Реклама
Ігрова програма для учнів з обмеженими можливостями здоров'я «Кольоровий світ»
Концептуальна ідея цієї програми - спільна участь учнів з обмеженими можливостями здоров'я та учнів з категорією «норма». Участь дітей у цій програмі - це можливість соціалізації через спільну творчу діяльність.
Мета:
- створення умов для творчої реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я в системі додаткової освіти.
Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання:
створення умов, спрямованих на підвищення самооцінки учасників програми;
створення умов, спрямованих на соціалізацію учасників програми.
Учасники: учні з обмеженими можливостями здоров'я освітніх установ міста і району.
Обладнання: відеоматеріали (навчальні та розвиваючі) «Мамине сонечко», «Чому буває веселка», «Малюк і Синій Восьминіг», музичний файл «В дорогу», аркуші А4, фольга, клей, папір, серпантин, стрічки, кольцебросы, кеглі, театральний аквагрим.
Умови проведення:
під час очікування всіх учасників програми демонструються такі відеоматеріали: «Мамине сонечко», навчальні мультфільми «Чому буває веселка», «Малюк і Синій Восьминіг».
Мета візуальних об'єктів: створення сприятливого психологічного клімату і доброзичливих відносин серед учасників ігрової програми. Тематичний зміст відеоматеріалів підтримує основну ідею самого заходу.
Форма заходу являє собою пересування учасників по різних об'єктах (станціях) з метою виконання запропонованих завдань. Рух від станції до станції здійснюється за допомогою стрічки, за яку утримуються всі учасники (мета: створення єдиної команди; доброзичливих, що підтримують стосунків у дитячому колективі).
Сьогодні буде свято незвичайний,
Сьогодні буде подорож по веселковій країні.
У ньому безліч симпатичних героїв,
І значущих в твоїй долі!
Проведення вправи на знайомство учасників «Ім'я - рух». Всім присутнім пропонується назвати своє ім'я і показати будь-який рух, решта повторюють ім'я і рух.
- Сьогодні ми з вами здійснимо захоплюючу і пізнавальну подорож в Кольоровий світ.
- Хлопці, а у вас є улюблений колір, який вам подобається найбільше?
- Ви хотіли б дізнатися, що приховано в значенні обраного вами кольору? (відповіді дітей)
- Тоді я пропоную вам послухати, подивитися і дізнатися, що означає ваш улюблений колір.
Мета: формування інтересу до психології, розкриття якостей учасників програми через колірної образ.
Далі дається характеристика кожного кольору:
Вибір червоного кольору - ви любите бути в центрі уваги, завжди прагнете до успіху. Намагаєтеся бути активним, брати участь у різних заходах. Любите, коли вас хвалять. Намагайтеся не хвалитися і не ябедничати!
Вибір коричневого кольору - ви іноді буваєте впертими, але домагаєтеся свого. Добре, що ви енергійні і сміливі.
Любителі зеленого кольору - у вас врівноважений характер, ви любите чесність і справедливість. Іноді відчуваєте себе самотнім, але ви чуйні, охоче допомагаєте людям.
Ви любите синій колір - ви виховані і ввічливі, готові поступитися, щоб не було сварки.
Люблять жовтий колір люди з вираженою фантазією і розвиненою уявою. Їм подобаються творчі заняття.
Любите чорний колір - ви зовсім не такий, яким * бачитеся * оточуючим. Вам незаслужено приписують черствість і даремно позбавляють довіри. Може, ви надто загадково виглядаєте?
Подобається білий колір - ви обдарована і всебічна особистість. Невимушено спілкуєтеся, у вас багато позитивних якостей.
Рефлексія.
- Чи збігається значення кольору з вашими уявленнями про себе? А щось цікаве і нове дізналися про себе і про свій колір? (відповіді дітей)
Звучить музичний файл («В дорогу»)
На тлі музичного супроводу вимовляється наступний текст:
- Отже, закрийте очі і уявіть, що ви сидите на веселці. Яскраво світить сонечко - вам тепло і затишно, дме легкий вітерець, і щебечуть птахи.
- Хлопці, відкривайте очі, ми починаємо подорож по кольоровому світі.
