Конспект відкритого комплексного заняття
Автор: Фролова Ірина Володимирівна, старший вихователь СП ГБОУ ЗОШ №8, дитячий сад №7 р. Відрадного Самарської області
Цей матеріал розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Даний захід може проводитися у спільну діяльність вихователя з дітьми, як закріплення пройденого матеріалу
Освітні завдання:
Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху.
Закріпити уявлення дітей про світлофорі, про призначення його сигналів.
Розширювати знання про правила поведінки на вулиці.
Формувати вміння адекватно реагувати на дорожні ситуації і прогнозувати свою поведінку.
Закріпити отримані знання про дорожніх знаках через дидактичну гру «Розстав знаки».
Розвиваючі завдання:
Розвивати логічне мислення. Розвивати увагу, зосередженість.
Мовні завдання:
Збагачувати та активізувати словник дітей з теми заняття: пішохід, перехрестя, проїжджа частина, тротуар, жезл.
Виховні завдання:
Виховувати вміння дітей жити за правилами, які зберігають життя та здоров'я.
Виховувати вміння домовлятися в грі.
Методичні прийоми:
Бесіда, дидактична гра, гра з правилами, загадки, наочність, физминутка, ребуси.
Матеріал:
Табло з сімома закритими літерами, конверти із завданнями, дидактична гра «Розстав знаки», ребуси, дощечки з пластилінової основою, викидний матеріал: різнокольорові кришки, квасоля, горох, фісташки, насіння, дорожні знаки, «дипломи», мультимедійна презентація.
Попередня робота:
Прогулянки, екскурсії по місту, конкурс малюнків, настільні ігри, виготовлення спільно з батьками книжок - маляток, конкурс загадок.
- Хлопці, я пропоную вам пограти у знавців. Ви команда знавців. Проти вас грають жителі міста Відрадного. Я запрошую знавців зайняти свої місця (називаю імена дітей).
- Тема нашої гри «Дорожній рух». Я впевнена, що ваші знання багатогранні, достатні, щоб впоратися із завданнями, надісланими нашими жителями. Якщо ми з вами впоралися з усіма завданнями, то у нас розкриється головне слово (показую на табло).
- Щоб відгадати першу букву треба взяти конверт під №1. Будь ласка. (читаю лист).
- Це лист від вихователів дитячого садка №13. «Шановні знавці, відгадайте наші загадки».
- Хлопці, тут ще й дорожні знаки. Отже, слухаємо уважно.
- Відгадайте загадку і покажіть знак.
Загадка №1
Я хочу запитати про знак
Намальований він ось так:
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать кудись
(Обережно діти)
Загадка №2
Подивіться, знак небезпечний -
Чоловічок у червоному колі.
Перекреслений навпіл
...Тут машини швидко мчать
Може навіть бути нещастя.
(Рух пішоходів заборонено)
Загадка №3
Цей знак такого роду
Він на сторожі пішохода.
Переходимо з лялькою разом
Ми дорогу в цьому місці.
(Пішохідний перехід)
- З першим завданням від вихователів, ви впоралися, оскільки побачили в загадках потрібні знаки і показали їх нам. Тому відкриваємо першу букву. (П).
- Тепер хтось із дітей візьме наступний конверт. Якийсь конверт ти взяла?
- А це лист від дітей дитячого садка №13. Вони люблять відгадувати ребуси і надіслали їх нам.
- Складіть слово, виділяючи першу букву в назві картинки, не забуваючи називати написані букви.
(Жезл).
- Що таке жезл? (Це смугаста паличка, за допомогою якої міліціонер регулює рух машин і пішоходів).
- Наступний ребус. (Зебра).
- Що означає це слово? (Зебра - це пішохідний перехід. Білі лінії).
- І останнє ребус. (Пішохід)
- Кого називають пішоходами? (Люди, які йдуть пішки).
- Молодці, діти, ви були уважні, кмітливі, тому і прочитали зачаровані слова. Відкриваємо наступну букву.
(Р).
- На Нас чекає наступний конверт.
- А це лист від інспектора ДІБДР. Він пропонує бліц-опитування, короткі запитання, короткі відповіді.
- На які частини ділиться вулиця? (Вулиця поділяється на проїзну частину і тротуар)
- Для чого призначена проїжджа частина? (Проїзна частина - частина дороги призначена для руху транспорту.)
- Коли треба починати перехід вулиці? (Переходити вулицю треба на зелений сигнал світлофора)
- Як потрібно переходити вулицю при двосторонньому русі? (При двосторонньому рух потрібно подивитися на ліво і на право, якщо немає рушійного транспорту, і тільки переходити вулицю.)
- Які вулиці нашого міста ви знаєте? (Отрадна, Сабирзянова, Перемога, Леніна...)
- Які у вас глибокі знання про правила поведінки на вулиці. Я думаю, що інспектор ГИБДД задоволена вашими відповідями. (відкриваємо букву під №3). (А).
- А зараз ми трохи відпочинемо.
- Физминутка «Пішоходи»:
Постової варто впертий (Ходьба на місці)
Людям махає: не ходи (Рух руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)
Тут машини їдуть прямо (Руки перед собою)
Пішохід, ти постривай! (Руки в сторони)
Подивіться: посміхнувся (Руки на пояс, посміхнувся)
Запрошує нас іти (Крокуємо на місці)
Ви машини, не поспішайте (Удари руками)
Пішохода пропустіть! (Стрибки на місці)
- Ви добре відпочили, тому відкриємо таку літеру. (В).
- А від кого ж таке лист? Виявляється воно, від жительки Давидової. Тут таке завдання «хто правильніше і швидше збере світлофор».
( Дітям пропонується на вибір природний і непридатний матеріал, дощечки з пластилінової основою. Хлопці, вільно розташовуючись на килимі, виконують завдання). Індивідуальна робота: вибрати позу, не згинати хребет; стежити за порядком розташування кольорів світлофора.)
- Що означає червоний, жовтий, зелений кольори?
- Добре хлопці, ви знаєте, що означає кожен світловий сигнал, тому відкриваємо наступну букву.
(І).
- А тепер візьмемо останній конверт. А це лист від методиста дитячого садка №13 Старовойтової І.А.
- Хлопці, розставте дорожні знаки, в залежності від ситуації.
(Розглядання ситуацій у мультимедійній презентації)
Ситуація №1
Діти йдуть по пішохідному переходу.
- Який дорожній знак повинен тут стояти? Чому?
Ситуація №2
Люди спускаються в підземний перехід.
- А тут, який повинен бути дорожній знак? Доведіть.
Ситуація №3
Машина стоїть у лікарні.
- А тут, який знак загубився? Правильно він думає?
Ситуація №4
Діти йдуть до парку по доріжці.
- Поставте правильний дорожній знак.
- Молодці хлопці, ви правильно розставили дорожні знаки. Відкриваємо передостанню букву.
(Л).
- Давайте прочитаємо нове слово.
(П Р А В И Л А)
- Що ж таке правила? (Правила - це закон).
- А що таке правила дорожнього руху? (Це закон вулиць і доріг).
- А для чого потрібно знати правила дорожнього руху? (Щоб не сталося біди, щоб ви змогли бути впевненими в дорожніх ситуаціях).
- На цьому наш конкурс закінчено. Як ви гадаєте, хто переміг знавці або гості? ( Ми перемогли - знавці).
А чому ви так вважаєте? ( Ми розгадали ребуси, правильно розставили дорожні знаки, знаємо правила поведінки на вулиці.)
- Спасибі, мені було приємно з вами працювати.