Реклама




Конкурс знавців в дитячому саду з ПДР


Старшим дошкільнятам про правила дорожнього руху

Конспект відкритого комплексного заняття

Конкурс знавців «Що? Де? Коли?» за правилами дорожнього руху

Автор: Фролова Ірина Володимирівна, старший вихователь СП ГБОУ ЗОШ №8, дитячий сад №7 р. Відрадного Самарської області

Цей матеріал розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Даний захід може проводитися у спільну діяльність вихователя з дітьми, як закріплення пройденого матеріалу

Програмне зміст:

Освітні завдання:

Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху.

Закріпити уявлення дітей про світлофорі, про призначення його сигналів.

Розширювати знання про правила поведінки на вулиці.

Формувати вміння адекватно реагувати на дорожні ситуації і прогнозувати свою поведінку.

Закріпити отримані знання про дорожніх знаках через дидактичну гру «Розстав знаки».

Розвиваючі завдання:

Розвивати логічне мислення. Розвивати увагу, зосередженість.

Мовні завдання:

Збагачувати та активізувати словник дітей з теми заняття: пішохід, перехрестя, проїжджа частина, тротуар, жезл.

Виховні завдання:

Виховувати вміння дітей жити за правилами, які зберігають життя та здоров'я.

Виховувати вміння домовлятися в грі.

Методичні прийоми:

Бесіда, дидактична гра, гра з правилами, загадки, наочність, физминутка, ребуси.

Матеріал:

Табло з сімома закритими літерами, конверти із завданнями, дидактична гра «Розстав знаки», ребуси, дощечки з пластилінової основою, викидний матеріал: різнокольорові кришки, квасоля, горох, фісташки, насіння, дорожні знаки, «дипломи», мультимедійна презентація.

Попередня робота:

Прогулянки, екскурсії по місту, конкурс малюнків, настільні ігри, виготовлення спільно з батьками книжок - маляток, конкурс загадок.

Хід заняття:

- Хлопці, я пропоную вам пограти у знавців. Ви команда знавців. Проти вас грають жителі міста Відрадного. Я запрошую знавців зайняти свої місця (називаю імена дітей).

- Тема нашої гри «Дорожній рух». Я впевнена, що ваші знання багатогранні, достатні, щоб впоратися із завданнями, надісланими нашими жителями. Якщо ми з вами впоралися з усіма завданнями, то у нас розкриється головне слово (показую на табло).

- Щоб відгадати першу букву треба взяти конверт під №1. Будь ласка. (читаю лист).

- Це лист від вихователів дитячого садка №13. «Шановні знавці, відгадайте наші загадки».

- Хлопці, тут ще й дорожні знаки. Отже, слухаємо уважно.

- Відгадайте загадку і покажіть знак.

Загадка №1

Я хочу запитати про знак

Намальований він ось так:

У трикутнику хлопці

З усіх ніг біжать кудись

(Обережно діти)

Загадка №2

Подивіться, знак небезпечний -

Чоловічок у червоному колі.

Перекреслений навпіл

...Тут машини швидко мчать

Може навіть бути нещастя.

(Рух пішоходів заборонено)

Загадка №3

Цей знак такого роду

Він на сторожі пішохода.

Переходимо з лялькою разом

Ми дорогу в цьому місці.

(Пішохідний перехід)

- З першим завданням від вихователів, ви впоралися, оскільки побачили в загадках потрібні знаки і показали їх нам. Тому відкриваємо першу букву. (П).

- Тепер хтось із дітей візьме наступний конверт. Якийсь конверт ти взяла?

- А це лист від дітей дитячого садка №13. Вони люблять відгадувати ребуси і надіслали їх нам.

- Складіть слово, виділяючи першу букву в назві картинки, не забуваючи називати написані букви.

(Жезл).

- Що таке жезл? (Це смугаста паличка, за допомогою якої міліціонер регулює рух машин і пішоходів).

- Наступний ребус. (Зебра).

- Що означає це слово? (Зебра - це пішохідний перехід. Білі лінії).