- Під час подорожі, відвідуючи різні стації, за виконання завдань вам будуть даватися різнокольорові кружечки. А для чого вони потрібні, ви дізнаєтеся в кінці нашої подорожі.
1 станція "На прийомі у королеви"
- Хлопці, на цій станції вам необхідно проявити спритність, кмітливість і творчі здібності.
Мета: завдання №1, №2 сприяють зняттю м'язового затиску, активізують учасників програми. Заняття №3 сприяє підвищенню самооцінки та відпрацювання навичок виготовлення вироби за зразком.
Завдання №1 «Мім»
Необхідно зобразити мімікою і жестами наступні вирази:
Проколоті повітряна кулька
Годинник із зозулею
Миготлива лампочка
Папуга в клітці
Завядший квітка
Распускающаяся троянда
Завдання №2 «Хода»
Необхідно зобразити ходу людини, який:
Добре пообідав
Потрапив уночі в ліс
Пробіг 10 км
Завдання №3 «Золоті ручки»
Із запропонованого матеріалу: папір, фольга, серпантин, стрічки необхідно зробити корону короля /королеви . Для підвищення самооцінки учням пропонується за допомогою жестів, міміки, постави показати свою приналежність до королівським особам.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
2 станція «В гостях у казки»
- Колір цікавить поетів і письменників. Послухайте розповідь учениці 4-го класу. Назвала вона його «Рожевий колір»
«Коли тільки сходить сонце, - все навколо рожеве-рожеве, немов зі всього світу зібралися пелюстки рожевих троянд і обліпили небо. У мене є рожеве намисто. Намистинки - наче ранкова роса в рожевому кольорі. Рожевий колір живий і прекрасний колір в світі!»
- Що ви відчували, коли слухали цю розповідь? У вас є улюблений колір? Я вам пропоную скласти розповідь про своє улюбленому кольорі.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
3 станція «Великі перегони»
На цій станції зараз зібралися найщасливіші, найщасливіші, найсильніші, найспритніші - справжні герої...
Мета: застосування вправ адаптивної фізичної культури для гармонізації і соціалізації учнів з обмеженими можливостями здоров'я.
Умови: учасники діляться на дві команди.
Естафети:
1. «Кільцеброс» Кожен учасник команди кидає по 5 кілець на кільцеброс.
2. «Водій» Кожен учасник, тримаючи в руках кермо, «змійці» обходить кеглі і повертається назад без завдання.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
4 станція «В гостях у Марії - майстриня»
Мета: відпрацювання навички виготовлення вироби за зразком, рефлексія доброзичливих стосунків дітей з обмеженими можливостями здоров'я до значущих для них дорослих і однолітків.
На працю я не нудьгувала,
Я квіточки вирізала,
Різнокольорові сніжинки,
Пташок, зірочки, картинки.
Я - майже художниця.
Допомогли мені...
(Ножиці)
Я предмет для школи важливий.
Щоб зробити куб паперовий,
Літак, картонний будинок,
Аплікацію в альбом,
Ти мене не пожалій.
Я - липучий, в'язкий...
(Клей.)
Виготовлення поробки за зразком.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
5 станція «Театральні таємниці»
Мета: знайомство з новою технікою (нанесення театрального гриму), вираження емоційного стану через кольорове оформлення особи учасників програми.
Рефлексія:
- Які почуття ви відчували, коли вам наносили грим на обличчя?
- Яке ваше стану при вигляді різнобарвної веселки на своєму обличчі?
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
РЕФЛЕКСІЯ
Обговорення з провідними учасниками заходу почуттів і емоцій, отриманих в ході виконання завдань.
Фіксація позитивних емоцій, доброзичливих відносин у сформованій групі.
- Ось і закінчилась наша подорож. Нам дуже важливо знати вашу думку про нашу подорож по Кольоровому світі. У вас в руках п'ять кружечків різного кольору. Давайте умовимося, що буде позначати кожен з них. Підніміть ті кольори, які символізують ваше ставлення до заняття.
Далі учасникам ігрової програми пропонується наклеїти різнокольорові гуртки в рамку для картини. Таким чином, створюється картина настрої всіх що беруть участь у заході.
