Інформаційно - дослідницький проект з ПДР у підготовчій групі

Вид проекту: інформаційно - дослідницький
Тривалість проекту: довгостроковий (вересень - травень)
Учасники проекту: діти 6 - 7 років

Дошкільний вік - найважливіший період, коли формується особистість і закладаються міцні основи досвіду життєдіяльності, здорового способу життя. Малюк за своїм фізіологічним особливостям не може самостійно визначити всю міру небезпеки. Тому на дорослу людину покладена місія захисту своєї дитини. Дітям потрібно розумно допомагати уникати пошкоджень, адже неможливо весь час водити їх за руку, утримувати біля себе. Необхідно виховувати звичку правильно кататися на велосипеді, пояснювати, як треба вести себе у дворі, на вулиці. Потрібно формувати у дітей навички поведінки в ситуаціях, що загрожують отриманням травм, формувати у них уявлення про найбільш типових, що часто зустрічаються ситуаціях.

К. Д. Ушинський писав, що «освіта зменшує кількість небезпек, що загрожують нашому житті, зменшує число причин страху і, даючи можливість виміряти небезпеку і визначити її наслідки, зменшує напруженість страху через цих небезпек».

Однією з найсерйозніших проблем будь-якого міста і області є дорожньо-транспортний травматизм. До цього часу знизити його рівень не вдається. Щорічно в дорожньо-транспортних пригодах отримують поранення і гинуть діти. Як показує аналіз пригод з дітьми, проведений Державтоінспекцією, травми відбуваються через безтурботність, безвідповідального ставлення з боку дорослих до їх поведінки на вулиці, по необережності дітей, через недотримання або незнання правил дорожнього руху. Найпоширенішими помилками, які скоюють діти, є: несподіваний вихід на проїжджу частину у невстановленому місці, вихід з-за стоячого транспорту, непокори сигналам світлофора, порушення правил їзди на велосипедах і т.д., безпечність дітей на дорогах залежить від дорослих, від низького рівня їх культури поведінки. А ціна цього - дитяче життя.

Щоб захистити дітей від небезпеки, треба як можна раніше почати готувати їх до зустрічі з вулицею, міським рухом, привчати звертатися до старших за допомогою, а також і самим правильно і своєчасно реагувати на сформовану ситуацію. Чим раніше вдасться познайомити дитину з правилами дорожнього руху, сформувати у нього навички культури поведінки у транспорті, на вулиці, тим менше ймовірності небажаних пригод з ним на дорозі.

У цьому повинні брати участь і батьки, і дошкільні установи, а надалі, звичайно ж, школа та інші освітні установи.

Відомо, що звички, закріплені в дитинстві, залишаються на все життя, тому однією з важливих проблем у забезпеченні безпеки дорожнього руху є профілактика дитячого дорожнього травматизму в дошкільних установах, а сприяти цьому буде робота над проектом, присвячена вивченню Правил дорожнього руху.

