Домашній дитячий сад

«Дитинство - це найважливіший період людського життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжнє, яскраве, самобутнє, неповторне життя. І того, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що ввійшло в її розум і серце з навколишнього світу - від цього у вирішальній мірі залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк»
Сухомлинський В.А.

Дошкільне дитинство є одним з головних освітніх ресурсів, за своєю змістовною потенційної ємності, що не уступає ні одній з наступних ступенів освіти. Особливостями дошкільного дитинства, має самоцінність і власною логікою розвитку, є: інтенсивне дозрівання організму і формування психіки; сензитивність для становлення всіх базових компонентів культури, що обумовлюють подальший особистісний розвиток в онтогенезі і готовність до навчання в школі. Від того, в яких умовах буде розвиватися дитина, залежить його майбутнє. Важливим соціальним інститутом в житті дитини є дитячий садок. У цей момент настає початок підготовки до майбутнього дорослого (соціального) життя. Основна функція дитячого садка, як соціально-освітнього закладу. Це перша суспільна установа, куди потрапляє дитина. Там він з допомогою «грамотного» виховного підходу легко засвоює всі норми і принципи спілкування.

Збільшення народжуваності викликало зростання потреби в послугах дошкільних освітніх установ. При цьому вкрай важливо забезпечити не тільки доступність дошкільної освіти незалежно від місця проживання, стану здоров'я, соціального становища сімей, але і підвищення його якості за рахунок гнучкості і різноманіття освітніх програм і форм надання освіти. Повинна бути забезпечена загальна доступність дошкільної освіти.

Необхідно забезпечити кожній дитині можливість освоювати освітні програми для дітей дошкільного віку. (Розпорядження Уряду РФ
від 17 листопада 2008 р. за N 1663-р).
Проблема: Недостатній охоплення дітей системою дошкільної освіти установами в містах.
З метою найбільшого охоплення дітей дошкільного віку, підтримки сімей, що мають дітей віком від 1 року і старше, підтримки материнства та дитинства, забезпечення всебічного розвитку дітей, які не відвідують дошкільні освітні установи, ми вирішили відкрити домашній дитячий сад. І тим самим надати можливість працевлаштування мамі, не перериваючи процесу виховання дитини, з реалізацією на практиці індивідуального підходу у вихованні.
Мета проекту:
1. Збільшення охоплення дітей дошкільною освітою через розвиток варіативних форм дошкільної освіти.
Завдання:
1. Відкрити «Домашній дитячий сад».
2. Створити необхідну сприятливе середовище для зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей. Забезпечити індивідуальний підхід до дітей.
3. Організація домашнього дитячого садка для дітей, які не відвідують ДНЗ з певних причин: соматична ослабленість організму дитини, складна адаптація, особливий світогляд батьків.

Організація домашнього дитячого садка
1. Право відкрити сад має один з батьків (законних представників) сім'ї. Батько, який прийняв рішення організувати домашній дитячий сад, стає співробітником ДОУ - вихователем.
2. Домашній дитячий сад організовується для дітей, які не відвідують ДНЗ з певних причин (соматична ослабленість організму дитини, складна адаптація і інші причини).
3. Домашній дитячий сад створюється на базі ДОУ юридично і є його структурним підрозділом.
4. Діти, які відвідують домашній дитячий сад, користуються всіма пільгами по утриманню дітей в ДНЗ.
5. Вихователь організує харчування дітей, приготовлені кухарями ДНЗ.

Принципи організації домашнього дитячого садка
1. Тісна співпраця ДНЗ з сім'єю: дитячий садок розробляє режим дня, сітку занять (які проводяться вдома і в саду), передбачається прихід спеціаліста додому.
2. Система методичної допомоги мамі, вихователю, домашнього дитячого саду з боку ДНЗ.

Етапи реалізації проекту
1. Підготовчий етап Розробка нормативно-правової бази для відкриття домашнього дитячого садка
Проміжний продукт:
• проект,
• Схема PR - супроводу проекту,
• пакет нормативної документації.
2. Технологічний
• Відкриття домашнього дитячого садка
• Супровід роботи домашнього дитячого садка
3. Узагальнюючий етап Аналіз реалізації проекту
• Презентація результатів проекту.

Ресурси:
Кадрові: залучення мам з педагогічною освітою.
Фінансові: муніципальні кошти, спонсорські кошти.
Очікувані результати
В результаті поведінки проекту відкриття домашніх дитячих садків збільшиться охоплення дітей дошкільною освітою, а також можливість працевлаштуватися одному з батьків. Нову варіативну форму дошкільної освіти можна використовувати в подальшому.
• Збільшення охоплення дітей, які не відвідують дошкільні освітні установи.
• Відкриття на базі ДОУ трьох структурних підрозділи «Домашній дитячий сад».

Показники досягнення мети.
• Досягнення запланованих проміжних і підсумкових результатів
• Контент-аналіз опитування батьків та педагогів щодо ефективності діяльності.
Основний показник успішності проекту, на даному етапі функціонування одного домашнього дитячого садка. Важливим показником успішності проекту також може стати інтерес інших міст і районів Росії до того, щоб використовувати досвід нашої роботи в майбутньому, з метою збільшення охоплення дітей дошкільною освітою.

Ефекти реалізації проекту:
• охоплення дітей дошкільного віку, які не відвідують дошкільні освітні установи
• підтримка материнства і дитинства, сімей, що мають дітей віком від 1 року і старше.
• можливість працевлаштування мамі, не перериваючи процесу виховання дитини.
• реалізацією на практиці індивідуального підходу у вихованні.

Ризики:
Недостатність фінансування.
Недостачная мотивація батьків на альтернативну форму дошкільної освіти.

Механізм мінімізації ризиків:
• PR - супроводу проекту
• Залучення альтернативних джерел залучення.

Обсяги та джерела фінансування проекту.
• Бюджет і внебюджет.