Автор: Синявська Анастасія В'ячеславівна, вихователь МБДОУ дитячий садок № 9 «Лісовичок» с. Тасеево Красноярського краю
Опис матеріалу: пропоную вашій увазі проект «Наш веселий город», спрямований на розширення уявлень дітей про навколишній світ і прищеплювання трудових навичок, за допомогою спільного створення городу на ділянці дитячого саду.
Інтеграція освітніх галузей: в даному проекті проглядаються всі освітні галузі.
Актуальність
Як відомо, "найкраще відкриття те, що дитина робить сам". Кожну весну вдома на підвіконні у мам і бабусь розквітає зелений килим, розсада в скриньках різної форми і забарвлення, але дітям строго суворо карають не чіпати ці цікаві рослини. А інтерес і цікавість з кожним роком все сильніше, хлопці самі б з задоволенням посадили б диво рослина, поливали його, доглядали за ним. Ось і виникла у нас ідея створити свій город - це чудо - город, який покликаний розвивати екологічні цінності природи. Саме в дошкільному віці закладаються позитивні почуття до природи і природних явищ, відкривається дивовижне різноманіття рослинного світу, вперше усвідомлюється роль природи в житті людини. На нашому городі діти самі зможуть посадити і вирощувати рослини, доглядати за ними.
Тип проекту
За тривалістю - короткочасний.
За складом учасників проекту - груповий.
По спрямованості діяльності учасників проекту - пізнавально-ігровий.
Мета: Розширювати уявлення дітей про навколишній світ і прищеплювати трудові навички, за допомогою спільного створення городу.
Завдання:
- Формувати уявлення про роботи, що проводяться в весняний і літній період в саду і городі.
- Розширювати уявлення дітей про життя рослин.
- Вчити спостерігати за посадкою і сходами насіння.
- Вчити дітей робити висновки на основі спостережень.
- Брати участь у посильній практичної діяльності.
- Виховувати дбайливе ставлення до рослин.
-Розширювати, збагачувати, активізувати словник дітей.
- Сприяти розвитку сприйняття краси природи і передачу її через малюнок, ліплення, аплікацію.
-Сприяти взаємодії сім'ї та дитячого садка.
етап |
заходи |
1 етап. Організаційно - підготовчий
|
- Обговорення мети і завдань вихователем з дітьми та батьками, фахівцями; - підбір необхідного матеріалу для створення городу; - виявлення знань дітей про життя рослин; - складання перспективного плану. |
2 Етап. Рефлексивно-діагностичний
|
Внесення необхідних змін у план заходів у світлі виконаної роботи.
|
3 етап. Практичний |
- Пізнання: «Комахи помічники»; розглядання насіння рослин; спостереження за розсадою; спостереження за ростом та розвитком рослини. - Конструювання: оформлення городу; - Соціалізація: Д/І «Збери рослина», «Що за чим», «Інструменти садівника». Сюжетно-рольові ігри «На дачі», «У магазині», «город Поливаю», «Соління на зиму» - Комунікативна діяльність: складання розповіді «Літо на городі», «Як я допомагаю на городі», розучування прислів'їв, приказок про працю їх драматизація. - Читання: вірші - С. Віталій «Город», С. Сирена «Город», О. Ємельянова «Що росте на городі», твори Дж. Родарі «Чиполліно», загадки, прислів'я, приказки про овочах, фруктах. -Праця: Посадка насіння квітів та овочів; висаджування розсади на ділянку; складання графіка поливу городу, організація чергування, колективні індивідуальні трудові доручення. - Продуктивна діяльність: аплікація «Букет»; «Кошик з овочами»; «Консервуємо овочі». Ліплення: «Декоративне панно» (колективна робота); «Тюльпан» (налеп); «Комахи помічники». Малювання: «Я на городі»; «Моя улюблена рослина», «Букет в подарунок близькій»; «Квіткова фантазія»(нетрадиційна техніка); «Овочі»(малювання з натури). - Безпеку: «Правила роботи з інструментами»; «Про панаму не забудь». - Здоров'я: «Про користь овочів»(бесіда); (перегляд мультфільму) «немиті овочі їсти не можна». |
4 етап. Заключний
|
Оформлення матеріалів проекту: - Виготовлення фото альбому «Наш веселий город». - Макет «Будова рослини». - «Рослина і його сім'я». |
· Отримання знань дітей про життя рослин.
· Створення необхідних умов у групі та на ділянці для спостережень за життям рослин, і можливістю доглядати за ними.
· Розвинути пізнавальний інтерес, допитливість, комунікативні навички.
· Розвинути вміння правильно користуватися найпростішими знаряддями праці з обробки грунту і догляду за рослинами.
· Залучення батьків до життя дитячого садка.
Ресурсне забезпечення проекту
1. Кадрове забезпечення.
Учасники проекту: - старший вихователь (методична підтримка та консультування);
- діти середньої групи;
- батьки вихованців (спільна діяльність);
- вихователі групи.
2. Інформаційне забезпечення.
- відео презентації;
- мультфільми, фільми;
- наочно-дидактичні посібники, книги.
3. Матеріально-технічне забезпечення.
- обладнання для догляду за рослинами;
- насіння, розсада;
- фотоапарат;
- комп'ютер;
- магнітофон.
Ризики
1. Недотримання термінів реалізації проекту.
2. Проблема залучення батьківської громадськості.
3. Недостатність обладнання для роботи на городі