Реклама




Проект в середній групі «Місто для маленьких пішоходів»


Проект з вивчення правил дорожнього руху в дитячому саду

Автор: Фуртуна Катерина Сергіївна, вихователь, ГБОУ школи 569 Невського району Санкт-Петербурга відділення дошкільної освіти дітей

Опис матеріалу: Пропоную Вам розроблений мною і проведений проект середньої тривалості «Місто для маленьких пішоходів» для середньої групи (4-5 років). Даний проект буде корисний вихователям всіх вікових груп, так як на основі його можна продовжити роботу з дітьми по вивченню тим правил дорожнього руху. Діти в цій області отримують не тільки теоретичні, але і, головним чином, практичні навички, від яких часом залежить життя людини.

Проект «Місто для маленьких пішоходів» в середній групі

Паспорт проекту

Тип проекту: інформаційно-творчий творчий (діти отримують інформацію, користуються нею, оформляють свої роботи, тематичний куточок групи, виставку творчих робіт у групі, беруть участь у підсумковому дозвіллі по даній темі).

Тривалість проекту: проект середньої тривалості - 2,5 місяця (11 тижнів) з 11 березня 2013р. по 24 травня 2013р.

Учасники: вихователь середньої групи Фуртуна Катерина Сергіївна, діти середньої групи (4-5 років) і їх батьки.

Актуальність проблеми:

Дітям була запропонована ідея стати пішоходами і піти на пізнавальну прогулянку по місту (мікрорайону), в якому вони живуть. Для здійснення цієї ідеї необхідно наявність у дітей певних знань з даної теми. Для цього було підготовлено і проведено дослідження знань дітей на тему «Місто для маленьких пішоходів». В ході проведеного дослідження виявлена проблема: незнання і невиконання дітьми багатьох правил міського життя, неуважне ставлення дітей, будучи пішоходами до того, що відбувається на вулиці й дорозі, неусвідомленість наявності небезпек на міських вулицях.

Разом з цим було проведено анкетування батьків з даної теми. В результаті обробки даних з'ясувалося, що на знання домашньої адреси дитиною не звертаємо уваги, хоча вже й пора, до того ж це зачіпає і тему соціальної безпеки. Правила дорожнього руху намагаються дотримуватися всі, але поки що не приділяють належної уваги на прищеплення навичок і вірного відношення до дотримання цих правил у дітей! А часто перекладають цю функцію на дошкільну освітню установу.

Мета:

Знайомити дітей з вулицею, супутніми їй поняттями, а також правилами культурної поведінки в місті і найпростішими правилами дорожнього руху. Прищеплювати елементарні практичні навички безпечної поведінки на міських вулицях як пішоходів для збереження життя і здоров'я собі та оточуючих. Залучати до цієї роботи батьків, активізувати серед них роботу щодо пропаганди безпечної поведінки на дорогах.

Завдання:

Освітні:

- познайомити дітей з поняттям вулиця, її основними частинами (дорога, тротуар, трамвайні колії), одностороннім і двостороннім рухом, домашньою адресою;

- познайомити з видами пішохідних переходів та дорожніми знаками, що позначають їх, а також перехрестям і правилами його переходу;

- продовжувати знайомити дітей з видами транспорту (наземний, водний, повітряний) і транспортних засобів різного призначення (громадський, спеціальний транспорт);

- вчити називати і розрізняти види громадського міського транспорту, знайомити з дорожніми знаками, що позначають його зупинки.

Розвиваючі:

- розвивати уважність, пам'ять, мислення, обережність, здатність до орієнтування в навколишньому середовищі, спостережливість; пізнавальний інтерес;

- збагачувати словниковий запас дітей;

- розширювати кругозір дітей.

Виховні:

- виховувати повагу до правил дорожнього руху, а також бажання дітей виконувати правила безпечного переміщення по вулицях;

- прищеплювати основи культури поведінки, перебуваючи в районі проїжджої частини, у громадському міському транспорті.

Очікуваний результат проекту:

- У дітей сформуються знання про вулиці та її супутніх поняттях, а також знання правил поведінки на дорогах міста, у громадському транспорті.

- Буде щеплено бажання виконувати дані правила самими і залучати до цього батьків.

- Сформуються подання і закріпляться знання про різноманітність видів транспорту і транспортних засобах, а також пішохідних переходах, дорожніх знаках.

- Сформуються уміння орієнтуватися на вулицях міста. Підвищиться пізнавальний інтерес до життя вулиці.

- Поповнення розвивального середовища різними посібниками.

Продукти проекту:

- Продукти (вироби) художньої діяльності, виготовлені спільно з батьками з дітьми.

- Дозвілля.

Фото матеріали до проекту

Етапи проекту:

Підготовчий етап:

Визначення актуальності теми, пропозицію ідеї дітям про майбутній проект, дослідження ЗУН по темі проекту, формулювання проблеми, анкетування батьків, позначення мети та завдань, огляд методичної літератури, пошук посібників для дітей, визначення очікуваних результатів проекту.

Основний етап: Реалізація проекту в різних формах, методах і прийомах спільної доросло-дитячої діяльності з урахуванням інтеграції освітніх областей, цільові прогулянки з дітьми.

Виготовлення посібників, оформлення розвивального середовища групи, створення макетів вулиці, грамот, медалей дітям і подяк активним батькам. Індивідуальні бесіди з батьками.

Заключний етап: Організація виставки-конкурсу продуктів художньої діяльності виготовлених спільно батьками з дітьми. Проведення дозвілля. Дослідження ЗУН дітей на заключному етапі проекту.

Форми реалізації проекту:

- Спільна доросло-дитяча діяльність з урахуванням інтеграції освітніх областей.

- Художня творчість - виготовлення макетів вулиці з паперу, картону і підручного матеріалу з наступним використанням даних макетах в ігровій діяльності дітей.

- Організація цільових прогулянок з метою знайомства дітей на практиці з вулицею і правилами поведінки на дорозі.

- Виготовлення продуктів художньої творчості (малюнки, аплікації, вироби) спільно батьками з дітьми.

- Підсумковий захід проекту - дозвілля «Місто для маленьких пішоходів».

Формування розвивального середовища:

Для реалізації проекту «Місто для маленьких пішоходів» у групі був організований куточок з вивчення дітьми міста та життя в ньому. У цьому куточку постійно змінювалася і поповнювалася розвиваюче середовище, як заводськими виданнями та посібниками, так і виготовленням саморобних посібників, згідно з досліджуваних тем проекту.

Куточок на стадії формування знань дітей про різних будинках і загальних понять про вулиці.

Фото матеріали до проекту

Фото матеріали до проекту

Далі змінюється середовище і з темою по вивченню транспорту, в групі організується виставка моделей різного виду транспорту:

Фото матеріали до проекту

Фото матеріали до проекту

Для більш практичного вивчення життя на дорозі і всіх її складових був килимок виготовлений макет, на якому розташувалися се необхідні атрибути, пов'язані з вулицею і дорогий:

Фото матеріали до проекту

Були створені макети дорожніх знаків світлофора на стійках, настільний макет світлофора, картки транспорту, схеми конструювання, макет світлофора, різні види транспорту на паличках. А в підсумку вся розвиваюче середовище проекту виглядає так:

Фото матеріали до проекту

Сторінки: 1 2