Конспект НОД "Бесіда про книги" в першій молодшій групі

-закріплення знань дітей про книги;
-уточнення знань дітей про призначення книг;
-розвиток пізнавальних процесів;
-розвивати вміння порівнювати і знаходити схожість та відмінності;
-ознайомлення з новим твором;різноманітні книги за віком дітейДіти, відгадайте загадку.
Не дерево, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не поле, а засіяне,
Не людина, а розповідає.
Сьогодні ми з вами будемо говорити про книжки. Подивіться, у кожного з вас в руках є книга. Як ви дізнаєтеся, що це книга? Давайте порівняємо її з аркушами паперу (порівнюємо книгу і конспект вихователя).
Є обкладинка, є малюнки, які називаються ілюстрації, є сторінки, є розмір.
А де можна знайти книги (магазин, бібліотека).
Я пропоную вам відправитися в те місце, де живуть книги.Покажіть пальцем Діти стискають праву руку в кулак.
Зайця, Витягають середній і вказівний пальці.
Книжку, Дві розкриті долоні складають поруч.
Мишку і Долоні прикладають до верхівки.
Горіх. Стискають кулак.
Вказівному пальцю Витягають вгору вказівний палець,згинають і
Все відомо краще за всіх. розгинають його кілька разів.
(Вправу повторити кілька разів, чергуючи руки.)

Вихователь розповідає дітям: про що пишуть у книгах (казки, про природу, вірші, оповідання); чим казка відрізняється від оповідання; чим відрізняються від казок вірші; хто пише казки; хто вірші;
Сядьте зручно і приготуйтеся слухати. Я хочу прочитати вам вірш (Читання твору.)
У Скворцова Гришки
Жили-були книжки -
Брудні, кошлаті,
Порвані, горбаті,
Без кінця і без початку,
Плетіння - як мочала,
На аркушах - каракулі.
Книжки гірко плакали.
Бився Гришка з Мишком,
Замахнувся книжкою,
Дав разок по голові -
Замість книжки стало дві.
- Як нам бути? - запитали книжки.
Як позбутися від Гришки?
І сказали брати Грімм:
- Ось що, книжки, втечемо!
Біжимо в бібліотеку.
В центральний наш притулок,-
Там книжку людині
В образу не дають!
Безпритульні каліки
Входять в зал бібліотеки.
Світять лампи над столом,
Блищать полиці за склом.
В палітурках темної шкіри,
Розмістившись уздовж стіни,
Немов глядачі з ложі,
Книжки дивляться з вишини.
Раптом задачник-невдаха
Зблід і став шепотіти:
- Шістьма вісім -
Сорок вісім.
П'ятьма дев'ять -
Сорок п'ять!
Географія в тривозі
До дверей кинулася, тремтячи.
В цей час на порозі
З'явилися сторожа.
Принесли вони волоті,
Стали зали прибирати,
Підмітати підлогу і полки,
Плетіння витирати.
Чисто вимели всюди:
І за вішалкою, в кутку,
Книжок порвану купу
Побачили на підлозі -
Без кінця і без початку,
Плетіння - як мочала,
На аркушах - каракулі...
Сторожа заплакали:
- Бесприютные ви, книжки,
Истрепали вас хлопці!
Віднесемо ми вас до лікаря,
До Митрофану Кузьмичу.
Він вас, бідних, пошкодує,
І подчистит, і подклеит,
І обріже, і зшиє,
І одягне в халепу!
Вийшли книжки з лікарні,
Полагодили сторінки,
Палітурки, корінці,
Наліпили ярлики.
А потім у просторому залі
Кожній полку вказали.
Встав задачник в сотий ряд,
Де задачники стоять.
А Тимур з командою разом
Встав на полицю номер двісті.
Словом, кожен старий тому
Відшукав свій новий будинок.
А у Гришки невдача:
Гришке задана задача.
Став задачник він шукати.
Заглянув під ліжко,
Під столи, під табуретки,
Під дивани і кушетки.
Шукає в запічку, і в відрі,
І в собачій буді.
Гришке і гірко,
А задачника не видно.
Що тут робити? Як тут бути?
Де задачник роздобути?
Залишається - з мосту в річку
Іль бігти в бібліотеку!
Кажуть, у читальний зал
Хлопчик маленький вбіг
І запитав у суворої тітки:
- Ви тут видаєте книжки?
А у відповідь з усіх сторін
Закричали книжки: - Геть!
Від автора
Написав я цю книжку
Багато років тому,
А днями я зустрів Гришку
По дорозі в Ленінград.
Він давно вже не Гришка,
А відомий інженер.
У нього росте син,
Дуже розумний піонер.
Побував у них я вдома,
Бачив полиці над столом,
П'ятдесят чотири томи
Там стояли за склом.
В палітурках - в куртках нових,
Дружно вишикувавшись в ряд,
Встали книжки двох Скворцовых,
Точно вийшли на парад.
А живеться їм не зле,-
Їх власники бережуть.
Ніколи вони звідти
Нікуди не втечуть!

Вихователь задає питання про прочитаний твір:
- Чому втекли книжки?
- Де їм допомогли?
- Чи зміг Гришка обійтися без книг?
- Виправився чи Гришка?
- Як живеш? Ось так! Показати великі пальці обох рук,спрямовані вгору.
- Як ідеш? Ось так! Марширувати.
- Як біжиш? Ось так! Біг на місці.
- Вночі спиш?От так! Долоні з'єднати і покласти на них голову (щокою).
- Як береш? Ось так! Притиснути долоню до себе.
- А даєш? Ось так! Виставити долоню вперед.
- Як пустуєш? Ось так! Надути щоки і кулаками м'яко вдарити по них.
- Як погрожуєш?От так! Погрозити пальцем один одному.

У всі часи люди цінували і берегли книги. Батьки передавали книжки своїм дітям.