Конспект безпосередній освітньої діяльності у підготовчій групі на тему: "Люблю тебе - моє місто рідне"
Інтеграція освітніх галузей:«Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури».
Мета:узагальнити знання про рідне місто, показати цінність і значущість пам'яток міста;
Завдання:
Освітні:
1. Продовжувати знайомити з визначними пам'ятками міста;
2. Закріпити поняття про Батьківщині;
Розвиваючі:
1. Розвивати інтерес до історії рідного міста;
2. Розвивати творчу уяву і прагнення вивчати своє рідне місто;
3. Розвивати музичний смак і слухове сприйняття;
4. Розвивати мовлення і мислення дітей;
5. Активізувати словник дітей: пам'ятка;
6. Закріпити знання дітей про геометричні фігури;
Виховні:
1. Формувати усвідомлене ставлення до пам'яток міста, бажання берегти і охороняти їх;
2. Виховувати почуття гордості за своє місто, інтерес і любов до малої батьківщини;
Попередня робота: Екскурсії в музей, бібліотеку, по місту, розучування віршів російських поетів про Батьківщині, рідному місті; читання творів російських письменників про Батьківщину, місті; розглядання ілюстрацій книг, листівок рідного міста;
Обладнання: Інтерактивна дошка; відеоряд «Батьківщина моя - Пущино!»; презентація: «Пущинская садиба», будівельний матеріал.
Технічні засоби: Магнітофон, касета із записом музики;
Музичне оформлення: Уривок з пісні м. бернеса: «З чого починається Батьківщина?», уривок з твору Буря «Симфонічна картина» А.А.Алябьева.
ХІД
Діти вітаються сгостями (звучить уривок із пісні м. бернеса "З чого починається Батьківщина?").
Вихователь:Ви послухали уривок з пісні м. бернеса "З чого починається Батьківщина?". Як ви думаєте про що ця пеня?
Діти: Пісня про нашу Батьківщину, про природу.
Вихователь: А що таке Батьківщина для кожного з вас?
Діти: будинок в якому я живу, сім'я, дитячий садок.
Вихователь: Так, у кожного жителя землі є своя Батьківщина - це місце, де він народився і живе. Тетяна Бокова написала вірш в якому розповідає, що не тільки будинок і місце в якому народилася людина - це Батьківщина, але і щось інше. Зараз діти розкажуть цей вірш.
Діти:
Батьківщина слово велике, велике!
Нехай не буває на світі чудес,
Якщо сказати це слово з душею,
Глибше морів воно вище небес!
В ньому вміщається рівно півсвіту:
Мама і тато, сусіди, друзі.
Бабуся, садок, кошеня і я.
Зайчик сонячний в долоньці,
Кущ бузку за віконцем
І на щічці родимка -
Це теж Батьківщина.
Вихователь: А ви знаєте що наше місто - це ваша мала батьківщина. Як називається ваша мала Батьківщина?
Діти: Пущино
Вихователь: Послухайте вірш Лариси Азнобиной про нашому рідному місті.
Діти:
Наше місто - маленька точка
На планеті блакитний!
Коштує він гордо, велично
Над красунею Окою.
Завжди красивий наш юний місто
Під вічним сонцем і місяцем:
Взимку одягнений в ліси соболині
І в малахіт одягнений навесні.
А влітку як хустка кольористий
Лук некошених наряд,
А восени алеї кленів
Вогнем і золотом горять
Наше місто - маленька точка
На планеті блакитний!
Будь юним, розумним, милий місто,
Над синеокою Окою.
Вихователь: Вам сподобалося вірш про нашому місті. Які рядки вам особливо запам'яталися? Чому?
Діти: мені запам'яталася рядок: «Наше місто - маленька точка», тому що коли дивишся з космосу на землю, наше місто виглядає як точка.
Вихователь: А ще я для вас приготувала невеликий фільм про наше місто, але щоб його подивитися, нам потрібно піти прогулятися до річки.
