Автор: Пакиева Сніжана Михайлівна, вчитель - логопед Муніципального автономного дошкільний навчальний заклад дитячий садок №30 комбінованого виду
Опис роботи: Даний матеріал рекомендований логопедам, вихователям дитячого садка, вчителям 1-го класу початкової школи для роботи з дітьми старшого дошкільного або молодшого шкільного віку. Такий захід, що проводиться в кінці навчального року, може стати показником результативності мовної корекції або своєрідним підсумком річного навчання в першому класі школи. Значення його не тільки у тому, що діти демонструють всі знання, уміння і навички, набуті за рік, але і в тому, що в процесі його підготовки і проведення виникає унікальна можливість змістовного взаємодії між батьками, дитиною та педагогом.
Цілі: Розвиток навички самоконтролю за промовою, творчої ініціативи, інтонаційної виразності. Активізація творчих здібностей. Автоматизація поставлених звуків у зв'язного мовлення, збагачення словника, закріплення навичок фонематичного аналізу і синтезу. Виховання любові до російської мови, російської культури, поезії. Розвиток емпатії, уміння діяти спільно.
Дійові особи:
Діти підготовчої групи,
Ведучий,
Літературні герої: Розсіяний з вулиці Басейної, Детектив, Словознайкин.
Попередня робота: удосконалення звуковимови на спеціальному мовному матеріалі. Оформлення Запрошень для батьків.
Дидактичний матеріал та обладнання:
Аудіозапис гудка потяга,
Аудіозапис «Пісні сищика» з м/ф «Бременські музиканти»,
Кубики з літерами до гри «Склади слово»,
М'яка іграшка до гри «Абетка ввічливості»
М'яч до гри «Рими»,
Призи - книги всім учасникам свята.
Список рекомендованої літератури:
1. Новоторцева Н.В. «Розвиток мовлення дітей» Ярославль «Академія Розвитку», 1996.
2. Єпіфанова О.В. «Логопедія. Розробки занять з дітьми дошкільного віку: выпуск1» Волгоград: Учитель АСТ, 2004.
3. «Цікава фонетика» Методичний посібник Окулова Г.Є. Оса: Розстані на Камі, 1994.
4. Прислів'я та приказки-Мн.: Харвест, 2006.-320с.-(Золота колекція).
5. Ігри та заняття з розвитку мовлення дошкільнят.( Програма «Я - людина») Кн.2.Стар. гр.- М: Шкільна преса, 2004
Сценарій підсумкового логопедичного заняття «Свята правильної мови»
Під музичний супровід в підготовчій групі д/с
Ведучий:
- Чи замислювалися Ви над питанням: чому саме людині випало таке щастя: розмовляти? Чому корови, жаби, мурахи не кажуть ніде, крім як у казках? Протягом всієї своєї життя з народження ми намагаємося опанувати мистецтвом мови, і цьому присвячений наш сьогоднішній свято.
Про багатство російської мови говорять крилаті вирази, прислів'я, приказки. Хлопці, давайте їх згадаємо.
Діти розповідають прислів'я, приказки.
Залучення глядачів - батьків (див. додаток).
Чутні звуки гудків поїзда (аудіозапис). Прихід Розсіяного:
Розсіяне:
- Це що за дитячий садок? У ньому повно хлопців!
І куди ж я потрапив, може, знову я проспав?
Ведучий:
-Хто це до нас завітав? Хлопці, ви його впізнали?
Розсіяне:
- Я Розсіяний, з вулиці Басейної. Чули про таке?
Ведучий:
- Звичайно! Якщо хочеш, залишайся на нашому святі, може бути чогось нас навчиш або у наших хлопців навчишся.
Розсіяне:
-Чому мене вчити! Я і так все знаю! І кажу я краще всіх!
Ось слухайте!
Гра «Виправ пропозиція»
Ведучий:
-Так! Хороша мова солодші меду! Дарма ти хвалився! Здивували тебе діти?
А зараз ще більше здивують, заспівавши пісню.
Пісня
Розсіяне:
- На вулиці перехожого я побачив вчора,
Він ящик ніс, на ящику написано: «гра».
Тепер пора і нам зіграти:
Я буду діставати слова,
А ви - їх римувати!
Гра з м'ячем «Рими»
Діти розсідаються. Звучить аудіозапис пісні Сищика з м/ф «Бременські музиканти». Прихід Сищика, (звернення до Розсіяного):
Сищик: - Так, так, ось куди ти заїхав! А я тебе обшукали! На твої пошуки були відправлені кращі люди.
Розсіяне:
- Так я і сам не зрозумів, як тут опинився!
Сищик, звертаючись до всіх:
- І чим ви тут займаєтеся?
Розсіяне:
- Та ось потрапив на свято правильної мови. Думав, все знаю, а виявилося - хлопці знають більше за мене.
Сищик:
- Невже? А ось я зараз перевірю.
Гра «Назви героя і автора казки»
Сищик:
- Так. Молодці! Думаю, коли підростете, запишу вас в команду детективів! Але є ще умова: ви повинні бути ввічливими! Випробуємо вас в абетці ввічливості!
Гра «Азбука ввічливості»
(Діти стоять у колі, передаючи під музику предмет з рук в руки. Той, на кому зупиниться музика, повинен назвати ввічливе слово).
Сищик:
- Молодці! Так тримати! А зараз пора мені в дорогу, на пошуки інших втрачених героїв.
Ведучий:
- А ти по дорозі нікого не зустрічав?
Сищик:
- Звичайно, зустрічав! Червону шапочку, розбійників, Незнайка...
Ведучий:
- А Словознайкина не бачив?
