Автор: Цурканова Ганна Петрівна, вихователь НДОУ «Дитячий сад № 205» ВАТ «РЖД», р. Маріїнськ, Кемеровська область
Опис матеріалу: методична розробка розрахована на дітей молодшого дошкільного віку. Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків для спільної діяльності з дітьми, для узагальнення або закріплення пройденого матеріалу.
Мета: закріплення раніше вивченого матеріалу, виховання комунікативних здібностей.
Завдання:
- удосконалювати вміння дітей розуміти і відповідати на запитання вихователя окремими словами і простими реченнями;
- закріплювати знання дітей про квіти, про величину предметів;
- закріплення в мовленні дітей назв тварин, їх ознак;
- розвивати зорове і слухове увагу, уяву, звуконаслідування;
- сприяти розвитку дихального апарату і дрібної моторики кистей рук;
- розвивати й удосконалювати рухові вміння та навички;
- виховувати позитивне ставлення до результатів власної діяльності.
Реалізуються освітні галузі: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я».
Технології: ігрова, особистісно-орієнтована, здоров'езберігаючи.
Обладнання: магнітофон; магнітофонний запис «Поїзд»-музика Н.Метлова, слова Т. Бабаджан; макет великого паровоза; тканину зеленого кольору; об'ємні квіти основних кольорів (червоні, сині, жовті - великі і маленькі); ширма-теремок; іграшки - заєць, ведмідь, їжак; паперові білі серветки, кошик з маленькими м'ячами, кошик з яблуками.
Діти з вихователем входять в зал.
Вихователь. Хлопці, подивіться, сьогодні гарна погода, сонечко нам усміхається, ласкаво гладить наші щічки своїми теплими промінчиками. Тому я запрошую вас у веселу подорож. А куди ми поїдемо, ви повинні здогадатися самі. Скажіть, будь ласка, на чому можна подорожувати? (відповіді дітей)
- Правильно, можна йти пішки, їхати на машині, автобусі, на велосипеді і летіти на літаку.
Лунає гудок паровоза.
Вихователь. Хлопці, що це так гуде? (Відповіді дітей) У залі з'являється паровоз (макет великого паровоза).
Паровоз. Здрастуйте, хлопці! Я веселий паровоз, я вагони повіз! Почув, що ви хочете відправитися в подорож, вирішив вас підвезти! Займайте місця в вагонах!
Вихователь. Не вистачає тільки машиніста, який поведе поїзд. Можна я буду машиністом? (Під музику паровоз, вихователь і діти їдуть «паровозиком»)
Паровоз. Ось і наша станція. Щось я втомився....Ви пограйте, а я трохи відпочину (діти «виходять» з вагонів і виявляються на лісовій галявині: на підлозі лежить тканину зеленого кольору - трава, на ній об'ємні квіти великі і маленькі, стоять невеликі дерева)
Вихователь. Хлопці, куди нас привіз? Здогадалися?! Це лісова галявина! Подивіться навколо, що ви бачите? (відповіді дітей) Якого кольору трава? Які квіти ростуть на галявині? (великі і маленькі) Якого кольору квіти? А як вони пахнуть!
Дихальна гімнастика «Нюхаємо квітку» ( діти підходять до квітів роблять вдих носом, видих - через рот).
Вихователь. Давайте пограємо з нашими квіточками. Візьміть в руки маленькі квіти. Якого кольору твій квіточку, Оля? А у тебе, Миколо? Ірочка, а якого кольору в тебе квітка? Я пропоную нашим маленьким квіточкам знайти пару - матусю (велика квітка) такого ж кольору!
Проводиться дидактична гра «Мами і дітки» (групування предметів за кольором).
Вихователь. Молодці, хлопці! Добре ми пограли.! Ой, хлопці, а на цій галявині ще й теремок сховався. (звертає увагу дітей на теремок)
Стоїть у полі теремок, теремок,
Він не низький, не високий, не високий.
- Давайте підійдемо ближче!( вихователь стукає в двері теремка). Хто в теремочку живе?! (У віконці з'являються довгі вуха)
Вихователь. Хто це? (відповіді дітей) Так, це зайчик, довгі вушка. (вихователь дістає з теремка іграшку-зайця) Подивіться який він?(дає помацати дітям іграшку) М'який, теплий, сірий (з кожним вимовляються слова, можна і хорові відповіді). А який хвостик у зайчика?(маленький, круглий, пухнастий-слова вимовляються )
Вихователь. Зайчик, яка в тебе улюблена гра?
Зайчик. Я люблю грати в сніжки, але зараз весна і весь сніг розтанув (сумно).
Вихователь. А ми можемо і без снігу в сніжки пограти. Хлопці, розкажіть зайчику з чого можна зробити сніжки? (відповіді дітей - з вати, тканин, паперу.) У нас якраз є паперові серветки білого кольору. Пограємо?!
Проводиться гра-імітація «Граємо в сніжки» (заєць і діти беруть серветки, зминають їх у «сніжки», підкидають вгору, кидають один в одного)
Зайчик. Так весело ми пограли, я трохи втомився. Піду - но я додому, спасибі вам, хлопці! До побачення! (Діти прощаються з зайчиком)
Вихователь. А ми з вами, хлопці, давайте зберемо «диво-сніжки» в кишені, а в будинку викинемо на смітник!(діти збирають з підлоги серветки)
-Хто ж ще в будиночку живе? Давайте постукаємо! (стукають у двері - вихователь дістає іграшки-ведмедя і ведмедика). Хто це? (ведмеді) Цей ведмідь який? (показує великого ведмедя). А цей ведмідь який?( показує ведмедика) А як гарчить великий ведмідь? (РИ-РИ-РИ - голосно) А як маленький ведмедик? (тихо - ри-ри-ри) (Відповіді дітей індивідуальні та хорові) . А як ходять ведмеді? (імітація рухів ведмедя з звукоподражанием гарчання)
Ведмідь. Спасибі вам хлопці, ми добре розім'ялися, тепер підемо спати. До побачення! (діти прощаються, ведмеді йдуть, а з будиночка викочується клубочок)
Вихователь. Давайте подивимося, хто це? (діти з вихователем підходять до клубкові і розглядають його, вихователь вислуховує відповіді дітей) Давайте торкнемося клубочок, який він?(колючий) Хлопці, ви здогадалися, хто це? Правильно, це їжачок! Де живе їжачок? Як він фиркає?( звуконаслідування їжачку) Хлопці, а що їжачок носить на своїх голках?(відповіді дітей - гриби, яблука, листя) А на що схожий їжак, коли лежить клубочком? (м'яч). Їжачок, їжачок, а у що ти любиш грати?
Їжак. Я люблю грати в м'ячик! А ви пограєте зі мною?
Проводиться рухлива гра «Збираємо м'ячики» ( їжак розсипає м'ячики з кошика, діти їх збирають під музику)
Їжак. Які ви розумні, мене розвеселили, з моїми друзями - зайчиком і ведмедями пограли. Тому я вам віддячу (вихователь разом з їжачком заходить в будиночок, а виходить з кошиком з яблуками)
Вихователь. Ось вам і подарунок від жителів цього будиночка - кошик з яблуками. Ми їх з'їмо в дитячому садку! Давайте подякуємо наших лісових друзів! (діти говорять спасибі) Нам з вами пора повертатися в дитячий сад. А де наш друг - паровозик?
Паровоз. Увага, увага! Наш поїзд відправляється зі станції «Лісова поляна». Прохання всім зайняти свої місця! (Звучить музика. Паровоз, вихователь і діти їдуть «паровозиком»)