Додаток 1
Додаток 2
Мета:
- створення умов для творчої реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я в системі додаткової освіти.
Для досягнення поставленої мети вирішуються наступні завдання:
створення умов, спрямованих на підвищення самооцінки учасників програми;
створення умов, спрямованих на соціалізацію учасників програми.
Учасники: учні з обмеженими можливостями здоров'я освітніх установ міста і району.
Обладнання: відеоматеріали (навчальні та розвиваючі) «Мамине сонечко», «Чому буває веселка», «Малюк і Синій Восьминіг», музичний файл «В дорогу», аркуші А4, фольга, клей, папір, серпантин, стрічки, кольцебросы, кеглі, театральний аквагрим.
Умови проведення:
під час очікування всіх учасників програми демонструються такі відеоматеріали: «Мамине сонечко», навчальні мультфільми «Чому буває веселка», «Малюк і Синій Восьминіг».
Мета візуальних об'єктів: створення сприятливого психологічного клімату і доброзичливих відносин серед учасників ігрової програми. Тематичний зміст відеоматеріалів підтримує основну ідею самого заходу.
Форма заходу являє собою пересування учасників по різних об'єктах (станціях) з метою виконання запропонованих завдань. Рух від станції до станції здійснюється за допомогою стрічки, за яку утримуються всі учасники (мета: створення єдиної команди; доброзичливих, що підтримують стосунків у дитячому колективі).
Хід заходу
- Здрастуйте, діти і шановні гості! Сьогодні буде свято незвичайний,
Сьогодні буде подорож по веселковій країні.
У ньому безліч симпатичних героїв,
І значущих в твоїй долі!
Проведення вправи на знайомство учасників «Ім'я - рух». Всім присутнім пропонується назвати своє ім'я і показати будь-який рух, решта повторюють ім'я і рух.
- Сьогодні ми з вами здійснимо захоплюючу і пізнавальну подорож в Кольоровий світ.
- Хлопці, а у вас є улюблений колір, який вам подобається найбільше?
- Ви хотіли б дізнатися, що приховано в значенні обраного вами кольору? (відповіді дітей)
- Тоді я пропоную вам послухати, подивитися і дізнатися, що означає ваш улюблений колір.
Мета: формування інтересу до психології, розкриття якостей учасників програми через колірної образ.
Далі дається характеристика кожного кольору:
Вибір червоного кольору - ви любите бути в центрі уваги, завжди прагнете до успіху. Намагаєтеся бути активним, брати участь у різних заходах. Любите, коли вас хвалять. Намагайтеся не хвалитися і не ябедничати!
Вибір коричневого кольору - ви іноді буваєте впертими, але домагаєтеся свого. Добре, що ви енергійні і сміливі.
Любителі зеленого кольору - у вас врівноважений характер, ви любите чесність і справедливість. Іноді відчуваєте себе самотнім, але ви чуйні, охоче допомагаєте людям.
Ви любите синій колір - ви виховані і ввічливі, готові поступитися, щоб не було сварки.
Люблять жовтий колір люди з вираженою фантазією і розвиненою уявою. Їм подобаються творчі заняття.
Любите чорний колір - ви зовсім не такий, яким * бачитеся * оточуючим. Вам незаслужено приписують черствість і даремно позбавляють довіри. Може, ви надто загадково виглядаєте?
Подобається білий колір - ви обдарована і всебічна особистість. Невимушено спілкуєтеся, у вас багато позитивних якостей.
Рефлексія.
- Чи збігається значення кольору з вашими уявленнями про себе? А щось цікаве і нове дізналися про себе і про свій колір? (відповіді дітей)
Звучить музичний файл («В дорогу»)
На тлі музичного супроводу вимовляється наступний текст:
- Отже, закрийте очі і уявіть, що ви сидите на веселці. Яскраво світить сонечко - вам тепло і затишно, дме легкий вітерець, і щебечуть птахи.
- Хлопці, відкривайте очі, ми починаємо подорож по кольоровому світі.
