Реклама












Конспект комплексного заняття з ознайомлення з навколишнім світом та розвитку мовлення «Зимуючі птахи» у старшій групі ДНЗ


Конспект пізнавального заняття з дітьми старшого дошкільного віку

Автор: Родіонова Ніна Григорівна, вихователь вищої категорії дитячого саду №334 міста Самара.

Завдання:

- дати дітям поняття про сороку, місце її проживання, їжі, будову її тіла, звички;

- розширювати і активізувати словник дітей з теми «птахи»;

- розвивати зв'язне мовлення, вміння складати речення за опорним картинок і без них;

- розвивати увагу, пам'ять, цілісне сприйняття,

- розвивати дрібну моторику пальців рук;

- формувати довільність поведінки на занятті.

Обладнання:

Демонстраційний матеріал

Пір'їнка, предметні картинки (сорока, жук, гусениця, пташині яйця); плакат із зображенням птахів (горобці, голуби, сорока, ворона, синиця); фланелеграф; великий конверт, картка з парою предметних картинок; схематичні деталі частин тіла сороки з паперу для викладання на фланелеграфе. Силуети птахів для штрихування, аудіокасета з голосами птахів лісу і спокійною музикою, магнітофон; блискучі предмети (ключик, фольга, шпилька і т.д.), папірці, сірниковий коробок; сюрприз.

Роздатковий матеріал

Картки з предметними картинками, схематичні деталі частин тіла птахів. Силуетні зображення птахів для штриховки.

Хід заняття:

Організаційний момент. Хлопці, подивіться, який секрет я вам принесла. Що це? Правильно, пір'їнка. Хто його втратив?

Сьогодні ми будемо говорити про птахів. Я розповім вам про дивовижну птиці - сороці (показую малюнок)

Сорока живе в лісі. Гніздо в'є високо на дереві з гілок. Літає сорока по лісі - стрекоче, а до гнізда підлітає - замовкає, нікому його не хоче показувати.

Сорока знаходить для себе різну їжу: вона їсть жуків, личинок, гусениць (показую малюнок), дуже любить пташині яйця, краде їх із гнізда інших птахів. За це і прозвали її сорокою-злодійкою. Ловить сорока мишей, жаб, може потягти і курчати.

Сорока знаходить корм в будь-який час року, не страшна їй зима. Сорока - зимующая птах. Взимку жуки і личинки не показуються, ховаються від холоду під корою дерев, ні взимку в пташиних гніздах яєць. Ось і летить сорока з лісу ближче до людей, до нас у Самару.

Хто з вас бачив сороку? Що вона робила? Сорока, де скоринку хліба знайде, де кісточку м'ясну з'їсть - і тепліше їй стає, адже ситій птиці мороз не страшний. Сороки - птахи дуже цікаві. Всюди вони встигають, всі новини в лісі першими дізнаються, і один одному розповідають - швидко-швидко тріщать, скрекочуть: стрр, стрр.

Сороки - хижі птахи, справжні розбійники. Одного разу йду я по лісовій стежці і бачу: заєць скаче по галявині, а біля нього дві сороки: то злетять, то сядуть на землю і голосно скрекочуть. Заєць на них так і нападається. Тільки підлетить близько якась сорока, він - стриб! Прямо до неї, хоче її лапами вдарити, (показую ілюстрацію) А. Келейникова, до розповіді Р. Скребицкого («Довгохвості розбійники».) Зашуміла я. Заєць в ліс поскакав. А за ним маленький зайченя. Це його, виявляється, сороки хотіли схопити. Адже ось які розбійники ці сороки!

Люблять сороки всякі яскраві речі збирати: обгортки від цукерок, намистинки, папірці, блискучі іграшки і навіть сірникові коробки. Все це вони несуть у гніздо. Як-то раз мені вдалося заглянути у сорочье гніздо. Що ж я там побачила? (показую дітям коробочку) в ній лежать різні предмети. Разом з дітьми називаємо всі ці предмети.

Сороки - птиці запасливі. Все, що знайдуть, все, що не з'їдять, - ретельно ховають, несуть в гніздо.

Сороки - птахи, дуже потрібні і корисні. Вони дерева від жуків і личинок рятують, всяке сміття, як двірники, дзьобом своїм підбирають.

Хлопці, я принесла для вас лист (показую великий конверт). Воно від сороки.

- «Дорогі діти, придумайте, будь ласка, про мене пропозиції по картинках», - пише сорока. Роздаю картки з картинками і пропоную скласти пропозиції про сороку.

- Птахи з лісу передають вам привіт. Сорока просить їх послухати і по голосам дізнатися, хто передає привіт. Звучить запис голосів птахів. Відповіді дітей.

Виставляю таблицю із зображенням птахів. Яких тут дізналися птахів? Назвіть їх. (Діти називають ворону, горобця, синичку, сороку, галку, голуба, дятла).

Всі ці птахи зимуючі. Вони нікуди не відлітають взимку, знаходять собі корм у морози. Що ж вони їдять?

Давайте згадаємо. Відповіді дітей.

Хлопці, а ви одразу впізнали сороку серед інших птахів. Яка вона? Чим відрізняється від інших птахів? (показую на виставлені картинки). Відповіді дітей.

Давайте, порівняємо сороку і синичку. У чому їх відмінність? (відповіді дітей).

Сорока приготувала нам ще один сюрприз. У цих пакетиках лежать крила, хвости, тулуба різних птахів (роздатковий матеріал). Всі вони різного кольору і різної форми. Давайте ми з вами виберемо потрібні і викладемо з них сороку.

Звучить спокійна музика, діти відбирають потрібні деталі і викладають сороку.

Дитина, швидше за інших впоралися з завданням, виходить до фланелеграфу і викладає на ньому сороку з деталей. Контролюю виконання завдання іншими дітьми. Порівнюємо результати роботи зі зразком на фланелеграфе. У всіх вийшла така сорока? Молодці.

Фізкультхвилинка.

Хлопці, підійдіть, будь ласка, до мене. Ви зараз будете сороками і полетите в ліс. Зустрінете там.... Кого сороки можуть зустріти в лісі?

Діти відповідають.

Цікаві сороки по лісі літали,

белобокие сороки голосно скрекотали.

(діти літають, скрекочуть)

По лісі літали - голосно скрекотали,

до гнізда птахи - відразу замовкали.

(діти підлітають до гнізда)

Сороки, сороки, де ж ви літали?

Кого там зустріли?

діти розповідають, кого вони бачили.

Вихователь: Сорока просить, вас хлопці, обвести і заштрихувати будь зимующую птицю.

Хлопці, давайте подумаємо, що є у всіх птахів?

Діти відповідають (дзьоб, крила, пір'я, лапи і т д.) Ми зараз будемо ліпити птахів. (роздаю кульки з тіста).

Звучить музика. Діти ліплять з солоного тіста птахів.

Діти працюють самостійно. Вихователь допомагає тим, хто може, нагадує (індивідуально), з чого почати ліплення.

Підсумок заняття:

Молодці хлопці, ви сьогодні дуже добре займалися, і багато що встигли зробити, а якихось красивих птахів ви зліпили. Нехай вони у нас постоять на цій підставці і висохнуть, а на наступному занятті ми їх розпишемо. Вони будуть яскраві і красиві, і ви подаруйте їх своїм друзям.

Додатка

Матеріал, який використовували під час заняття.

Малюнок 1

 

Малюнок 2

Малюнок 3

Малюнок 4

Малюнок 5