- І останнє ребус. (Пішохід)

- Кого називають пішоходами? (Люди, які йдуть пішки).

- Молодці, діти, ви були уважні, кмітливі, тому і прочитали зачаровані слова. Відкриваємо наступну букву.

(Р).

- На Нас чекає наступний конверт.

- А це лист від інспектора ДІБДР. Він пропонує бліц-опитування, короткі запитання, короткі відповіді.

- На які частини ділиться вулиця? (Вулиця поділяється на проїзну частину і тротуар)

- Для чого призначена проїжджа частина? (Проїзна частина - частина дороги призначена для руху транспорту.)

- Коли треба починати перехід вулиці? (Переходити вулицю треба на зелений сигнал світлофора)

- Як потрібно переходити вулицю при двосторонньому русі? (При двосторонньому рух потрібно подивитися на ліво і на право, якщо немає рушійного транспорту, і тільки переходити вулицю.)

- Які вулиці нашого міста ви знаєте? (Отрадна, Сабирзянова, Перемога, Леніна...)

- Які у вас глибокі знання про правила поведінки на вулиці. Я думаю, що інспектор ГИБДД задоволена вашими відповідями. (відкриваємо букву під №3). (А).

- А зараз ми трохи відпочинемо.

- Физминутка «Пішоходи»:

Постової варто впертий (Ходьба на місці)

Людям махає: не ходи (Рух руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)

Тут машини їдуть прямо (Руки перед собою)

Пішохід, ти постривай! (Руки в сторони)

Подивіться: посміхнувся (Руки на пояс, посміхнувся)

Запрошує нас іти (Крокуємо на місці)

Ви машини, не поспішайте (Удари руками)

Пішохода пропустіть! (Стрибки на місці)

- Ви добре відпочили, тому відкриємо таку літеру. (В).

- А від кого ж таке лист? Виявляється воно, від жительки Давидової. Тут таке завдання «хто правильніше і швидше збере світлофор».

( Дітям пропонується на вибір природний і непридатний матеріал, дощечки з пластилінової основою. Хлопці, вільно розташовуючись на килимі, виконують завдання). Індивідуальна робота: вибрати позу, не згинати хребет; стежити за порядком розташування кольорів світлофора.)

- Що означає червоний, жовтий, зелений кольори?

- Добре хлопці, ви знаєте, що означає кожен світловий сигнал, тому відкриваємо наступну букву.

(І).

- А тепер візьмемо останній конверт. А це лист від методиста дитячого садка №13 Старовойтової І.А.

- Хлопці, розставте дорожні знаки, в залежності від ситуації.

(Розглядання ситуацій у мультимедійній презентації)

Ситуація №1

Діти йдуть по пішохідному переходу.

- Який дорожній знак повинен тут стояти? Чому?

Ситуація №2

Люди спускаються в підземний перехід.

- А тут, який повинен бути дорожній знак? Доведіть.

Ситуація №3

Машина стоїть у лікарні.

- А тут, який знак загубився? Правильно він думає?

Ситуація №4

Діти йдуть до парку по доріжці.

- Поставте правильний дорожній знак.

- Молодці хлопці, ви правильно розставили дорожні знаки. Відкриваємо передостанню букву.

(Л).

- Давайте прочитаємо нове слово.

(П Р А В И Л А)

- Що ж таке правила? (Правила - це закон).

- А що таке правила дорожнього руху? (Це закон вулиць і доріг).

- А для чого потрібно знати правила дорожнього руху? (Щоб не сталося біди, щоб ви змогли бути впевненими в дорожніх ситуаціях).

- На цьому наш конкурс закінчено. Як ви гадаєте, хто переміг знавці або гості? ( Ми перемогли - знавці).

А чому ви так вважаєте? ( Ми розгадали ребуси, правильно розставили дорожні знаки, знаємо правила поведінки на вулиці.)

- Так, ви знавці переможці, і за це інспектор ГИБДД надіслав вам дипломи юного помічника світлофора (вручення дипломів).

- Спасибі, мені було приємно з вами працювати.

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»