Автор: Константініді Ганна Петрівна, КГКП ДО «Карлыгаш», вихователь Республіка Казахстан, Карагандинська область, селище Осакаровка
Даний матеріал може бути корисним для вихователів молодших груп в цілях ознайомлення і порівняння зі своїми методами і формами виховання, у статті проаналізовано різні напрямки дошкільної освіти.
Моя педагогічна діяльність здійснюється у відповідності з Державним загальноосвітнім стандартом освіти Республіки Казахстан, який встановлює систему норм і вимог до змісту виховання і навчання, і оволодінню дітьми ключовими компетентностями в умовах дитячого саду.
Важлива роль в основі моєї діяльності, так само як і в програмі виховання і навчання дітей від 1-3 років «Алғашқы қадам», відводиться індивідуалізації виховно - освітнього процесу і окремо кожної дитини, формування моральних якостей особи, розвитку ігрової та рухової діяльності, як основних видів діяльності в цьому віці. Виховно - освітній процес організовується з урахуванням інтересів дитини, її потреб і традицій казахського народу.
Перспективне планування здійснюється відповідно до програми виховання і навчання дітей від 1-3лет«Алғашқы қадам» і при додатковому використанні програми «Балбөбек». Програма виховання і навчання дітей від 1-3 років «Алғашқы қадам» сприяє активному застосуванню на практиці інтегрованих комплексних занять. У своїй роботі з дітьми орієнтуюся на нові підходи до проблем освіти, інноваційні методики і новинки методичної літератури.
Систематично використовую в своїй роботі елементи технології Марії Монтессорі, методику Б.П. Зайцева, Р. Домана. Таким чином, для створення розвивального середовища в групі з розвивальними методиками даних педагогів були виготовлені такі дидактичні ігри: «Підбери кришечки», «Прибираємо», «Погодуй прищіпку», «Яскравий клаптик (Знайди пару)», «Погодуємо їжачка», «Чарівний мішечок», «Шорсткі букви і цифри», «Шнурівка» і багато інших.
Постійно працюю над оснащенням предметно - розвивального середовища. Залежно від річних завдань дитячого саду в нашій групі оформляються або оновлюються різні центри. У Республіці Казахстан в останні роки підвищена увага приділяється правовому вихованню підростаючого покоління, тому у цьому навчальному році велася активна робота з правового всеобучу дітей, батьків і педагогів. Крім того, в нашій групі «Малишок» був виготовлений куточок «Мої права», а для батьків був виготовлений куточок «Дитина має право ... » і підібрані консультації «Про покарання дітей». В даний час велику увагу приділяю сенсорному розвитку дитини, тобто формування у нього сенсорних еталонів. Велику роль у реалізації цієї задачі відіграє використання методичної літератури А. Янушко, ігрові вправи Марії Монтессорі.
Також мною ведеться робота з розвитку тонкої і дрібної моторики рук. Особливо дітям подобається грати з ігровими посібниками такого типу, як «Гудзички», «Перебери квасоля», «Мозаїка», «Зашнуруй черевик», «Вкладиші»
Вивчаю періодичну літературу - журнали «Дошкільне навчання в Казахстані», «Дитина в дитячому саду», «Мектепке деінгі тәрбиелеу», «Мектепалды даярлық», газету Навчально-методичного центру розвитку освіти Карагандинської області «Ізденіс».
З метою самоосвіти постійно вивчаю новинки методичних посібників, літературу з педагогіки і психології, знайомлюся з матеріалами та документами в ЗМІ сайтів для дошкільних працівників, приймаю активну участь в обговоренні та публікації власних матеріалів. Так, в 2010 році в збірнику «Сучасні проблеми підготовки фахівців для системи освіти» надрукувала статтю «Формування екологічних знань у старших дошкільників», в 2013 році в збірнику «Національно - регіональний компонент у дошкільній освіті» була опублікована стаття «Здоров'я нації - запорука нашого успішного майбутнього», на сайті Педагог. кz розмістила статтю «Творчий звіт вихователя молодшої групи», є учасником форуму для педагогів Казахстану - форум in - ku. Відвідувала курси підвищення кваліфікації в ІПК на тему: «Вдосконалення професійно-педагогічної компетентності педагога дошкільної організації в умовах структурної і технологічної модернізації освіти». У 2012 році пройшла курси з Самопізнання та курси для вихователя при Райвно.
Веду роботу з самоосвіти на тему «Використання пісочної терапії в дитячому садку». По даному матеріалу зібрала багато корисної та потрібної інформації для вихователя - конспекти занять, гри, теоретичні основи з теми. Для узагальнення досвіду по темі самоосвіти для адміністрації і педагогів дитячого садка підготувала презентації «Картотека ігор з піском з дітьми молодшого дошкільного віку» та «Підсумковий звіт по застосуванню пісочної терапії з дітьми дошкільного віку».
Для оцінки засвоєння дітьми знань і вмінь тричі на рік проводиться моніторинг якості засвоєння знань дошкільниками. Порівняльний аналіз даних моніторингу за останні три роки свідчить про те, що в першій молодшій групі проводиться систематична робота з озброєння дітей знаннями, уміннями і навичками. Для більш якісного обстеження дошкільників підібраний барвистий ілюстрований матеріал у відповідності з запропонованими індикаторами.
Для більш продуктивної діяльності веду спільну активну діяльність по вихованню та розвитку дітей з другим вихователем, педагогами дитячого садка та батьками дітей.