Сучасний урок

Матеріал являє План-конспект 2-х уроків математики для 5 класу з теми «розв'язування рівнянь» і Технологічну карту уроку, реалізує цілі формування у студентів універсальних навчальних дій. Дана робота допоможе вчителям математики в плануванні урочної діяльності у відповідності з вимогами Федерального державного освітнього стандарту.
З 1 вересня 2011 року освіта в Росії перейшло на Федеральний державний освітній стандарт другого покоління. Нова система освіти відмовляється від традиційного представлення результатів навчання у вигляді знань, умінь і навичок (ЗУН) і ставить головним завданням розвиток особистості учня.

Автор: Царенко Галина Євгенівна, вчитель початкових класів МКОУ «Жовтнева ЗОШ №1» п.Октябрьский Волгоградська область

Матеріали статті допоможуть педагогам при підготовці до уроку, складання конспекту.

До недавнього часу побудова уроку були стандартні і не викликали великого утруднення. Хоча й тоді при аналізі та визначенні ефективності уроку потрібно було чітко виділити цілі уроку, оцінити зміст, прийоми роботи, результативність уроку.

Узагальнення особистого досвіду вчителя інформатики

Оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках інформатики

Автор-укладач: Новокшенова Юлія Яківна

Вчитель інформатики та математики МОУ «Таврійська гімназія» Таврійського муніципального району

Відповідно до Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року школа повинна формувати особистість з сучасним науковим світоглядом, розвивати інтелектуальні здібності і пізнавальні інтереси школярів, створювати умови для освоєння інформаційних технологій.

- психологічна характеристика класу і характеристика теми і місця в навчальному процес (відповідність навчального змісту, врахування реальних можливостей студентів, врахування індивідуальних можливостей і схильностей

Урок - головна складова частина учбового процесу. Навчальна діяльність викладача та учнів значною мірою зосереджується на уроці. Якість підготовки студентів з тієї чи іншої навчальної дисципліни багато в чому визначається

Хто з нас не мріяв попрацювати в групі, де всі студенти уважні, мотивовані, мають адекватну самооцінку, вміють систематизувати інформацію, застосовувати теоретичні знання на практиці?