Реклама




Сценарій зимової розваги в старшій групі


Сценарій гри - вікторина «Як дізнатися зиму?» для старших дошкільників

Ігрова й пізнавальна розвага в дитячому саду

Автор: Кузьміна Наталія Вікторівна, вчитель-дефектолог МОКУО для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, Спасо-Талицкий дитячий будинок для дітей дошкільного віку Оричевского району Кіровської області

Опис роботи: Даний матеріал буде корисним вихователя, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда. Матеріал призначений для вихованців старшого дошкільного віку. Вікторина проводиться в кінці зими (лютий).

Мета: створити атмосферу змагання, згуртованості дітей.

Завдання: узагальнити знання дітей про зиму, сприяти розвитку зв'язного мовлення, збагачувати активний і пасивний словниковий запас, розвивати логічне мислення, слухову увагу і пам'ять.

Обладнання: матеріал для малювання (аркуші ватману, гуаш, пензлі), картинки з зображенням зимуючих птахів, картинки із зображенням диких тварин, грамоти та призи.

Хід гри-вікторини

У вікторині беруть участь 3 команди зі своїми групами підтримки. За допомогою жеребкування визначається черговість відповідей кожної команди: №1, №2, №3. Команди сідають за столи. Оголошується склад журі. Журі уважно стежить за виконанням завдань і за правильну відповідь ставить по 1 балу.

Ведучий читає вірш «Ви дізнаєтеся зиму?»

Навколо глибокі сніги,

Куди я погляд не кину,

Мете і кружляє заметіль

Ви дізнаєтеся зиму?

Заснули річки під льодом,

Застигли, нерухомі.

Горять замети сріблом.

Ви дізнаєтеся зиму?

На лижах мчимо ми з гори,

Нам вітер дме в спину.

Немає веселіше тієї пори!

Ви дізнаєтеся зиму?

Ми принесли густу ялина

На свято наш улюблений.

Повісимо намисто ми на ній.

Ви дізнаєтеся зиму?

Завдання №1. «Назви ознаки зими»

Ведучий: Кожна команда по черзі перераховує ознаки зими. (За якими ознаками ми дізнаємося зиму?)

*Взимку найкоротші дні та найдовші ночі.

*Сонце стоїть високо і гріє мало.

*Небо часто сіре.

*Взимку бувають хуртовина, завірюха, снігопад.

*Річки і озера вкриті льодом.

*На вікнах мороз малює химерні візерунки.

*Дерева і кущі стоять без листя.

*Всі комахи сховалися в тріщини кори, під листя та землю.

*Залишилися тільки зимуючі птахи.

*Зайчик і білочка змінили свої шубки.

*Ведмідь, борсук, їжак накопичили за літо і осінь товстий шар жиру, сплять у барлогу і норах.

*У дітей зимові забави - лижі, ковзани і санки.

*На полях роблять снігозатримання.

*Люди носять зимовий одяг і т.д.

Завдання №2. «Розкажи вірш»

Ведучий: Зима своєю красою надихає художників писати картини, писати музику композиторів, поетів - вірші. Недарма зиму називають «чарівниця, кудесниця, мереживниця, красуня».

Ведучий пропонує кожній команді розповісти вірш про зиму. В цей час група підтримки малює «Зимовий пейзаж».

Завдання №3. «Підбери слово»

Кожна команда підбирає слова-ознаки до заданими словами.

1 команда. Задане слово «ЗИМА» - холодна, сувора, морозна, метельная, довга і т.д.

2 команда. Задане слово « СНІГ» - білий, пухнастий, м'який, падаючий, сріблястий, чистий, блискучий і т.д.

3 команда. Задане слово «МОРОЗ» - пекучий, лютий, міцний, сильний, злий і т.д.

Завдання №4. «Назви птахів»

Ведучий: Восени перелітні птахи відлетіли на південь, а в нас залишилися зимуючі, завдання командам:

а) по черзі перерахувати зимуючих птахів,

б) дізнатися на картинках і назвати зимуючих птахів.

Завдання №5. «Скажи слово»

а) Ведучий кожній команді читає речення, але не до кінця, діти повинні додати останнє слово:

1 команда. - Заєць взимку білий, а влітку...

