Реклама
Навіщо потрібно і чи потрібно портфоліо школяра?
Папка, в якій зібрано екстракт життя учня, починаючи нульового класу або навіть з дитячого саду, все те, про що не сказали шкільні оцінки і короткі характеристики, - це і є портфоліо школяра. «На сьогоднішній день у нас є ЄДІ, є поточні оцінки, які дають уявлення про успішність, а є портфоліо, яке потрібно, щоб розкрити дитину як багатогранну особистість», - пояснює віце-президент Російської академії освіти Віктор Болотов.
Незважаючи на те, що вперше тема шкільних портфоліо в російському освітньому співтоваристві прозвучала в 2003 році, цей документ все ще викликає багато питань, і школи ставляться до нього по-різному: де-то батьків та учнів в загальному порядку буквально примушують заводити портфоліо, а де-то залишають свободу вибору.
У більшості випадків все зводиться до банальностям: в ошатну папку складаються коротка біографія (або автобіографія) дитини і його похвальні грамоти.
Більш просунуті батьки і вчителі скачують готові бланки з інтернету. А не так давно портфоліо для школи з'явилися в книжкових магазинах, що торгують навчальними посібниками. Приблизно за 100 рублів можна купити готовий шаблон, і деякі школи пішли саме цим шляхом: батькам повідомляють назва видавництва, прізвище автора, і всі учні створюють портфоліо однакового зразка.
Однак є версія портфоліо, схвалена Міносвіти, яку розробляла спеціальна група експертів в галузі освіти - «Рекомендації з побудови різних моделей і використанню портфоліо» учнів основної й повної середньої школи» (документ в цілях ознайомлення без праці можна за відповідним запитом знайти в мережі).
«Російський стандарт ми складали на підставі вже наявних зарубіжних зразків: у Європі та Америці ця практика вже давно й успішно використовується. Наприклад, візьмемо портфоліо учня початкової школи в Англії. Там можуть лежати його успішні роботи з математики, а поруч може бути написано, що йому найкраще вдаються стрибки у висоту і відеозапис, як він розважається і стрибає. Там же лежить його дослідницький проект про те, як він вирощував на підвіконні цибулину і аудіозапис його виступу в захист цього проекту. Він сам вирішує, що йому потрібно розповісти про себе. В першу чергу, портфоліо - це продукт якоїсь діяльності: навчальної, соціальної, індивідуально, творчою», - пояснює провідний науковий співробітник Інституту розвитку освіти Вищої школи економіки Марина Пинська, що брала участь в розробці стандарту.
Багато батьків упевнені, що портфоліо допоможе дитині під час вступу до вузу, а іноді їх переконують у цьому вчителі, щоб створити хоч якусь мотивацію.
Насправді з виходом зі школи можливість використовувати портфоліо закінчується (на відміну від західних країн, де прийнято навіть міжнародний варіант, в якому кожен підтверджений документ і сертифікат можуть коштувати певну кількість балів). У Росії на сьогоднішній день не пропонується портфоліо абітурієнта, і найближчим часом ситуація навряд чи зміниться.
«Сама ідея додаткової інформації абсолютно правильна, інша справа, наскільки ця інформація буде об'єктивна. Приміром, у портфоліо дитини сказано, що він зайняв перше місце у шкільній олімпіаді з математики, а яка це школа - погана чи гарна? Або пропонують писати активну життєву позицію, що теж дуже суб'єктивно, - каже Віктор Болотов. - Як тільки ми почнемо писати всякі правильні не перевірили слова, ми швидко все формалізуємо і втратимо».
Виникає питання, навіщо взагалі потрібен цей документ, якщо в школах часто не знають, що з ним робити, а виші не враховують його при вступі.
