Реклама












Бесіда з дітьми середньої групи про польових квітах


Бесіда з дітьми середньої групи на тему «Польові квіти»

Автор: Кривоченко Надія Миколаївна - вихователь МАДОУ №7. п. Серышево, Амурська область

Цілі. Познайомити з лучними рослинами (ромашкою, дзвіночком, гвоздикою); вчити називати їх і дізнаватися за забарвленням, формою листя, квіток, стебла; поповнювати словник за рахунок слів, що позначають назву рослин і їх ознаки, виховувати дбайливе ставлення до рослин луки.

Інтеграція освітнього процесу:

Пізнання - формування цілісної картини світу, розширення кругозору, ознайомлення з природою.

Соціалізація - Прилучення до елементарним нормам і правилам поведінки в природі.

Художня література - Допомогти дітям запам'ятати тексти віршів про польових квітах.

Матеріал. Картинки із зображенням квітів, шапочки з зображенням польових квітів, невеличкі букетики квітів у вазочках.

Попередня робота. Цільова прогулянка на луг.

Хід бесіди.

«Круглий стіл» Де, які квіти ростуть? Перед дітьми картинки із зображенням квітів.

Вихователь. Розкажіть, де ростуть квіти. Як назвати одним словом квіти, що ростуть у полі? (Польові). Назвіть квіти, які ростуть у полі, на лузі, у лісі. (Діти називають і обирають картинки з квітами).

Вихователь виставляє зображення з ромашками:

Біла сорочка,

Жовтенький хустку

Як звуть?

Дитина.

Ромашка,

Польова квітка.

Діти розглядають ромашку, її листя, стебло.

Потім виставляється гвоздика:

Цветик - невеличка,

Червоний, вогневої,

Як звуть?

- Гвоздичка,

Цветик польовий.

Діти розглядають квітку, милуються красою.

Не в глушині ль ялинової

Бачив я тебе?

Хто ж ти?

- Ліловий

Дзвіночок я.

- Жовтий сарафанчик,

Прямо як жовток!

Хто ти?

- кульбаба,

Польова квітка.

Вихователь. Які квіти ви ще знаєте? Які квіти вам подобаються найбільше? Розкажіть, чому? Ви вдихали аромат квітів? Уявіть собі, що у вас в руках букет квітів, - понюхайте їх. Чому пахнуть квіти? Який у них аромат? (ніжний, смачний, солодкий, гіркий, повітряний...)

Фізкультхвилинка.

Домовита господиня

Пролітає над галявиною,

Похлопочет над квіткою -

Він поділиться медком.

Діти - бджілки. Під будь-яку мелодію діти «злітають з квітки на квітку».

Вихователь. Чим відрізняються кімнатні та садові квіти від польових? (садові та кімнатні квіти висаджують і вирощують спеціально, а польові ростуть самі, їх ніхто не садить. За кімнатними та садовими доглядає людина, а польові ростуть самі і самі виживають у негоду).

Вихователь читає вірш:

Якщо я зірву квітку, Якщо ми зірвемо квіти

Якщо ти зірвеш квітку, То не буде краси

Якщо я і якщо ти, І не буде доброти!

- Про що цей вірш? Потрібно рвати квіти? Чому? Чому не буде краси, доброти? Як же бути? (рвати, зрізати краще ті квіти, які для цього вирощуються спеціально, а квітами,»вирощеними природою», потрібно на природі і любуватися).

- Уявіть собі, що з нашої планети зникли всі квітучі рослини. Що ж буде? Якою стане наша планета? Що ми можемо зробити, щоб наша планета стала ще красивішою? (діти діляться своїми міркуваннями.)

В кінці бесіди діти співають:

Ми сплели, сплели вінок А кому в вінку ходити,

З польових квіточок, А кому його носити?

Ай люлі, ой люлі, Ой люлі, ой люлі,

З польових квіточок. А кому його носити?

Вибирається новий ведучий. Йому надягають вінок.

Буде Коля в ньому ходити,

Буде Колючка водити,

Ай люлі, ой люлі,

Буде Колючка водити.