Конспект батьківських зборів для 7 класу
Мета: формування педагогічної культури батьків.
Завдання: - розкрити зміст основних моральних аспектів сімейного поведінки;
- розвивати вміння сімейного виховання;
- дати конкретні рекомендації з питань морального виховання дітей у сім'ї;
- провести анкетування з метою подальшого вивчення морального мікроклімату сімей учнів;
- продемонструвати батькам творчі успіхи дітей.
Хід зборів
Той, хто не відчув моральності,
той і не зрозумів її.
В.Г. Бєлінський
- Шановні батьки, як же зробити так, щоб ваша дитина і відчув і зрозумів, що таке моральність. А від цього вже перейшов до життя з її моральним принципам?
Адже саме такими хочуть бачити своїх дітей батьки. Але одного батьківського бажання для цього замало. Від того і далеко не всі діти виростають чесними, чуйними, добрими і справедливими. Причин для цього цілком достатньо. На когось надають матеріально-побутові умови життя сім'ї. Хтось потрапляє під негативний вплив духовно-моральних інтересів членів сім'ї. Позначається великою мірою зайнятість батьків на роботі і вдома.
Сімейне виховання - питання на простий. А батьки, на жаль, не завжди володіють методами виховної роботи з дітьми. Найчастіше вони покладаються на свій досвід, не розбираючись в питаннях дитячої психології, не замислюючись про те, що невірне виховний вплив на дитину може викликати небажані наслідки. Звідси і невміння спілкування з дітьми, невміння вирішити конфліктну ситуацію, недооцінка особистого прикладу батьків і т.д.
Ушинський К.Д. писав: «Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою і зрозумілою, а іншим навіть справою легкою - і тим зрозумілішим і легшим здається воно, чим менше людина з ним знайомий, теоретично чи практично. Майже всі визнають, що виховання вимагає терпіння дехто думає, що для нього потрібні вроджена здібність і вміння, тобто навичка; але дуже деякі прийшли до переконання, що, окрім терпіння, вродженої здібності та навички, необхідні ще спеціальні знання». Однак якщо ви володієте знаннями і вмієте застосовувати їх на практиці, робите правильний вибір заходів впливу на дитину, якщо умови сімейного виховання знаходяться на належному рівні, якщо ви володієте такою якістю, як терпіння, і вам властиве почуття відповідальності за долі своїх дітей, це допоможе вам, і формувати особистість дитини в дитинстві, і вплинути на його моральний розвиток у наступні роки.
Крокувати по сходах моральності необхідно починати разом з дитиною вже з дошкільного віку. Діти в цьому віці дуже сприйнятливі до повчань дорослих, вони багато в чому наслідують дорослим, особливо батькам. Споріднена прихильність, любов, особливий, неповторний характер сімейних відносин з його доверительностью і емоціями надають вирішальне вплив на моральне становлення дитини. Величезний виховний потенціал сім'ї, і нічим не можна замінити її виховний вплив за умови збереження в сім'ї здорового морального клімату, нічим не затьмареного. Саме такий клімат сім'ї формує у дітей гуманістичне ставлення до людей, повагу до батьків і самоповагу.
Різні сім'ї - різні діти. Одні замкнуті і нетовариські. Інші ж навпаки, грубі й агресивні. І в тих, і в інших можуть не скластися відносини з оточуючими їх людьми, а значить, і життєві проблеми, багато з яких згодом «вирішуються» або ілюзорно пом'якшуються за допомогою сигарет, алкоголю і т.д. Повноцінний розвиток особистості не може відбутися за таких умов. Несложившиеся взаємини часто призводять до озлобленості на весь білий світ, до сором'язливості, яка може перерости у боягузтво. Такий стан речей може призвести також до байдужості і повного байдужості.