Мета проекту
формування навичок безпечної поведінки на вулиці і по дорозі в дитячий садок
Завдання:
1)Поглиблювати уявлення дітей про Правила дорожнього руху, отримані раніше
2)Розширювати знання дітей про правила дорожнього руху для пішоходів та пасажирів та про роботу співробітників ДІБДР, контролюючих і регулюючих рух на вулиці
3)Продовжувати знайомство з призначенням дорожніх знаків і їх накресленнями
4)Розширювати знання дітей про види транспорту
5)Розвивати у дітей здібності до передбачення можливої небезпеки в конкретно мінливої ситуації та побудови адекватного безпечної поведінки
6)Скласти і відпрацювати індивідуальний безпечний маршрут з дому до дитячого саду
7)Виховувати в дітях грамотних пішоходів
8)Розвивати моторику рук
Прогнозований результат реалізації проекту «Дорога і діти»
- свідоме ставлення до питань особистої безпеки та безпеки оточуючих;
- прояв дисциплінованості, витримки, самостійності у дотриманні правил поведінки;
- вміння передбачати можливу небезпеку, знаходити способи уникати її;
- знання правил безпечної поведінки на вулицях .
- уміння піклуватися про своє фізичне здоров'я та дотримуватися правил безпеки життєдіяльності;
- уміння вибрати адекватну модель поведінки в різних життєвих ситуаціях;
- вміння організувати свою діяльність відповідно з правилами безпечного для себе і оточуючих, поведінки в типових ситуаціях;
- здатність діяти в екстремальних ситуаціях відповідно до засвоєних правил на дорозі;
- уявлення про можливі негативні наслідки для інших людей своїми необережними діями.
Мета: визначити основні напрямки роботи.
Підбір матеріалу за Правилами дорожнього руху (придбати новинки методичної і дитячої літератури, знайти сучасну пізнавально-розвиваючу інформацію про ПДР для дошкільнят, оформлення підписки на дитячий журнал «Подорож на зелене світло», підбір розмальовок по ПДР для дошкільнят.
Вивчення Положень про регіональних і муніципальних конкурсів по ПДР для дошкільнят, підбір необхідного матеріалу, посібників, обладнання, проведення попередньої роботи, розробка конспекту заходи, презентації.
Створення розвивального середовища для вивчення ПДР - центр ПДР.
Розглядання малюнків, фотографій про дорожніх ситуаціях.
Перегляд відеоматеріалу.
Знайомство з літературними творами: С. Михалков «Світлофор», «Погана історія», М. Пляцковській «Світлофор», А. Північний «Три чудових кольору», Я. Пишумов «Азбука міста», «Просто це знак такий...», «Вартовий», «Продуктова машина»,О. Бедарев «якби...», Н. Носов «Автомобіль», Ст. Головко «Правила руху», (авторські казки вихователів)
Енциклопедія «Як поводитися на вулиці» Г.П. Шалаєва
Слухання СD диска «Дорожні пригоди за участю Е. Вісника Енциклопедії «Автомобілі», «Літаки», «Техніка»., «Військова техніка» та ін. «М'яч» С.Маршак. «Хто хоробрий» А.Гангов. «Самокат» Н.Кончаловская.

«Моя Машина», «Це їду я бігом» Ст. Берестов . «Велосипедист» С.Михалков. Р. Варшавський «Про Петра і про Єгора, про сигнали світлофора» , С. Михалков «Крокуючи обережно», А. Эльдман «Ці хлопці приятелі були»; В. Яворська «Діти і дорога», А. Дорохов «Шлагбаум» і т.д.

Виготовлення дидактичних ігор з ПРАВИЛ дорожнього руху.
Дидактичних:
«Подумай, відгадай»,
«Червоний - зелений»,
«Який це знак?»,
«Хто більше знає?»,
«Збери машину»,
«Вгадай-ка»,
«Відгадай-ка»,
«Поясни»,
«Гальмівний шлях»,
«Підбери до ситуації відповідний знак»,
«Дорожні пастки» і т.д.

Рухливих:
«Горобчики та автомобіль»,
«Кольорові автомобілі»,
«Спритний пішохід»,
«Пішоходи і транспорт»,
«Фігурне водіння велосипеда,
самоката» і т.д.

Підбір методичного, демонстраційного, дидактичного матеріалу для гуртка «Світлофор»
Проводиться первинний моніторинг знань дітей, виявляються прогалини у знаннях, складається план роботи гуртка «Світлофор»

Мета: провести заходи проекту з профілактики дитячого дорожнього травматизму.
1. Участь у регіональному конкурсі «Безпечне колесо» (вересень 2011 року).
Мета конкурсу - вдосконалення діяльності по профілактиці дитячого дорожньо-транспортного травматизму, формування у дітей дошкільного віку стійких навичок безпечної поведінки на дорозі при управлінні транспортним засобом, прищеплення дошкільнятам стійкого інтересу до вивчення Правил дорожнього руху.
- на муніципальному рівні-2 місце

2. Перегляд та обговорення відеоматеріалів «Історія створення світлофора», (познайомити з історією створення світлофора, виготовлення площинних макетів транспортного світлофора)

3. Відвідування міні-музею в середній групі «Історія винаходу велосипеда» (ознайомлення з історією винаходу велосипеда)

4. Екскурсії по п.Апраксино «Дорожні знаки селища», «Транспорт селища»

5. Акція спільно з інспектором ДАІ Подільського району та дітьми Апраксинской школи «Подаруй частинку свого серця».

