Тема уроку: «Бариня». Димковская іграшка
Мета уроку: Вдосконалення навичок ліплення складної фігури з цілого шматка глини. Формування розумової діяльності при складанні плану виготовлення вироби, аналізу вироби.
Корекція моторики дрібних м'язів пальців.
Виховання акуратності в роботі, художнього смаку.
Обладнання: Зразок іграшки.
Ілюстрації дымковских іграшок.
Таблиці із зображенням етапів ліплення іграшки. Стеки, клейонки,
блюдця з водою
Складаємо і записуємо на дошці план виготовлення виробу.
1.Организационный момент .
Хлопці! Почнемо урок праці. Я назву вам прислів'я, а ви розкажіть, як ви її зрозуміли?
"Хто прагне - у того все виходить!"
- Які прислів'я про працю ви знаєте?
2. Бесіда з організацією сприйняття образів.
Сьогодні у нас останнє заняття з ліплення на тему: "Дымковские іграшки".
- Згадаймо!
- Які іграшки ви вже ліпили?
- Чому вони називаються
"Дымковские"
- Для чого люди ліпили іграшки?
- За що вам подобаються такі іграшки (вони казкові, веселі, радісні, незвичайні, яскраво розфарбовані).
3.Сообщение теми уроку.
Сьогодні будемо ліпити "Бариню".
Найкращі роботи будуть представ лені на шкільну виставку.
- Чи подобається вам ця іграшка? За що? Чому?
- Для чого може служити така іграшка?
- А ще якими іграшками люди прикрашали свої будинки?
Подивіться! Як гарно вона укра-шена. На голові капелюх з великими полями, на кофточці багато воланів, в руках у "Барині" муфта.
А як красиво розписана ця іграшка!
4. Робота з ілюстраціями.
А зараз розглянемо ці ілюстрації. На них намальована "Бариня"
- Подивіться уважно і відзначте, чим вони відрізняються один від одного?
- Одна "Бариня" несе воду у відра на коромислі.
- Інша тримає в руках дітей.
- Низ спідниці прикрашений оборкою.
5. Аналіз зразка.
Уважно подивіться і скажіть:
- З яких основних частин складається "Бариня"? (голова, груди, спідниця)
- Яка частина вироби найбільша? (спідниця)
1. Спідниця - вона становить половину або більше половини вироби?
2. Решта зверху це голова
груди.
- Як розділити на око цю частину? (більше половини - груди, а решта - голова)
6. Практична робота.
1. Складання плану роботи
а). З глини робимо овал
б). Ділимо його на частини (голова, груди, спідниця)
в). Виліплювання частин тулуба
г). Прикраса
2. Фізкультхвилинка.
а). Скок, скок - поскок молодий дроздок (легкі підскакування)
б). По водичку пішов молодичку знайшов (маршируємо)
в). Молодиченька - невеличенька (присідання)
г). Випрямляемося, потягуємося з відведенням плечей їй назад і нахилом голови теж тому.
д). Вправа для очей
3. Самостійна діяльність дітей.
Дітям Даю завдання по групам
1 група - постаратися прикрасити свою саморобку капелюхом або оборкою
2 група - прикрашають кокошником
3 група - виліплюють частини тулуба
- Було б чудово якщо хтось вигадає свою прикрасу.
4.Индивидуальная робота.
1. Повторюю послідовність виготовлення вироби зі слабкими дітьми
2. Надаю допомогу у виготовленні вироби
7. Підбиття підсумків уроку
Подивіться уважно на готові роботи і скажіть:
- Яка дрібничка вам більше сподобалась? Чому?
- Молодці! Всі впоралися із завданням. Особливо гарні роботи вийшли у .....
Вони правильно розділили овал на частини тіла - голову, груди, спідницю. Рівно згладили частини. Красиво прикрасили вироби оборкою, капелюхом. Їх роботи дуже акуратні і робоче місце теж чисте.