Класна година у 7 класі "Виховання вольових якостей"
Ця розробка спрямована на формування в учнів вольових якостей.
Конспект класного години «Виховання вольових якостей»
Цілі та завдання: - допомогти учням зрозуміти, осмислити сутність вольових якостей;
- підвести учнів до думки про необхідність вироблення у себе вольових якостей, самовиховання;
- сприяти спілкуванню дітей і батьків з питань виховання;
- розвивати в учнів уміння вести дискусію;
- розвиток творчих здібностей учнів.
Хід класного години
Є воля-є людина! Нема волі-нема людини!
Скільки волі, стільки й людини!
А.П. Довженка
- Хлопці, в житті ми часто чуємо, як люди кажуть: «Він багато чого домігся. У нього є сила волі. Він вольова людина». Хто ж він такий, цей вольова людина? Якими якостями повинен володіти людина, щоб про нього говорили? (Далі відповіді учнів).
- Наполегливість - одна з вольових якостей характеру. Вольові люди вміють домагатися поставленої мети, доводити справу до кінця. При цьому їм часто доводиться долати на своєму шляху різні перешкоди. Але, нажаль, деякі хлопці долають перешкоди зовсім не в тому напрямку. А їх наполегливість часто переростає в звичайне впертість. Тобто наполегливість хороша в досягненні хорошої мети. Що б ви сказали про це?
Не хочу, не буду
Я кажу всюди.
Мені сказала мама:
«Ах, ти мій упертий».
Мама так сказала
І, зітхнувши, стомлено,
Лівою рукою
Мене обіймала.
А іншою рукою
Очі прикривала.
Я глянув на маму
І побачив сльози.
Що ж я наробив?
Як же це можна?
Матусю, рідна,
Люблю тебе, шкодую.
А свою впертість
Я здолаю.
- Можливо, нам всім треба задуматись про результати своєї наполегливості, яка переростає в впертість? Треба використовувати свою наполегливість для добрих справ і вчинків. А для чого людям часто доводиться долати себе. В чому вам, учням, треба, перш за все, виявляти наполегливість? (Далі учні відповідають).
- Так, хлопці. Для того щоб чогось досягти, потрібна постійна, невичерпна допитливість, працьовитість, наполегливість. І звичайно, треба прикласти великі зусилля і старання. І щоб досягти поставленої мети, людина повинна постійно пам'ятати про неї. І не просто думати, а робити все для того, щоб довести справу до кінця. Не відволікатися на інші, часто заважають успішному завершенню справи. Треба намагатися відкинути те, що вам заважає. А в цьому випадку людині доводиться обмежувати себе і свої бажання. Відбувалося таке з вами? Чи вам доводилося докладати значних зусиль, щоб змусити себе зробити щось значуще, корисне? Як це було у вас? (Далі розповіді учнів)
- Хлопці, з ваших виступів стає ясно, що вам вже доводилося приймати вольові рішення. Ви можете пишатися собою, тому що самі виховуєте у себе вольові риси характеру, долаючи труднощі. А що вам у цьому допомагає? (Далі учні відповідають на питання).
Учитель разом з учнями робить висновки:
- бесіди з батьками, роз'яснення батьками спірних запитань і складних ситуацій;
- любов і повага до батьків, небажання засмучувати їх;
- вміння слідувати хорошим порад, позитивного досвіду;
- бажання і вміння обмірковувати свої вчинки або дії, аналізувати їх, робити висновки;
- вміння усвідомити, наказати собі, змусити робити те, що треба;
- вміння відмовитися від чого-небудь, заради чогось важливого;
- уміння організувати свої справи.
- Людина може здобути у житті багато перемог. Але найголовніша перемога - це перемога над собою і своїми слабкостями. Необхідно з дитинства вчитися керувати собою. Якщо тобою, твоїми вчинками стануть керувати інші, якщо ти будеш підкорятися тільки волі інших людей, то ти виростиш залежним людиною. Ось тут людина і виявляє свою волю. Він думає, аналізує і приймає правильне рішення. Про таких людей говорять, як про сильних особистостей. А вони стають такими завдяки самовихованню, завдяки тому, що вони вчилися володіти собою (своїми думками і вчинками) з дитинства.
- Так що ж необхідно для того, щоб стати вольовою особистістю?
Учні роблять висновки:
- вміти сказати собі немає, якщо що-то шкідливо для здоров'я, навчання тощо;
- розумно використовувати свій час;
- не піддаватися негативним спокусам, які заважають корисним справам;
- виявляти терпіння і наполегливість;
- дотримуватися правил поведінки і дисципліни;
- обмірковувати, аналізувати свої вчинки, вміти зробити правильні висновки;
- контролювати свою поведінку;
- вчитися долати свої труднощі;
- ізживати недоліки.
- Що ж ми маємо в результаті наших вольових зусиль?
Спільно робляться висновки:
- успіхи в навчанні та інших справах;
- повага дорослих, друзів, однокласників;
Долаємо лінь, незібраність, боремося з іншими негативними рисами свого характеру;
- взаєморозуміння з батьками і вчителями.
- На завершення, хлопці, я пропоную вам закінчити речення: «
Сьогодні на класній годині я ...».