Фізкультхвилинка:
Річка
До річці швидко ми спустилися,
Нахилилися і вмилися.
Раз, два, три, чотири,
Ось як славно освіжилися.
А тепер дружно попливли.
Робити так руками потрібно:
Разом - раз, це - брас.
Одного, іншого - це кроль.
Всі, як один, пливемо, як дельфін.
Вийшли на крутий берег
І вирушили додому.
(Виконуємо рухи за текстом.)
Діти сіли перед інтерактивною дошкою, показується відеоряд "Батьківщина - моя Пущино!"
Вихователь:Хлопці, вам сподобався фільм про нашому місті? А що цікавого і нового ви дізналися з фільму.
Діти: У нашому місті є садиба.
Вихователь: Які визначні пам'ятки нашого міста ви знаєте?
Діти:Музей, бібліотека, фонтан
Вихователь:Так, у кожного міста є свої визначні пам'ятки - це місця, які заслуговують особливої уваги. Зараз я з вами поговорю про одну з найстаріших пам'ятках нашого міста - це Пущинская садиба.
На інтерактивній дошці показується презентація про садибу, вихователь коментує її.
Давним-давно в нашій країні не було великих міст, ні кам'яних багатоповерхових будинків, в яких ми зараз живемо, ні великих сіл. Були тільки густі та дрімучі ліси, чисті річки, просторі поля. А береги річок, далеко, далеко один від одного стояли маленькі хати. Цар Іван Грозний подарував землю синові боярському на прізвисько Пуща, від якого і пішла назва Пущино. Потім в село приїхав відставний майор Яків Іванович Арцибашев, який купив землю і вважається основним творцем садиби. Він побудував двоповерховий цегляний будинок, господарські споруди, церква успіння Богородиці, парк з алеями і каскад із трьох ставків.
Коли садиба належала бойовому генералу Павлу Опанасовичу Офросимову, частим гостем її був композитор Олександр Олександрович Аляб'єв, в честь якого названа музична школа. Натхненної цією красою, він складав тут прекрасну музику.
Вихователь:Давайте послухаємо, уривок з його твору.
Діти слухають уривок з твору "Романс Соловей".
Так само власниками садиби були купці Перловы і фабрикант Т.Н.Каштанов. Під час війни садибу використовували під госпіталь, але коли побудували нові приміщення для лікарні, садиба спорожніла. Ось таку садибу можна побачити тільки у фільмах, які в ній знімалися, але закінчилися зйомки, і в садибі знову ставало порожньо. В даний час садиба виглядає ось так.
Вихователь:Як ви думаєте, чому садиба стала такою?
Діти:За садибою не доглядали, її закинули.
Вихователь:Правильно, хлопці Батьківщину і її визначні пам'ятки потрібно берегти, любити, захищати і охороняти. А як ви розумієте, любити, охороняти і берегти?
Діти:Доглядати за садибою, не ламати.
Вихователь:Навесні і восени влаштовуються, влаштовуються суботники на території садиби, зробили дерев'яні сходи.
А давайте ми уявимо, що ми архітектори і хочемо відремонтувати нашу садибу. Закрийте очі і уявіть собі, яка вона буде. Представили, ми зараз розділимося на дві групи і кожна команда побудує свою садибу.
Діти діляться на дві групи, проводиться дидактична гра.
Д.і: "Чудесний мішечок".
Вихователь:Зараз ми пограємо. Я в мішечок поклала геометричні фігури двох кольорів. По черзі опустіть руку в мішечок і дістаньте фігуру і назвіть її. Колір визначає в якій групі ви будете.
Коли почнете будувати свою садибу, подумайте всі разом, яка вона буде, працюйте дружно. Після того як ви побудуєте її, ви повинні розповісти, що ви збудували.
Діти приступають до роботи. По закінченню роботи вихователь уточнює, яку споруду діти зробили.