Вироби - сердечка виготовили вихованці дитячого садка 6 - 7 років - березень 2012 року.

6. Проведення заходів за планом роботи гуртка «Світлофор»:
«Хто допоможе на дорозі» - закріплення знань про накресленні та значення дорожніх знаків,
«Придумай свій дорожній знак» (малювання)
Обігрування дидактичних і рухливих ігор з ПРАВИЛ дорожнього руху
Практична спільна і самостійна діяльність в центрі ПДР
Складання безпечного маршруту з дому в дитячий сад, дослідження небезпечних ділянок маршруту, знайти способи їх уникнути, зобразити, які б знаки вони поставили на цих небезпечних ділянках

Мета: узагальнення отриманого досвідуМета конкурсу - вдосконалення діяльності по профілактиці дитячого дорожньо-транспортного травматизму з метою формування у дітей стійких навичок безпечної поведінки на дорозі, прищеплення дошкільнятам стійкого інтересу до вивчення Правил дорожнього руху, залучення батьків у процес навчання дітей навичкам безпечної поведінки на дорозі.
1 етап - спортивне свято «Дорожні старти» (лютий 2012 року) на муніципальному рівні - 1 місце
Ігрова атестація дітей, що відвідують гурток (на комп'ютері діти вирішували запропоновані електронні тести на знання ПДР для дошкільнят)
Мета: виявлення знань, умінь і навичок дітей з ПДР . Після того, як тест и були пройдені і отримано достатньо балів, діти отримали жартівливу посвідчення маленьких водіїв.
Створення мультимедійної презентації (демонстрація слайдів і доповідь «З досвіду роботи»)


1. Н. Н. Авдєєва, О. Л. Князєва, Р. Б. Стеркина «Безпека» (навчально - методичний посібник з основ безпечної життєдіяльності дітей старшого віку) вид. «Дитинство - Прес» Санкт - Петербург 2002 р.
2. К.Ю. Біла, В.М. Зимонина «Твоя безпека: як вести себе вдома і на вулиці» (для дітей середнього і старшого дошкільного віку) 2 - е вид... М.: Просвіта 2000 р.
3. Л. А. Вдовиченко «Дитина вулиці» вид. «Дитинство - Прес» Санкт - Петербург 2008 р.
4. А. В. Горська «Правила - наші помічники» (навчально-наочний посібник) вид. «Дитинство - Прес» Санкт - Петербург 2006 р.
5. Т.І. Данилова «Програма «Світлофор» (Навчання дітей дошкільного віку ПДР) Дитинство - Прес 2009 р. С - Пб.
6. Н. А. Ізвєкова, А. Ф. Медведєва та ін. «Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку» Москва: ТЦ «Сфера» 2007 р.
7. В. Н. Кір'янова «Дорожня безпека» (навчальна книжка-зошит) Москва: изд. «Будинок Третій Рим» 2005 р.
8. В.Р. Клименко «Навчання дошкільнят ПДР»
9. Л.Б. Піддубна «Правила дорожнього руху» Корифей - видавничо-торговий дім Волгоград
10. «Казка, яка зберігає життя» Кострома 2004 р.
11. О. А. Скоролупова «Правила і безпека дорожнього руху» Москва 2007 р.
СД диск «Дорожні пригоди»
12. Дитячі журнали «Подорож на зелене світло»
13. Комп'ютерні розвиваючі ігри для дошкільнят «Дракоша і ПДР», «ПДР для дошкільнят»