Експерти говорять, що в першу чергу портфоліо може стати в нагоді при переході дитини з дитячого саду в школу і особливо - з однієї школи в іншу. «Приміром, з «портфоліо дошкільника» видно, що у дитини виходить краще, що гірше, на чому потрібно сконцентрувати більше уваги педагога, що вимагає корекції. Те ж саме, якщо дитина переходить з однієї школи в іншу. Його портфоліо дасть вчителям інформацію про те, який ухил освіти і який рівень вивчення предмета йому підійде», - пояснює Марина Пінська.
Теоретично цей документ може бути корисний, якщо дитина готується вступати в закордонний вуз: «перехідний» варіант портфоліо зі школи до вузу практикується в деяких вузах США, Великобританії, а у Франції на національному рівні закріплено «щоденник компетенцій», який ідентичний формату портфоліо і служить доповненням до національних екзаменаційних тестів (аналог нашого ЄДІ).
Однак у Росії цей документ не відіграє важливої ролі в навчальному процесі, і навіть самі представники шкіл з цим згодні.
«Це, за великим рахунком, деяка рефлексія дитини з приводу своєї шкільної і позашкільної діяльності, ніхто і ніде за межами школи портфоліо не питає, і змушувати його робити ніхто не має права», - вважає директор ЦО № 975 р. Москви Олександр Піменов. У тому разі, якщо класний керівник або адміністрація школи наполягає на створенні портфоліо, а дитина і батьки не хочуть витрачати на це час і сили, Олександр Піменов радить для початку розібратися: на чому ґрунтується ця вимога. «За чинним законом систему оцінки має право вибирати сама школа, і якщо в статуті школи механізм портфоліо прописаний як додаткова система оцінки, то вимога адміністрації цілком обґрунтоване», - пояснює він. Також положення статуту має бути підкріплене рішенням керуючої ради школи і внутришкольным положення про портфоліо. У цьому випадку батькам треба або підкоритися законним вимогам школи, або шукати іншу школу.
«Але таких шкіл, де портфоліо прописано в статуті - одиниці на всю країну, в основному це річ добровільна», - запевняє Піменов.
У тому випадку, якщо статут школи не містить подібних зобов'язань, а адміністрація проте наполягає на складанні портфоліо, її вимоги незаконні.«Спочатку потрібно звернутися до директора школи, і в тому випадку, якщо і він не піде назустріч, потрібно скаржитися в управління освіти», - радить Олександр Піменов.
Незважаючи на те, що вперше тема шкільних портфоліо в російському освітньому співтоваристві прозвучала в 2003 році, цей документ все ще викликає багато питань, і школи ставляться до нього по-різному: де-то батьків та учнів в загальному порядку буквально примушують заводити портфоліо, а де-то залишають свободу вибору.
У більшості випадків все зводиться до банальностям: в ошатну папку складаються коротка біографія (або автобіографія) дитини і його похвальні грамоти.
Більш просунуті батьки і вчителі скачують готові бланки з інтернету. А не так давно портфоліо для школи з'явилися в книжкових магазинах, що торгують навчальними посібниками. Приблизно за 100 рублів можна купити готовий шаблон, і деякі школи пішли саме цим шляхом: батькам повідомляють назва видавництва, прізвище автора, і всі учні створюють портфоліо однакового зразка.
Однак є версія портфоліо, схвалена Міносвіти, яку розробляла спеціальна група експертів в галузі освіти - «Рекомендації з побудови різних моделей і використанню портфоліо» учнів основної й повної середньої школи» (документ в цілях ознайомлення без праці можна за відповідним запитом знайти в мережі).
«Російський стандарт ми складали на підставі вже наявних зарубіжних зразків: у Європі та Америці ця практика вже давно й успішно використовується. Наприклад, візьмемо портфоліо учня початкової школи в Англії. Там можуть лежати його успішні роботи з математики, а поруч може бути написано, що йому найкраще вдаються стрибки у висоту і відеозапис, як він розважається і стрибає. Там же лежить його дослідницький проект про те, як він вирощував на підвіконні цибулину і аудіозапис його виступу в захист цього проекту. Він сам вирішує, що йому потрібно розповісти про себе. В першу чергу, портфоліо - це продукт якоїсь діяльності: навчальної, соціальної, індивідуально, творчою», - пояснює провідний науковий співробітник Інституту розвитку освіти Вищої школи економіки Марина Пинська, що брала участь в розробці стандарту.