- Білка живе в дуплі, а їжак ...

- У лисиці хвіст довгий, а у зайця ...

2 команда. - Заєць пухнастий, а їжак ...

- Білка взимку сіра, а влітку ...

- Лисиця живе у норі, а вовк ...

3 команда. - У зайця хвіст короткий, а вуха ...

- Їжак маленький, а ведмідь ...

- Сова спить вдень, а полює ...

б) Ведучий: Ми перейшли до диким тваринам. Пропоную вам дізнатися диких тварин на картинках і назвати.

в) Ведучий: Я називаю слово - ознака, а ви повинні визначити до якого тварині чи птаху це відноситься, наприклад: мудра - сова.

1 команда. Боягузливий... (заєць)

Голодний... (вовк)

2 команда. Хитра... (лисиця)

Клишоногий... (ведмідь)

3 команда. Зубатий... (вовк)

Колючий ... (їжак)

Завдання №6. «Загадки»

Ведучий: Саме приємне і легке завдання - це відгадування загадок. Група підтримки може допомагати своїй команді.

1. Настали холоди,

Обернулася в лід вода,

Довговухий зайчик сірий

Обернувся білим зайчиком.

Хто скаже, хто знає,

Коли це буває? (взимку)

2. Хто поляни білить білим.

І на спинах пише крейдою.

Шиє пухові перини,

Розмалював усі вітрини? (зима)

3. Хто, вгадай-ка, сива господиня?

Трусне перинки - над світом пушинки? (зимушка-зима)

4. Мене не виховували,

Зі снігу зліпили.

Замість носа спритно

Вставили морквину.

Очі - куточки,

Руки - сучки.

Холодна, велика,

Хто я така? (снігова баба)

5. Я катаюсь на ньому до вечірньої пори,

Але ледачий мій кінь возить тільки з гори.

А на гірку завжди сам пішки я ходжу,

І коня свого за мотузку вожу (санки)

6. Дерев'яні коні

По снігу біжать,

А сніг не провалюються (лижі)

7. Два коня у мене, два коня,

По льоду вони возять мене,

А лід твердий, кам'яний (ковзани)

8. Хто взимку в трубі гуде? (вітер)

9. Як по небу з півночі

Пливла лебідь сіра.

Пливла лебідь сита,

Вниз кидала - сипала

На поля, озерушки

Білий пух та пір'я (снігова хмара)

10. Підморозило вчора

Налетіла мошкара.

І від цієї мошкари

Стали білими двори (сніг)

Завдання №7. «Гра в слова» (Можна виконувати стоячи біля столів).

Ведучий: Потрібно плеснути в долоні, коли почуєте слово, яке підходить до заданого слова. Наприклад: задане слово - вовк. Я перераховую слова, а ви повинні плеснути в долоні, якщо почули слово, яке підходить до вовка - «пухнаста» не підходить, «берлога» теж не підходить, «голодний» - підходить, значить потрібно плеснути в долоні.

1 команда: Задане слово «лисиця».

Руда (бавовна), скаче, колючий, виє, вовченя, пухнаста (бавовна), нора (бавовна), лисеня (бавовна), хитра (бавовна) і т.д.

2 команда: Задане слово «їжак».

Маленький (бавовна), довговухий, колючий (бавовна), ведмежа, фиркає (бавовна), клишоногий, ежонок (бавовна) і т.д.

3команда. Задане слово «заєць».

Білий (бавовна), хижак, сильний, зайченя (бавовна), бігає (бавовна), лігво, незграбний, скаче (бавовна) і т. д.

Ведучий: Завдання закінчилися. Команди впоралися зі своїми завданнями. Журі підраховує результати, а я хочу закінчити нашу вікторину віршем.

Пройде зима холодна,

Настануть дні весняні.

Теплом сонечко розтопить

Як віск, снігу пухнасті.

Листами смарагдовими

Ліси заколыхаются,

І разом з травичкою оксамитової

Зійдуть квіти запашні!

Журі оголошує результати і починається нагородження переможців.

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»