Адже все починається з батьківської байдужості, неуважності до своєї дитини. Чи знаходите ви час поговорити зі своєю дитиною? Не викликають питання у вас почуття роздратування? Адже він чекає від вас уваги, співпереживання, обговорення його успіхів і проблем. Іноді, дитина підходить до вас за розумінням, співчуттям, а у відповідь отримує окрик, грубість або навіть покарання. Так з'являється почуття відчуження. Одного разу, відмахнувшись від його «чіплянь» або придушивши його свободу загрозою і жорстокістю, ви ризикуєте більше не почути його «таємниць», не проникнути у світ його проблем і переглянути його відхід з сім'ї в дворову компанію. Поговоріть з дитиною, не залишайте його наодинці з такими простими, з висоти свого віку, і такими важливими для нього проблемами. Знайдіть за що її похвалити. Адже ви не думаєте, що ласка і схвалення потрібні тільки малюкам.
Якщо ви відчуваєте, що деякі питання виховання дитини йдуть «якось не так», знайдіть у собі мужність озирнутися, визнати свої недоробки, зважити всі, знайти час і сили для виправлення своїх помилок.
Не забувайте про велику силу батьківського прикладу у формуванні моральності дітей. Батьківське бажання, щоб діти надходили правильно, велике. Але чи завжди вони самі надходять так, як повчально говорять про це дітям? Якщо ні, то таким чином вони дають своїм дітям яскравий приклад аморальності, бо часто говорять одне, думають інше, роблять третє. І діти стають свідками цього. Мало сказати дитині «не кури», «не пий» або словесно утримувати його від іншого поганого вчинку. Важливо дати йому всі необхідні відомості про його наслідки аморального вчинку або згубної пристрасті. І самим бути добрим прикладом того хорошого, про що ви говорите, в чому ви переконуєте своєї дитини. Чи Не доводилося вам чути від дітей таку фразу: «А чому ти сам (сама)......? » вимогливість до себе і до дітей, хіба вона може бути різною?
Необхідно організовувати життя дитини так, щоб його вчинки, вся його діяльність були спрямовані на отримання відчуття значущості й необхідності моральних вимог для людини. Завдяки своїй діяльності він зможе відкрити світ цих вимог. І зможе реалізувати їх у взаєминах з іншими людьми.
Домашній працю, взаємодопомога і взаємовиручка у процесі цієї праці - велике засіб морального виховання. Тут напрошується питання, а пройшов ваш дитина першу морально-трудову сходинку - самообслуговування?
Праця для себе повинен поступово переходити в допомогу членам сім'ї. Дитина росте, і вимоги до результатів його праці повинні зростати теж. Завдання ускладнюються, а доручень стає більше. Необхідно пояснювати дитині, що це в порядку речей.
Спокійно розкажіть, як виконати той чи інший вид домашньої роботи. Вселити впевненість у тому, що він впоратися. Не забудьте сказати добре слово, навіть якщо результати не повною мірою відповідають вашим очікуванням. Краще, коли доручення не разові, а постійні і коли вони відповідають характеру дитини. Дитина повинна мати постійне трудове доручення, і краще, якщо воно буде їм працювати успішно і заслуговує на схвалення. Але не забувайте, що дітей треба навчати трудової діяльності, а не гримати на них, якщо, щось у нього не виходить.
Демонстрація ваших батьківських трудових навичок, спільні трудові справи сім'ї виховують працьовитих людей, людей з високим почуттям обов'язку і відповідальності.
І ще одне тепле людське почуття виховується в доброзичливій атмосфері батьківської хати - це доброта. Ваша дитина дорослішає. І ви вже своїм прикладом сімейних взаємин, відносин до близьким, знайомим, друзям, іншим людям розвиваєте у нього прагнення самому робити добро. Навчайте своїх дітей співчувати і співпереживати, вміти розділити з людьми і радість, і горе, захищати добро від зла. Нехай ваші діти дізнаються, що бути добрим і милосердним - це значить здійснювати любов до людей не на словах, а на ділі.
