннями ви хотіли поділитися з своїми друзями?

І в пам'ять про нашу зустріч я дарую вам медалі знавців ПДР».

Тема безпосередньо освітньої діяльності актуальна і цікава для дітей старшого дошкільного віку, тому я вважаю необхідним і обов'язковим проводити цю роботу у кожному дитячому садку, для того щоб зберегти життя і здоров'я дітей.