Автор: Бахтіна Ніна Юріївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 79», місто Іваново
Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Картопля» призначений для заняття з дітьми молодшого дошкільного віку.
Спрямований на формування інтересу дошкільників до досліджуваному об'єкту.
(Інтеграція ГО «Пізнання», « Комунікація», «Праця»).
Мета: Збагачення та удосконалення уявлень про овочі.
Завдання:
1. Збагачувати словниковий запас за рахунок розширення уявлень про властивості і якостях знайомого овоча.
2. Знайомити дітей з найпростішими способами обстеження осязательно - зоровим сприйняттям.
3.Воспитывать в дітях бажання більше дізнаватися.
ЗУНки:
Закріплюють вміння відрізняти овочі друг від друга..
Закріплюють уміння визначати геометричні форми і орієнтуватися в просторі.
Удосконалюють наявні навички роботи з пензликом і клеєм.
Матеріали: Коробочка з неочищеним картоплею, ніж, ємності під нарізану картоплю, серветочки, листи з колами за кількістю дітей, картинки з овочами, пензлики, клей, ганчірочки, лялька Антошка, музичне обладнання.
Вихователь. Діти, хто з вас любить казки, поплескайте в долоні. Поплескай ті, хто любить вірші. А тепер, поплескайте ті хлопці, хто любить загадки. Подивіться, яку коробочку я принесла. Хочете дізнатися, що в ній лежить?
У землі все літо зростає, а восени до нас в рот попаде?
Діти перелічують назви овочів.
Вихователь.
В городі багато гряд,
Є і ріпа, салат,
Тут і буряк, і горох,
А картопля хіба поганий?
Наш зелений город
Нас прогодує цілий рік.
Вихователь. Правильно, все, що ви назвали, виросло на городі в землі. Як одним словом можна сказати, що це? (Діти відповідають)
Вихователь. Взяли дід та бабуся козуб, поклали в нього картоплю,
Потім її в землю закопали, все літо ростили, чекали,
А восени з землі багато картоплі зібрали.
Вихователь. А ну-ка, перевіримо, що лежить в коробочці?
(Відкриває коробочку і роздає кожній дитині по картоплині).
Правильно діти, це картопля. А ще часто кажуть - картопля.
(Пропонує подивитися на неї, погладити).
Вихователь. Поторкайте, яка вона: гладка або шорстка. Рівна чи ні? Що ви на ньому бачите? (Ямки, горбочки, розточки)
Діти перераховують.
Вихователь, показуючи на «вічка», повідомляє дітям, що це майбутні паростки нової картоплі.
Вихователь, чистячи шкірку, запитує у дітей, як називаються ці смужки. Діти відповідають - шкіра, шкірка, очищення.
Логоритмическая розминка.
Щоб почистити картоплю, треба нагострити ножі.
|
Будемо ми точити ножі «жи, жи, жи». (Рухи виконуються вказівними пальцями вперед-назад) |
|
|
Від картоплі шкірку я приберу ножем (Кругові рухи кистями рук). |
|
|
Ми картоплю ріжемо, ріжемо, багато ми її наріжемо. (Руху ребрами долонь вперед-назад). |
|
|
Все в каструльку поклали, щільно кришкою закрили. Картопля вариться, кипить «буль - буль» каже. (Прихлопывающие руху, горизонтально розташованими долонями). |
|
|
|
|
|
Ми візьмемо толкушку і картоплю помнем. (Постукати кулачком об кулачок). |
|
|
А тепер не соромтеся, - пригощайтеся. (Долоні спрямовані від себе). |
|
Вихователь. Для того щоб приготувати смачну страву з цього овоча, картоплю потрібно порізати. (Вихователь ріже картоплю брусочками, кубиками, кружечками, показуючи це дітям. Діти чіпають, запам'ятовуючи форму, повторюючи слова, що позначають форму).
Вихователь накриває посуд, в якій лежить порізану картоплю серветками, запрошує дитини визначити на дотик, і сказати, яким способом нарізана картопля.
Дидактичний вправа «Вгадай і назви».
Вихователь. Згадайте, що ваша мама вміє готувати з картоплі? Передбачувані відповіді: суп, може посмажити, відварити...
Фізкультурна пауза.
|
Картопля в чорній землі сиділа. Ні на кого не дивилася. (Руки на поясі, повороти голови в сторони). |
|
|
Дощем її обливало, Сонечком пригрівало, |
|
|
Картопля підростала. (Долоні рук вгору, стиснути в кулаки, опустити до плечей. З положення сидячи, встати на носки, потягнутися вгору). |
|
|
Восени час настав- Картопля дозріла, Велика і смачна стала. (Пальці рук зчеплені, руки у формі кола). |
|
|
Ми візьмемо лопату І копати її підемо. (Нахили вниз). |
|
|
Багато накопали - пригощати всіх сталі. (Рухи рук від грудей вперед). |
|
Вихователь показує дітям ляльку - хлопчика, каже, що його звуть Антошка, він наш гість. Він дуже любить їсти овочі, особливо картопля.
Вихователь роздає дітям листи, з накресленими на них колами. (Чотири маленьких зелених кола - по кутках, а п'ятий великий, червоний розташований в середині). Вихователь пояснює, що зелене і червоне кола, це тарілочки. Дітям дається завдання: наклеїти картинку з картоплею в центрі аркуша, а інші овочі по кутах. ( Вихователь перевіряє правильність виконання робіт).
Дидактичний вправа «Кожному овочу своє місце».
Вихователь. Ось як багато овочів лежить на тарілочках, назвіть їх. (Діти перераховують)
А який овоч лежить на самій великій червоній тарілці? Діти: картопля.
Вихователь. Люблять люди їсти картоплю. Її любить і Антошка. Візьміть свої роботи і покажіть їх Антошке (лялька Антошка «перевіряє» разом з вихователем правильність виконання завдання, хвалить дітей).