Багато батьків упевнені, що портфоліо допоможе дитині під час вступу до вузу, а іноді їх переконують у цьому вчителі, щоб створити хоч якусь мотивацію.
Насправді з виходом зі школи можливість використовувати портфоліо закінчується (на відміну від західних країн, де прийнято навіть міжнародний варіант, в якому кожен підтверджений документ і сертифікат можуть коштувати певну кількість балів). У Росії на сьогоднішній день не пропонується портфоліо абітурієнта, і найближчим часом ситуація навряд чи зміниться.
«Сама ідея додаткової інформації абсолютно правильна, інша справа, наскільки ця інформація буде об'єктивна. Приміром, у портфоліо дитини сказано, що він зайняв перше місце у шкільній олімпіаді з математики, а яка це школа - погана чи гарна? Або пропонують писати активну життєву позицію, що теж дуже суб'єктивно, - каже Віктор Болотов. - Як тільки ми почнемо писати всякі правильні не перевірили слова, ми швидко все формалізуємо і втратимо».
Виникає питання, навіщо взагалі потрібен цей документ, якщо в школах часто не знають, що з ним робити, а виші не враховують його при вступі.
Експерти говорять, що в першу чергу портфоліо може стати в нагоді при переході дитини з дитячого саду в школу і особливо - з однієї школи в іншу. «Приміром, з «портфоліо дошкільника» видно, що у дитини виходить краще, що гірше, на чому потрібно сконцентрувати більше уваги педагога, що вимагає корекції. Те ж саме, якщо дитина переходить з однієї школи в іншу. Його портфоліо дасть вчителям інформацію про те, який ухил освіти і який рівень вивчення предмета йому підійде», - пояснює Марина Пінська.
Теоретично цей документ може бути корисний, якщо дитина готується вступати в закордонний вуз: «перехідний» варіант портфоліо зі школи до вузу практикується в деяких вузах США, Великобританії, а у Франції на національному рівні закріплено «щоденник компетенцій», який ідентичний формату портфоліо і служить доповненням до національних екзаменаційних тестів (аналог нашого ЄДІ).
Однак у Росії цей документ не відіграє важливої ролі в навчальному процесі, і навіть самі представники шкіл з цим згодні.
«Це, за великим рахунком, деяка рефлексія дитини з приводу своєї шкільної і позашкільної діяльності, ніхто і ніде за межами школи портфоліо не питає, і змушувати його робити ніхто не має права», - вважає директор ЦО № 975 р. Москви Олександр Піменов. У тому разі, якщо класний керівник або адміністрація школи наполягає на створенні портфоліо, а дитина і батьки не хочуть витрачати на це час і сили, Олександр Піменов радить для початку розібратися: на чому ґрунтується ця вимога. «За чинним законом систему оцінки має право вибирати сама школа, і якщо в статуті школи механізм портфоліо прописаний як додаткова система оцінки, то вимога адміністрації цілком обґрунтоване», - пояснює він. Також положення статуту має бути підкріплене рішенням керуючої ради школи і внутришкольным положення про портфоліо. У цьому випадку батькам треба або підкоритися законним вимогам школи, або шукати іншу школу.
«Але таких шкіл, де портфоліо прописано в статуті - одиниці на всю країну, в основному це річ добровільна», - запевняє Піменов.
У тому випадку, якщо статут школи не містить подібних зобов'язань, а адміністрація проте наполягає на складанні портфоліо, її вимоги незаконні.«Спочатку потрібно звернутися до директора школи, і в тому випадку, якщо і він не піде назустріч, потрібно скаржитися в управління освіти», - радить Олександр Піменов.