- Під час подорожі, відвідуючи різні стації, за виконання завдань вам будуть даватися різнокольорові кружечки. А для чого вони потрібні, ви дізнаєтеся в кінці нашої подорожі.
1 станція "На прийомі у королеви"
- Хлопці, на цій станції вам необхідно проявити спритність, кмітливість і творчі здібності.
Мета: завдання №1, №2 сприяють зняттю м'язового затиску, активізують учасників програми. Заняття №3 сприяє підвищенню самооцінки та відпрацювання навичок виготовлення вироби за зразком.
Завдання №1 «Мім»
Необхідно зобразити мімікою і жестами наступні вирази:
Проколоті повітряна кулька
Годинник із зозулею
Миготлива лампочка
Папуга в клітці
Завядший квітка
Распускающаяся троянда
Завдання №2 «Хода»
Необхідно зобразити ходу людини, який:
Добре пообідав
Потрапив уночі в ліс
Пробіг 10 км
Завдання №3 «Золоті ручки»
Із запропонованого матеріалу: папір, фольга, серпантин, стрічки необхідно зробити корону короля /королеви . Для підвищення самооцінки учням пропонується за допомогою жестів, міміки, постави показати свою приналежність до королівським особам.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
2 станція «В гостях у казки»
- Колір цікавить поетів і письменників. Послухайте розповідь учениці 4-го класу. Назвала вона його «Рожевий колір»
«Коли тільки сходить сонце, - все навколо рожеве-рожеве, немов зі всього світу зібралися пелюстки рожевих троянд і обліпили небо. У мене є рожеве намисто. Намистинки - наче ранкова роса в рожевому кольорі. Рожевий колір живий і прекрасний колір в світі!»
- Що ви відчували, коли слухали цю розповідь? У вас є улюблений колір? Я вам пропоную скласти розповідь про своє улюбленому кольорі.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
3 станція «Великі перегони»
На цій станції зараз зібралися найщасливіші, найщасливіші, найсильніші, найспритніші - справжні герої...
Мета: застосування вправ адаптивної фізичної культури для гармонізації і соціалізації учнів з обмеженими можливостями здоров'я.
Умови: учасники діляться на дві команди.
Естафети:
1. «Кільцеброс» Кожен учасник команди кидає по 5 кілець на кільцеброс.
2. «Водій» Кожен учасник, тримаючи в руках кермо, «змійці» обходить кеглі і повертається назад без завдання.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
4 станція «В гостях у Марії - майстриня»
Мета: відпрацювання навички виготовлення вироби за зразком, рефлексія доброзичливих стосунків дітей з обмеженими можливостями здоров'я до значущих для них дорослих і однолітків.
На працю я не нудьгувала,
Я квіточки вирізала,
Різнокольорові сніжинки,
Пташок, зірочки, картинки.
Я - майже художниця.
Допомогли мені...
(Ножиці)
Я предмет для школи важливий.
Щоб зробити куб паперовий,
Літак, картонний будинок,
Аплікацію в альбом,
Ти мене не пожалій.
Я - липучий, в'язкий...
(Клей.)
Виготовлення поробки за зразком.
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
Мета: знайомство з новою технікою (нанесення театрального гриму), вираження емоційного стану через кольорове оформлення особи учасників програми.
Рефлексія:
- Які почуття ви відчували, коли вам наносили грим на обличчя?
- Яке ваше стану при вигляді різнобарвної веселки на своєму обличчі?
Учасникам вручаються кольорові гуртки.
РЕФЛЕКСІЯ
Обговорення з провідними учасниками заходу почуттів і емоцій, отриманих в ході виконання завдань.
Фіксація позитивних емоцій, доброзичливих відносин у сформованій групі.
- Ось і закінчилась наша подорож. Нам дуже важливо знати вашу думку про нашу подорож по Кольоровому світі. У вас в руках п'ять кружечків різного кольору. Давайте умовимося, що буде позначати кожен з них. Підніміть ті кольори, які символізують ваше ставлення до заняття.
Далі учасникам ігрової програми пропонується наклеїти різнокольорові гуртки в рамку для картини. Таким чином, створюється картина настрої всіх що беруть участь у заході.
Додаток 1
Додаток 2