Діти, як правило, дуже болісно переживають несправедливість. Ту несправедливість, зло, з яким ми зіткнулися в дитинстві, і пережиту у зв'язку з цим трагедію душі, душевну травму ми пам'ятаємо все життя. Іноді це накладає суттєвий відбиток на все подальше життя і наші вчинки, ставлення до інших людей. Тому вчіть дітей життєвої мудрості, розповідайте їм про те, що в житті не завжди так гладко і правильно, як нам би цього хотілося.
Далі для більш повного вивчення морального клімату сім'ї, характеру виховного впливу батьків на дітей, надання необхідної допомоги їм у цьому непростому процесі вчитель пропонує батькам заповнити анкету.
Потім батькам пропонується провести невеликий тренінг. Батьки поділяються на три групи. Кожна група отримує своє завдання.
Завдання 1 групи: Постарайтеся назвати моральні випробування людського характеру.
Завдання 2 групи: Яке дитинство (важкий або благополучне), чи вважаєте ви, загартовує волю людини? Висловіть своє «за» і «проти».
Завдання 3 групи: Як би ви сформулювали моральні закони сім'ї? (Необхідно скласти, зачитати, прокоментувати).
Рішення зборів:
Удосконалювати форми і методи сімейного виховання, з цією метою:
- продовжити вивчення питань сімейної педагогіки;
- запрошувати на батьківські збори вчителів, психологів, інших фахівців з метою підвищення педагогічної культури батьків;
- проводити зустрічі за «круглим столом».
- Шановні батьки. Є одна дуже важлива умова для того, щоб ваші зусилля у вихованні виявилися успішними, а ваші діти виросли благополучними. Це - високоморальну поведінку самих батьків і в особистому житті, і в суспільному. І найчастіше це наполеглива боротьба з власними недоліками і вадами. Дозвольте зачитати слова Н.к.крупскою, які і в наш сучасний час залишаються такими ж актуальними: «Якщо члени сім'ї люди чуйні, чуйні, якщо у них широкі громадські інтереси, якщо праця поєднує сім'ю в дружній союз, сім'я буде мати гарний вплив на дитину. Але, якщо родина веде безтурботне життя, зайнята тільки гонитвою за задоволеннями, якщо їй притаманні високі ідеали, а панує черствий егоїзм, - ніяке всебічне спостереження над індивідуальністю дитини не допоможе...».
- В одній із наукових статей червоною ниткою пройшла думка про те, що любов батьків один до одного важливіше, ніж любов цих батьків до самої дитини. Ось що є необхідною умовою для нормального розвитку й виховання дитини в сім'ї. Любіть один одного і своїх дітей!
Анкета
1. Чи вважаєте ви, що правильно виховуєте свою дитину?
1) Так 2) Немає 3) Не знаю
2. Що заважає вам правильно виховувати дітей в сім'ї?
1) Занятість
2) Відсутність спеціальних знань
3) Розбіжності з питань виховання батьків
4) Інші причини
3. Чи є у вашої дитини постійне трудове
доручення?
1) Так 2) Ні
4. Яку оцінку ви можете дати моральному клімату
у вашій родині?
1) Відмінну
2) Гарну
3) Задовільний
4) Незадовільну
5. Як часто ви розмовляєте зі своєю дитиною,
обговорюючи його проблеми?
1) Часто
2) Рідко
3) Рідше, ніж мені б цього хотілося
6. Чи маєте ви єдина вимога в родині з питань
морального виховання?
1) Так 2) Немає 3) Не по всім
7. Чи завжди ваші власні слова, вчинки і вимоги
до дитини в питаннях виховання збігаються?
1) Так
2) Немає
3) Частіше так
4) Частіше немає
8. Чи ви вважаєте, що є гарним прикладом для
вашої дитини?
1) Так
2) Немає
3) Не в усьому
4) Не завжди
9. Ви вважаєте, що ваша дитина добрий? По відношенню до
кому?
1) До батьків
2) До друзів
3) До родичів
4) До тварин
5) До інших людей
10. Ви робили якісь добрі справи разом зі своїми
дітьми по відношенню до інших людей?
1) Так
2) Немає
3) Не пам'ятаю