Автор: Гассельбах Лариса Анатоліївна вихователь різновікової МБДОУ Новоюгинский дитячий садок № 20 Каргасокского району Томської області
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності «Фізична культура» для дітей різновікової групи від 3 до 7 років по темі: «Малі олімпійські ігри». Даний матеріал буде корисним вихователям, музичним керівникам. Цей конспект пізнавального заняття сприяє фізичному розвитку і зміцненню здоров'я дошкільнят, викликає інтерес до саморозвитку, самовдосконалення, сприяє згуртуванню дитячого різних віків і зближує батьків і дітей.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Соціалізація», «Безпека», «Комунікація», «Музика», «Художня творчість», «Фізична культура»
Мета: формувати і розвивати інтерес до спорту, історії олімпійських ігор.
Завдання:
Мовленнєві: Збагачувати та активізувати словник дітей з теми « Олімпіада, спорт». Розвивати зв'язне мовлення, правильно та чітко відповідати на запитання.
Розвиваючі: Розвивати творчі здібності, фантазію, ручну умілість, дрібну моторику дітей.
Освітні: Формувати інтерес до спорту, олімпійських ігор.
Виховні: Створювати емоційний настрій на розвиток інтересу і бажання займатися спортом, допитливість виховувати любов, повагу не тільки до спорту, але й до олимпизму як культурної спадщини людства.
Демонстраційний матеріал: презентація «Історією створення олімпіади»
Роздатковий матеріал: кольоровий папір, ножиці, клей, картон, стрічечка.
Посібники та обладнання: проектор, ноутбук, спортивний інвентар.
Методичні прийоми: бесіда-діалог, ігрова ситуація, розглядання презентації, бесіда по ній, спів спортивних пісень, фізкультхвилинка, спортивне змагання, аналіз, підведення підсумків.
Ігровий прийом на знайомство.
Провести гру «Я»
Вихователь:
Здрастуйте, діти! Мене звати Лариса Анатоліївна. Я рада вітати вас в країні Олімпії! Всі жителі нашої країни люблять стрибати, бігати і боротися.
- А ви любите спорт, та брати участь у спортивних змаганнях? (відповіді дітей)
- Хлопці, а що ви знаєте про олімпіаду і олімпійські ігри? (відповідь дітей)
- Хочете потрапити в Олімпію? Зараз ми вирушимо у подорож на килимі літаку. Сідайте зручніше, вирушаємо в дорогу. (Жужжим, виттям як вітер). Зупинка, приїхали.
Вихователь:
(слайд 1) Батьківщиною олімпійських ігор є Стародавня Греція. ОЛІМПІЙСЬКІ ІГРИ проводились раз на чотири роки за суворо визначеними правилами. Під час змагань припинялися всі війни, і встановлювався священний світ.
- Хлопці, що ви знаєте про символіку олімпійських ігор, які вони - олімпійські символи? (вогонь, прапор, клятва, девіз)
Вихователь:
1. (слайд 2) Першим символом олімпіади є вогонь. На центральному стадіоні міста, де проходить Олімпіади, запалюється Олімпійський вогонь. З'являються група дівчат у білих туніках. Одна з молодих гречанок тримає в руці смолоскип. У супроводі подруг вона підходить до дзеркальної лінзі. Спіймані лінзою сонячні промені направляються на факел. Хвилина і показується легкий димок. Ще мить - і спалахує полум'я. Дівчина піднімає факел над головою і завмирає. Її подруги опускають праві руки до землі, приносячи урочисту клятву. До дівчини підходить атлет. Юнак приймає смолоскип і у супроводі групи бігунів відправляється в шлях. Так бігун, пробігши всі країни, держави, приніс нам олімпійський вогонь (показати факел).
2. (слайд 3) Другим символом олімпіади є девіз олімпійських ігор: Швидше, вище, сильніше! (повторити 2-3 рази)
3. (слайд 4) Третій символ це прапор.
- Хлопці, хто знає, скільки кілець у олімпійського прапора? (відповіді дітей)
Прапор складається з п'яти кілець. Кожне кільце має свій колір, це символ материка.
Виготовлення прапора. Ручна праця.