Сищик:
- Бачив, бачив!
Ведучий:
- А не міг би ти передати Словознайкину, що ми його чекаємо на нашому святі?
Сищик:
- Обов'язково перекажу! (Іде)
Ведучий:
- Лавірував, лавірував, та не вылавировал!
Розсіяне:
- Чого, чого, не зрозумів?
Ведучий:
- А ви, діти, зрозуміли?
Діти:
- Так. Це скоромовка.
Розсіяне:
- Мене навчите?
Діти проговорюють скоромовки.
Ведучий:
- Хлопці! Давайте потанцюємо!
Танець
Діти розсідаються. Прихід Словознайкина.
Словознайкин:
- Здається, я не запізнився... Я прочитав багато книг, і знаю правило гарної мови: «Хто хоче розмовляти, той повинен вимовляти
Все правильно і виразно, щоб було всім зрозуміло!»
А зараз я дам вам завдання і подивлюся, чи впораєтеся ви з ним. Потрібно викласти слова з літер.
Гра «Склади слово»
(слова «школа, літери, мама, слово»)
Словознайкин:
-Молодці!
Розсіяне:
- Я ще так багато повинен знати! Піду-но я в школу вчитися! До побачення, діти! (Іде)
Ведучий:
- Знаєш, Словознайкин, наші діти люблять читати вірші. Оціни наших майстрів слова!
Читання віршів
Ведучий (звертаючись до батьків):
- Питання збереження російської мови і мов народів Росії актуальне на сьогоднішній день. Необхідно докласти всі зусилля
для збереження культурної спадщини та розвитку теперішнього і майбутнього поколінь. Володіє словом - володіє світом! Допоможемо нашим дітям оволодіти мистецтвом слова!
Прислів'я та приказки
Ллє як з відра
Відчувати себе як риба у воді
Комар носа не підточить
В сорочці народився
Прислів'я-квіточка, а приказка-ягідка
При сонечку тепло, при матері добро
Чорного кота не вимиєш дочиста
Один за всіх, всі за одного
Зустрічають гостя по одягу, а проводжають по розуму
Що влітку вродиться, то взимку згодиться
Землю красить сонце, а людину - праця
Візьми книгу в руки і не буде нудьги
В дитинстві не навчишся, все життя намучишься
Повторення - мати навчання
Не будь квапливий, а будь терплячий
Не поспішай мовою, а квапся ділом
Мова гостріше справи
Ні нудьги, коли зайняті руки
Знайка все з півслова розуміє, а Незнайко на всі тільки рот роззявляє
Зробив діло - гуляй сміло
Без праці, нема плода і рибку зі ставка
Грамоти вчиться-завжди пригодиться
Не соромно мовчати, коли нема чого сказати
Мова - срібло, а мовчання - золото
Прикуси мову, води в рот набери
У гру «Виправ пропозиція»
Ми хочим сходити в кіно.
Місце в автобусі немає.
Хто крайній в черзі?
Вилазь з автобуса!
Я ложу книгу на стіл.
Кропива дуже жгется.
У мене залишилася їхня книжка.
Я в цьому пальто дуже красивий!
Я кажу шоферові: «Їдь вперед!»
Гармошка-картопля, кошик-картина, рот-кріт, ворона-корона, трава-дрова, дах-щур, жар-куля, зуб-суп, коза-коса, вужі-єжи, рак-лак, будинок-те,ком, моржі-ножі, ріжок-прапорець, дитина-лоша, майка-зайчик.
До гри «Назви героя і автора казки»
Біля лісу на узліссі
Там три стільця і три кухлі,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки-
Хто герої цієї казки?
(Три ведмедя, народна казка)
Лікує метеликів, джмелів,
Лікує птахів він і звірів.
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий доктор ... (Айболить, К.І. Чуковський)
Товстун живе на даху,
Літає він вище всіх.
Хто це?
(Карлсон, А. Ліндгрен)
Вона розумна, добра, красива і мила,
А ім'я її від слова «зола».
(Попелюшка, Ш.Перро)
Круглий Носик п'ятачком,
Їм в землі зручно ритися.
Хвостик маленький гачком,
Замість туфельок - копитця.
Троє їх... І до чого ж
Брати дружні схожі...
(Три поросяти, англ. нар. казка)
Здрастуйте, доброго ранку, добрий день, добрий вечір, доброї ночі, дякую. Спокійної ночі, добрих снів, будьте ласкаві, будь ласка. Я радий за вас, до побачення, будь ласка, вибачте, щасливого шляху, нехай береже вас доля, щасливого шляху.
Скоромовки і чистомовки
Щіткою чищу я цуценя, щекочу йому боки.
Щуку я тягну, тягну, щуку я не впущу.
Маша під душем миє шию і вуха.
Шарудять очерети, в очеретах малюки.
Шапка так шубка - ось наш Мишко.
Цілий день курча Ціп біля курки сидить.
З сусіднього колодязя цілий день водиця ллється.
Троє трубачів трубили в труби.
Сорок сорок в короткий термін з'їли сирок.
Від тупоту копит пил по полю летить.
Купила Маруся намисто бабусе.
Дуб довбав Дятел, та не додолбил.
У Горпини та Орисі ростуть жоржини.
На вербі галки, на березі - галька.
Проґавила ворона вороненка.
На галявині дятел жив, як дуб довбав долотом.
Ослик був сьогодні зол - він дізнався, що він осел.
Сидів горобець на сосні,
Заснув-і упав уві сні.
Якщо б він не упав уві сні,
Досі сидів на сосні.
Стрибають скоромовки, як карасі на сковорідці.