Конспект НСД в старшій групі «збирай Урожай»

Автор: Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший вихователь МБДОУ «Дитячий садок № 22 «Журавльонок» р. Новочебоксарска Чуваської Республіки
Опис матеріалу: Конспект безпосередньо освітньої діяльності по темі «збирай Урожай» призначений для вихователів, що працюють із дітьми старшої групи (5-6 років). Конспект спрямований на реалізацію завдань освітньої галузі «Комунікація» за допомогою дидактичних та ігрових вправ. Структура заняття представлена 10 частинами.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Соціалізація», «Читання художньої літератури».
Мета: Розвиток компонентів усного мовлення дітей: лексичної сторони, граматичного ладу, произносительной сторони мови; зв'язного мовлення - діалогічної форми.
Завдання:
Освітні: Закріплювати правильне, виразне вимовляння звуків. Вправляти у розрізненні приголосних звуків на слух та вміння визначати місце звуку в слові (початок, середина, кінець). Продовжувати розвивати вміння проводити звуковий аналіз слова (трехзвукового). Удосконалювати вміння узгоджувати слова в реченнях, утворювати зменшувально-пестливі іменники. Збагачувати мовлення дітей прикметниками, що характеризують властивості і якості.
Розвиваючі: розвивати фонематичний слух і психічні процеси: слухове і зорове сприйняття, пам'ять, увагу.
Мовленнєві: активізувати в мові слова по темі «Овочі»- овочі, урожай, капуста, цибуля, морква, кріп, буряк, гарбуз.
Виховні: виховувати витримку, вміння слухати і чути один одного, не перебивати однолітків.
Демонстраційний матеріал: муляжі овочів, предметні картинки із зображенням овочів, фішки, картинка зі звуковою схемою (цибуля).
Роздатковий матеріал: предметні картинки із зображенням овочів, у назві яких їсть звуки [к] і [р], фішки червоного і синього кольору, картинки зі звуковими схемами (цибуля).
Методичні прийоми: Бесіда, дидактичні вправи, відгадування загадок, пальчикова гімнастика, аналіз, підведення підсумків.
Хід НСД:
1.Организационный момент.
Вихователь. Хлопці, скажіть яка зараз пора року?
Діти. Осінь.
Вихователь. Вірно. Осінь. Чим відрізняється осінь від інших пір року? Діти. Це час року і пора збору врожаю.
Вихователь. Я пропоную вам побувати сьогодні на городі. Хочете дізнатися, що росте на городі, послухайте, я назву...
2.Дидактическое вправа: «Відгадай, який звук пропав у слові?»
Вихователь. Хлопці, в городі ростуть овочі - педагог вимовляє назви овочів, пропускаючи звук [к] і [г] у словах, а діти називають пропущений звук і вимовляють слово
апуста,
лу ,
све ла,
мор овь,
ти ва,
у рвп,
петруш а,
орох,
урец.
Вихователь. Молодці хлопці, помітили помилки. А що за овочі зросли в нашому городі?
3.Дидактическое вправа «Що виросло на грядці?».
Вихователь.
Дозрів урожай,
Що зібрали?
Відгадай?
-діти по черзі беруть картки з зображенням овочів, перевертають їх і називають: капуста, кріп, буряк, цибулю, кабачок, баклажан.
4.Звуковой аналіз слова.
Вихователь. Діти, відгадайте загадку
Золотистий і корисний,
Вітамінний, хоча різкий,
Гіркий смак має він...
Обпікає... Не лимон
(цибуля).
Так, вірно це лук, як ви здогадалися? ( Лушпиння золотистого кольору, різкий смак).
З якого звуку починається слово цибуля? (Який перший звук?)
Вимовте слово так, щоб добре було чути перший звук.
Який звук чується другим? Вимовте слово так, щоб добре було чути другий звук. Яким звуком закінчується слово?
Скільки всього звуків у слові цибуля? (Троє.)
Скільки в слові приголосних звуків? Давай назвемо їх. (Всього два приголосних звуків: [л], [к]).
Скільки голосних звуків? (Всього один голосний звук [у]).
Складання звукової схеми слова (діти викладають звуковий аналіз слова на столах). Схема викладається з кольорових фішок.
Звук [л] - приголосний, твердий, позначимо синім кольором.
Звук [у] - голосний, позначимо червоним кольором.
Звук [к] - приголосний, твердий, позначимо синім кольором.
5.Дидактическое вправу « Про який овоч можна так сказати?».
Вихователь. Всі овочі різні. Вони відрізняються за зовнішнім виглядом і смаком, Про який овоч можна сказати, що він солодкий? (горький, великий, гладкий, кисле, спілий, соковитий, ароматний, круглий, хрусткий).
6.Пальчиковая гімнастика
Вихователь. Стільки багато овочів, давайте приготуємо з них салат.
«Вправа «Ми січемо капусту».
Ми січемо капусту, рубаємо! (2 рази) (дитина зображує рубають руху сокиру, рухаючи прямими долонями вгору і вниз)
Ми капусту ріжемо, ріжемо! (2 рази) (ребром долоні водимо вперед і назад)
Ми капусту солимо, солимо! (2 рази) (збираємо пальчики в пучку і робимо вигляд, що солимо капусту)
Ми капусту тиснемо, тиснемо! (2 рази) (енергійно стискаємо і разжимаем кулачки)
Ми морквину тремо, тремо! (2 рази) (праву ручку стискаємо в кулачок і рухаємо її вгору-вниз уздовж прямої долоні лівої руки, зображуючи тертку).
Вихователь. Ось який смачний капустяний салат у нас вийшов.
7.Дидактическое вправа «Що зайве?».
Вихователь. Хлопці, послухайте, як звучать назви овочів, визначте, яке слово зайве? Будьте уважні, одне слово з тих, що я назвала, не має у своїй назві звук, який зустрічається у більшості перерахованих слів.
вихователь перераховує овочі:
кабачок, капуста, цибуля, огірок
діти називають: (огірок)
кріп, картопля, гарбуз, ріпа
діти називають (ріпа).
8.Дидактическое вправа «Я буду збирати».
Вихователь. Хлопці, давайте допоможемо зібрати врожай. Скажіть, хто, що буде збирати? Діти беруть картки, на яких зображені овочі, розглядають їх і кажуть:
1-й дитина. Я буду збирати капусту.
2-й дитина. Я буду збирати цибулю.
3-й дитина. Я буду збирати кабачки
4-й дитина. Я буду збирати кріп і т. д.
9.Дидактическое вправа «Назви ласкаво».
Вихователь. А овочі можна назвати ласкаво? Спробуємо сказати:
Смачна буряк - смачненька свеколка.
Вихователь: Солодка морква.
Діти: солодка морква.
10.Анализ. Підсумок.
Вихователь. Хлопці, де ми сьогодні з вами побували? Що бачили? Що було найцікавішим?

Використана література:
1.Селиверстов В.І «Мовні ігри з дітьми» М.:ВЛАДОС, 1994 р.-344 с.
2.Тумакова Г.А. «Ознайомлення дошкільників зі звучним словом»: Посібник для вихователя дет. садка / Під ред. Ф.А.Сохина.-М.:Просвіта, 1991.-128 с.
3.«Від народження до школи». Приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Під ред. Н. Е. Веракси, Т. З. Комарової, М. А. Васильєвої. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2011. - 336 с.

Інтернет - ресурси:
1.http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-frukty
2. http://3-years.ru/razvitie/palchikovaja-gimnastika.html