Зараз ми з вами виготовимо символ олімпійських ігор - прапор. Пройдіть за столи. У кожного на столі лежить полотно білого кольору, символ чистоти і доброти. П'ять кольорів паперу, з зображенням креслення кільця.
1 - візьміть папір блакитного кольору, це колір материка Європа. По кресленню вирізаємо кільце. Приклеюємо в лівому верхньому кутку полотна, відступивши трохи вниз і вправо.
2 - візьміть папір чорного кольору, це колір материка Африка. Також вирізаємо кільце по кресленню. Приклеюємо в тому ж ряду, поруч з блакитним кільцем.
3 - беремо папір червоного кольору. Це колір материка Америка. Вирізаємо і приклеюємо в правому верхньому кутку полотна, поруч з чорним кільцем.
4 - жовтий колір Азія. Беремо папір жовтого кольору. Вирізаємо кільце, приклеюємо в нижньому ряду, між блакитним і чорним кільцем.
5 - колір зелений Австрії, вирізаємо кільце з зеленого паперу і приклеюємо між чорним і червоним кільцем.
Роботу виконуємо акуратно, намазуємо на клейонці, клей подтираем серветкою.
Подивіться на свої прапори, цей прапор ми прикріпимо на ліву сторону вашої футболки. Ця буде емблема наших «Малих Олімпійських ігор». Завяжем пов'язки - стрічки білого кольору, вони символ доброти і поваги до суперників. Зараз за принципом жеребкування поділимося на дві команди. ( в шапці номерки з цифрою 1 і 2, діти витягують по черзі). У кого номерок з цифрою 1 - в одну колону, з цифрою 2 - в іншу)
А зараз вишикуйтеся в дві колони, уявіть, що ви молоді спортсмени. Під спортивний марш, з олімпійським вогнем, ми проследуем в зал для проведення малих олімпійських ігор.
Спортзал.
Відкриття Олімпійських ігор проходить в урочистій обстановці. Під звуки маршу діти заходять в зал, де дають клятву участь в олімпійських іграх, намагатися з усіх сил, грати чесно. Під олімпійський гімн піднімаємо білий прапор із зображеними на ньому п'ятьма кільцями.
Учасники вимовляють девіз ігор: «Швидше, вище, сильніше!». І починаються спортивні змагання. У змаганнях беруть участь дві команди по п'ять чоловік у кожній.
Спортивні змагання складаються з трьох естафет:
1. «Естафета» (діти по черзі біжать з естафетної паличкою до мітки, повертаються назад, передають естафетну паличку наступному учаснику команди).
2. «Біатлон» - Пройти на «лижах» шлях до мети (відро з м'ячиками), відкласти в сторону «лижні палички», потрапити м'ячем у ціль ( попадання - 1 очко), взяти «лижні палички» і пройти на «лижах» зворотний шлях до своєї команди, передати естафету наступному учаснику команди. Встати в кінці своєї колони.
3. «Бобслей» - санний спорт ( учасник сідає на санки-льодянки і їде до мітки, встає, бере санки - льодянки в руки, біжить назад, передає санки - льодянки іншому гравцеві)
Підведення підсумків, нагородження.
- Діти, вам сподобалось брати участь у малих олімпійських іграх. Що для вас було найцікавішим? Що запам'яталося?
Аналіз: Враховуючи зв'язок між показниками рухових та інтелектуальних здібностей, у своїй роботі педагогічний колектив спирається на принцип єдиної спрямованості впливу всіх фахівців дошкільної установи. Кожна тема програми олімпійської освіти відпрацьовується в різних аспектах. Реалізуючи програму, ми вирішуємо ряд завдань, що охоплюють не тільки область навчання, але й виховання. Чим тісніше йде взаємодія фахівців, тим ефективніше відбувається реалізація програми. Працюючи планомірно і послідовно, кожен педагог (вихователь, музичний керівник) використовує ті прийоми і форми, які найбільш прийнятні для різного віку, в різний час року і рівня сформованості знань конкретної дитини.
Досвід проведення Малих Олімпійських ігор в нашому ДНЗ, дозволяє зробити висновок, що ця ефективна форма роботи, дозволяє вирішувати завдання не тільки фізичного розвитку, але і виховання дошкільнят.