Реклама




Сценарій спортивного розваги у другій молодшій групі


Спортивно - розважальний захід для дітей другої молодшої групи на тему «До ведмедика в гості»

Автор: Вороніна Інна Іванівна, вихователь МБДОУ № 12 «Сонечко», р. Мончегорска Мурманської області

Даний матеріал буде корисним для вихователів та інструкторів з фізичної культури. Цей захід розроблено для дітей молодшого віку.

Мета: У формі рухливих ігор та ігрових вправ закріпити основні види рухів: біг в розсипну, стрибки на двох ногах на місці і з просуванням, ходьбу та біг «змійкою» між предметами, шикування в колону та коло, ходьбу по обмеженій площі опори. Розвивати фізичні якості: швидкість, спритність, уміння реагувати на сигнал, увагу. Уточнити уявлення дітей про диких тварин. Виховувати любов до тварин; створити у дітей бадьорий, веселий настрій.

Обладнання: іграшки: ведмедик, зайчик, білка; конверт, обручі за кількістю дітей, дуга, дошка, іграшковий бочонок.

Хід дозвілля:

Діти проходять в зал.

Вихователь: Хлопці, я сьогодні отримала лист. Хочете дізнатися від кого?

Тоді відгадайте загадку:

«Він - господар лісу строгий,

Любить спати взимку в барлозі.

І всю зиму безперервно

Лапу солодку смокче,

А ще він любить мед!» (відповідь дітей)

Вихователь: Написав мені Михайлик - ведмідь, що захворів він дуже, сумно, погано йому одному. Ніхто не допоможе, ніхто не розвеселить. А де живе, хлопці, ведмідь? (відповіді дітей)

Вихователь: Страшно мені йти однією, а ведмедика шкода. Може ви, хлопці, підете зі мною, ведмедика провідати.

Дорога до Міші не проста, треба зробити розминку.

Побудова в колоні по одному.

Вихователь: А тепер в дорогу. Щоб у лісі не загубитися, підемо один за одним.

Ходьба в колоні по одному, Виконання комплексу ОРУ під музику «На галявинку».

Вихователь: А тепер швидко побігли, щоб не замерзнути.

Біг у колоні по одному.

Вихователь: Обережно, діти, подивіться, скільки тут вітер наламав гілок. Треба нахилитися під гілочкою і проповзти.

Повзання під перешкодою на четвереньках.

Вихователь: ми прийшли на полянку. Може тут ведмідь живе, подивіться навколо. Чуєте, хтось скаче, крізь ялинки пробирається.

Хто ж це?

«Грудочка пуху,

Довге вухо,

Стрибає спритно,

Любить морквину».

З'являється зайчик (іграшка)

Заєць (тремтячим голосом): Хто ви?

(діти відповідають, що йдуть в гості до ведмедика)

Вихователь: А ти зайчик, чому дрожишь?

Заєць: Я завжди у своєму лісі боюся руду лисицю.

Вихователь: Не бійся, зайчик, наші хлопці навчать тебе від лисиці ховатися.

Проводитися п/та «Лисиця і зайці»

Мета: вчити виконувати стрибки та інші дії у відповідності з текстом; привчати дітей уважно слухати вихователя, вчити орієнтуватися у просторі, знаходити своє місце.

Опис. З одного боку майданчика вільно розкладають обручі («будиночки») за кількістю дітей. Кожна дитина («зайчик») стоїть у своєму «будиночку». В стороні, за ялинкою, знаходиться «лисиця». За сигналом вихователя діти - «зайці» вибігають на галявинку, стрибають , граються. За сигналом вихователя: «Лисиця - йде!» - «зайці» тікають і ховаються в свої «будиночки» - обручі. «Лисиця» намагається їх наздогнати. У грі можна використовувати віршований текст:

На лісовій галявині

Розбіглися зайчика,

Сіли зайчика на лужок

Риють лапою корінець.

Раптом біжить лисичка, руда сестричка!

Діти виконують рухи за текстом. Із закінченням тексту з'являється «лисиця» і починає ловити «зайців».

Заєць: Ой, спасибі, побіжу, буду ховатися від лисиці. А ведмежаті передавайте привіт.

Вихователь: А ми теж підемо далі, Михайлика шукати. Збирайтеся, один за одним ставай, пішли.

Ходьба в колоні по одному.

Вихователь: Попереду болото, з купини на купину стрибати почнемо, так і до стежки дійдемо.

Стрибки на двох ногах з обруча в обруч.

Вихователь: Молодці! Ніхто не загубився?

«Хто по гілках скік та скок

Швидко, вправно скаче,

Рудий маленький звір

Горішки В дупло тягне».

(відповіді дітей)

З'являється білка (іграшка)

Білка: Що ви, діти тут галасуєте?

Діти відповідають, що йдуть в гості до ведмедика.

Білка: Я вам покажу, де ведмедик живе, тільки давайте спочатку пограємо.

Проводиться п/в «Знайди грибок»

Мета: вчити діяти за правилами гри, розвивати спритність, вміння реагувати на сигнал, увагу.

Опис: На підлозі стоять грибочки. Діти під музику виконують підскоки, стрибки. При закінченні музики діти повинні взяти грибок і підняти його вгору. (У правилах обговорюється, яка кількість грибків діти повинні взяти)

Білка: Добре грали. Між ялинками ідіть, голочками не уколитесь, там, в ельнике і живе ведмежа. Привіт від мене передавайте.

Ходьба між предметами - ялинками «змійкою»

Вихователь: Ну ось і прийшли, попереду поляна, тут і живе наш друг - ведмежа.

Мишко, ти де? Давайте покличемо його хлопці.

Мишко: Що за шум у моєму лісі? Хто заважає мені заснути?

Вихователь: «Не гнівайся, Михайлику. Ми прийшли тебе повеселити, не хочемо, щоб ти хворів».

Мишко: Тоді пограйте зі мною.

Проводитися п/в «У ведмедя у бору»

Мета: розвиток у дітей швидкості реакції на словесний сигнал, розвиток уваги; вправляти дітей в бігу.

Опис: Роль ведмедя виконує вихователь з ведмежам. На майданчику для гри окреслюють два кола. Перше коло - це берлога «ведмедя», другий - це будинок, для всіх інших учасників гри. Починається гра, і діти виходять з будинку зі словами:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру,

А ведмідь не спить,

І на нас ричить.

Після того, як діти вимовляють ці слова, «ведмідь» вибігає з барлогу і намагається піймати кого-небудь з дітей. Гра повторюється кілька разів.

Мишко: Як здорово ми з вами пограли! Я тепер став здоровим, бадьорим і веселим. За це я вас пригощу смачним медом.

Вихователь: Хлопці, вже вечір і нам пора в д/з, а ти Михайлик спати лягай на всю довгу зиму. Спить наш ведмедик до весни, дивиться солодкі сни він. Ходімо назад у дитячий садок на носочках, щоб ведмежати не розбудити.

Ходьба на носках (під спокійну музику).