Реклама












Виховання відповідальності в організації трудової діяльності дошкільнят


Трудове виховання дошкільників

Автор: Силуянова Алла Валентинівна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 75 «Гвоздичка» місто Набережні Челни Республіки Татарстан

Опис матеріалу: Даний матеріал цікавий методистам, вихователям старших дошкільних груп. Досвід роботи можна використовувати в будь-якому дошкільному освітньому установі.

В даний час актуальною проблемою стає виховання відповідальності в організації трудової діяльності дошкільнят (4-6 років).

Мета: створити умови для підвищення професійної компетентності педагогів ДНЗ в організації трудової діяльності дошкільників.

Стаття для педагогів «Виховання відповідальності в організації трудової діяльності дошкільників»

Повсякденне життя дитини в дитячому саду наповнена трудовою діяльністю: щоб почати те чи інше заняття, треба приготувати робоче місце; закінчивши гру, прибрати за собою іграшки; кожен день треба готуватися до сну і прибирати після сну ліжко, акуратно складати одяг, приводити в порядок свій зовнішній вигляд.

Все це вимагає від дитини трудових зусиль, а від вихователя - постійної уваги до того, наскільки ретельно і своєчасно виконують всі ці справи його вихованці, яке відношення при цьому виявляють до речей, порядку, одноліткам.

Якщо в групі встановлений постійний порядок, то в таких умовах легше помітити будь-яке його порушення і дітям не доводиться нагадувати, підказувати, вимагати, бо у них легко формується правильний навик, повагу до правила: «Кожній речі - своє місце».

У процесі ознайомлення з працею дорослих у дітей формується позитивне ставлення до їхньої праці, дбайливе ставлення до його результатів, прагнення надавати посильну допомогу дорослим.

Трудова діяльність сприяє підвищенню загального розвитку дітей, розширення їх інтересів, прояву найпростіших форм співробітництва, формування таких моральних якостей як працьовитість, самостійність, відповідальність за доручену справу, почуття обов'язку.

Виховання відповідальності - важлива справа, яка вимагає терпіння, педагогічної майстерності. І необхідно, починаючи з середньої групи, виховувати відповідальність за виконання дорученої справи, бажання зробити роботу, щоб було приємно всім.

У дітей середньої групи формуються елементарні форми співробітництва: не заважати один одному, поступатися дорогою, спокійно чекати своєї черги біля роздавального стола. Необхідно постійно нагадувати дітям, що вони несуть відповідальність за виконання своїх обов'язків, які вони повинні добре знати.

Діти середньої групи ще не дуже охоче працюють, тому треба терпляче ставитися до їх бажанням, використовуючи різноманітні прийоми: пояснення, вказівки, заохочення, пояснення, частіше проводити дидактичні ігри.

Виховання відповідальності в ході трудової діяльності дітей неможливо без систематичного контролю з боку педагога.

Важливу роль у вихованні відповідальності відіграє вміння педагога навчити дітей домовлятися, узгоджувати свої дії з діями товаришів, свої вміння з уміннями інших.

Дітей старшої групи слід вчити виконувати свою роботу і спостерігати за роботою свого товариша, у потрібну хвилину приходити йому на допомогу; нагадувати, що результат праці важливий у роботі.

Важливо і в цьому вигляді праці, виховувати у дітей відповідальне ставлення до дорученої справи, прагнення зробити його якісно, довести до кінця. Необхідно викликати інтерес у дітей до живих об'єктів, навчити дитину доглядати за кожним із цих об'єктів, частіше розповідати про особливості поведінки та зовнішніх ознаках тварин.

Таким чином, праця для дошкільника - корисна і важлива діяльність. Вона впливає на загальний розвиток дитини: на пізнавальну сферу, вольовий, емоційний розвиток; сприяє вихованню естетичних почуттів, моральних якостей, впливає на розвиток самооцінки.