Автор: Путякова Олена Олександрівна, вчитель-логопед ТМБ ДНЗ «Дитячий сад комбінованого виду «Казка»
Опис роботи: План-конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в старшій логопедичній групі з лексичної теми «Овочі і фрукти». Заняття може бути використаний педагогами, вчителями - логопедами дошкільних освітніх установ.
Інтеграція освітніх галузей:
Пізнання:
- формувати знання про фруктах і овочах і про те, де вони ростуть і їх прибирають;
- розвивати зорове і слухове увагу, мовний слух;
Комунікація:
- формувати активний словник дітей іменниками, дієсловами, прикметниками;
- формувати вміння узгоджувати в мовленні прикметники з іменниками в жіночому та середньому роді (стигла, соковита груша, солодке, рум'яне яблуко);
- удосконалювати навички словотворення відносних прикметників (сік з апельсина - апельсиновий сік);
Музика:
- розвивати почуття ритму, вміння переключатися з одного руху на інше;
- формувати правильну артикуляцію під час співу;
- розвивати музичний слух;
Фізична культура:
- розвивати всі види моторики: загальну, дрібну, артикуляційну;
- формувати вміння дітей координувати мова з рухом;
Здоров'я:
- розвивати мовне дихання
Матеріал:
Муляжі овочів та фруктів, два кошики, скриньки, обручі, банки для компоту і варення, шапочки огірочка і мишки.
Підготовча робота:
Розглядання картин «Город», «Сад», складання описових розповідей про овочах і фруктах, розучування дихальних, музичних, пальчикових ігор.
Ведучий:
Хлопці, нас запросила до себе Бабуся Ліда допомогти їй прибрати урожай овочів і фруктів. Вона вже старенька і їй одній важко. Ви готові відправитися в шлях дорогу.
Діти: Так.
Ведучий:
Подивіться, тут недавно пройшов дощ, дорогу розмило. Будемо добиратися пішки до бабусі.
1. Вправа на розвиток загальної моторної спритності. Ходьба з високим підніманням ніг під музику і переступанням через калюжі.
Ведучий:
Ось ми і прийшли. А як тут легко дихається! У селі повітря чисте, свіже.
2. Вправа на формування мовного дихання.
На рахунок 1, 2 - вдих;
На рахунок 1, 2 - видих;
На рахунок 1, 2 - вдих;
На рахунок 1, 2, 3 - видих з вимовленням голосних А, О, У.
Бабуся (вчитель-логопед).
Здрастуйте хлопці, мої внучатки. Рада вас бачити, запрошую вас на город.
3. Гра «Урожай зберемо» - на розвиток координації мовлення з рухами.
В город підемо,
Урожай зберемо.
Ми морквини натаскаем
І картоплі накопаем.
Зріжемо ми качан капусти,
Круглий, соковитий, дуже смачний.
Та повернемося по доріжці.
Бабуся (вчитель-логопед).
Ох, як багато врожаю з городу ми зібрали, а тепер допоможіть мені розібрати, де овочі, а де фрукти?
4. Гра - змагання «Розклади урожай»- на розвиток уміння класифікувати овочі і фрукти, узгодження іменника з прикметником.
Правила: діти двома командами під музику розкладають овочі в ящик, фрукти в кошик. По закінченню гри разом з бабусею перевіряють правильність виконаного завдання. Дістають муляжі з корзини або ящики і закріплюють назва овочів і фруктів, узгоджуючи прикметник з іменником: «рум'яне яблуко - це фрукт», «червоний помідор - це овоч».
Бабуся (вчитель-логопед).
Спасибі вам онучата розібрали урожай. А зараз заготовимо на зиму запаси: варення і компот.
5. Комунікативна гра «Варимо варення, компот, робимо запаси» - на вдосконалення словотвір відносних прикметників
Правила гри: на столі стоять дві банки з написами картинками «компот», «варення», діти беруть муляж фрукта, кладуть в кожну банку. Називають: Яке варення? Який компот?
Бабуся (вчитель-логопед).
Ох і смачне варення, так і хочеться спробувати, так аж надто гаряче. Давайте дути на нього, остудимо.
6. Дихальна гімнастика: «Дути на варення»- на розвиток довготривалого плавного видиху.
7. Артикуляційна гімнастика: «Смачне варення»- на зміцнення м'язів мови.
Бабуся (вчитель-логопед).
Фрукти заготовили на зиму, а кошик з овочами повним сповнена, що можна приготувати з овочів.
8. Комунікативна гра «Хто більше назве страв з овочів».
9. Фізкультхвилинка-рифмовка «Щі - талочка» на розвиток дрібної моторики, слухового уваги в поєднанні з музикою
Ведучий:
Ми допомогли бабусі зібрати овочі, зварити смачні щі. А давайте заспіваємо пісню для неї!
10. Пісня: «Листочки»
Ведучий:
Який гарний букет осінніх листочків! Подаруйте його бабусі (дарують бабусі осінній букет).
Хлопці, ми сьогодні добре попрацювали, а тепер давайте відпочинемо і пограємо.
11. Рухлива гра «Огуречик» - на розвиток координації мовлення з рухами.
Правила гри: діти стоять у колі, дитина-«огірочок» в центрі кола, за колом дитина «мишка». Діти йдуть по колу показуючи дії у відповідності зі словами потішки. Після закінчення читання потішки, «мишка» наздоганяє «огірочок», діти, які стоять в колі допомагають «огурчику» не попастися мишки.
Огуречик, огуречик
не ходи на той конечик!
там мишка живе,
тобі хвостик відгризе!
Ведучий:
Як багато цікавого ви сьогодні дізналися і скільки корисних справ зробили. Порадували бабусю! Але нам пора повертатися додому.
Звучить музика, діти прощаються з бабою, «їдуть електричкою», виконуючи рухи дрібними кроками «дробушки».
1. М. Ю. Гоголєва «Логоритміка в дитячому садку»
2. Н.А. Ветлугина «Методика музичного виховання в д/садку»
3. В. С. Лопухіна «Мова, ритм, рух»
4. Н. Ст. Нищева «Система корекційної роботи»
5. В. І. Селіверстова «Логопедичні ігри з дітьми»