Головна → Методика → Вихователям → Методичні рекомендації

Перспективне планування роботи з ручної праці з дітьми середньої групи

Автор: Дмитерко Надія Семенівна, вихователь САФУ д/з № 19 «Зіронька» Архангельська р.

Опис матеріалу: Пропоную вам перспективне планування з навчання дітей середньої групи навичок конструювання і ручної праці з використанням нетрадиційних видів матеріалів. Дана розробка буде корисною вихователям середньої групи. Робота з різними матеріалами дозволяє педагогом розвивати у дітей трудові вміння і навички, формувати чіткі і досить повні уявлення про предмети і явища навколишнього життя.

№	Тема	Мета	Хід роботи
Вересень
1,2	Збір природного матеріалу для подальшої роботи	Формувати інтерес до ручної праці, бажання створювати вироби своїми руками.	Під час прогулянок діти збирають листя, травинки, ягоди горобини та ін Поповнення матеріалу шишками, раковінкамі та ін.
Жовтень
1.	«Дерево»	Вправляти у створенні образу дерева з природного матеріалу, пластиліну.	Лист у вертикальному положенні фіксується на шматочок пластиліну.
2.	«Яблуня»	Вправляти в умінні ускладнювати знайому саморобку додатковими деталями.	До прикріпленому у вертикальному положенні листу доповнюють шматочки пластиліну - яблучка
3.	Колективна робота «Ліс»	Закріплювати вміння створювати образ дерева з допомогою листя і пластиліну; розвивати вміння працювати колективно.	Створення композиції «Ліс» з листя знайомим способом кріплення на пластиліні
4.	«Метелик»	Вправляти у створенні образу метелики з допомогою листя і пластиліну	У скручений шматочок пластиліну з боків встромляються листочки.
Листопад
1.	«Пташка»	Вправляти у створенні образу пташки знайомим способом допомогою листя і пластиліну	Ускладнювати знайомий спосіб додатковими прийомами: прощипывание пластиліну з одного кінця.
2.	«Равлик»	Вправляти у створенні образу равлики з допомогою пластиліну та шишки	На розкатаний шматочок пластиліну накладається шишка.
3.	«Їжачок»	Вправляти у створенні образу їжачка допомогою пластиліну та шишки	Ускладнювати знайомий спосіб додатковими прийомами: приєднання окремих дрібних частин.
4.	За власним задумом	Вправляти в умінні самостійно створювати знайомі образи з допомогою природного матеріалу, пластиліну; розвивати фантазію.	Використовуючи природний матеріал і пластилін, діти виготовляють вироби за власним задумом знайомими способами.
Грудень
1.
2.	«Білий сніжок»	Вправляти у виготовленні композиції з серветок.	Способом розривання серветки на дрібні шматочки отримуємо сніжок
3.
4.	«Сніговик»	Вправляти у виготовленні сніговика з вати.	Приклеюючи невеликі шматочки вати на папір, діти отримують сніговика.
Січень
1.	«Сніжинка»	Вправляти у виготовленні сніжинки з паперу.	Поєднуючи з допомогою клею смужки білого паперу по середині, отримуємо сніжинку
2.	«Новорічні намисто»	Вправляти у виготовленні новорічних намиста з кольорового паперу.	З'єднуючи кінці кольорових смужок, отримуємо новорічні намисто
3.	«Чарівна сніжинка»	Вправляти у виготовленні об'ємної сніжинки з паперу	З'єднуючи кінці білих смужок в центрі, отримуємо сніжинку
4.	«Ялинка»	Вправляти у виготовленні об'ємної ялинки з паперу, шляхом додавання трикутників по полам.	Складаючи трикутники по полам і приклеюючи їх боку, отримуємо ялинку
Лютий
1.	«Магічний квадрат»	Ознайомити дітей з технікою орігамі	Діти вчаться згинати квадрат по полам і по діагоналі.
2.	«Собачка»	Вчити дітей створювати образ собачки з паперу технікою орігамі.	Діти згинають квадрат по полам і відгинають кути вгору.
3.	«Кораблик»	Вправляти у вмінні виготовляти вироби технікою орігамі.	Технікою оригамі діти виготовляють кораблик, доповнюючи образ деталями: хвилі, ілюмінатор.
4.	За власним задумом	Вправляти в умінні самостійно створювати знайомі образи з допомогою різної паперу; розвивати фантазію.	Використовуючи різну папір, діти виготовляють вироби за власним задумом знайомими способами
Березень
1.	«Квіти для мами»	Вправляти у створенні композиції «Квіти» з допомогою олівцевої стружки	Використовуючи олівцеву стружку, діти створюють образ квітів, приклеюючи стружку на аркуш кольорового картону.
2.	«Гілочка мімози»	Вправляти у створенні образу мімози, використовуючи шматочки серветки.	Скручений в кульку шматочки серветки діти приклеюють до гілки мімози, отримують квіти.
3.	«Пташка»	Вправляти у створенні образу пташки, використовуючи пластилін і пір'я	У скручений шматочок пластиліну з боків встромляються пір'ячко.
4.	«Чапля»	Вправляти у створенні образу пташки, використовуючи пластилін і пір'я і шишку.	Ускладнювати знайомий спосіб додатковими прийомами: приєднання в якості тулуба шишку.
Квітень
1.	«Хмаринка і дощик»	Вправляти у створенні образу хмаринки і крапельок дощу, використовуючи рис.	На контур хмаринки діти приклеюють рис, розфарбовуючи його потім блакитним кольором.
2.	«Кульбаба»	Вправляти у створенні образу квітки, використовуючи пшоно.	Діти приклеюють на серединку квітки пшоно.
3.	«Рибка»	Вправляти у створенні образу рибки, використовуючи пінопласт.	Діти приклеюють шматочок пінопласту, доповнюючи його необхідними деталями: очі, плавники.
4.	«Сонечко»	Вправляти у створенні образу сонечка, використовуючи поролон.	Діти приклеюють шматочок поролону, доповнюючи його необхідними деталями: очі, промінчики.
Травень
1.	«Сонечко»	Вправляти у створенні образу сонечка з вермішелі (лапша і кільце)	Використовуючи два види вермішелі, створюємо образ сонечка, приклеюючи на лист блакитного кольору.
2.	«Квіти»	Вправляти у створенні образу квітки з вермішелі.	Використовуючи різні види вермішелі, створюємо образ квітки на аркуші зеленого кольору
3.	Колективна робота «Весняна галявина»	Вправляти у створенні композиції з вермішелі; розвивати фантазію.	Знайомим способом - приклеювання вермішелі - отримуємо різні образи (сонечко, квіти, метелики)
4.	За задумом дітей	Вправляти в умінні самостійно створювати знайомі образи за допомогою різних матеріалів: природний, непридатний, папір, вермішель та ін.	Використовуючи різний матеріал, діти виготовляють вироби за власним задумом знайомими способами.