Конспект НСД в старшій групі «Зима в лісі»
Автор: Каймалова Динара Мурзагалиевна, вихователь МБДОУ «Зірочка», р. Ноябрьск.
Опис матеріалу: Пропоную Вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшої групи (5-6 років) за темою «Зима», який спрямований на розширення уявлення дітей про характерні ознаки зими у житті живої і неживої природи.
Конспект безпосередній освітньої діяльності дітей у старшій групі на тему «Зима в лісі»
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Музика».
Мета: розширення уявлення дітей про характерні ознаки зими
в житті живої і неживої природи.
Завдання: вчити знаходити ці ознаки самостійно;
- закріплювати знання дітей про способи підготовки лісових звірів і птахів
до зими;
- навчати дітей аналізувати, робити висновки
- активізувати в мові дітей слова: замет, красногрудый, крутолобый, барліг, ялиновий; слова - ознаки.
- розвивати здатність встановлювати найпростіші причинно -
наслідкові зв'язки;
- виховувати допитливість, дбайливе і турботливе ставлення до тварин і птахів.
Обладнання: ялинки, замет, магнітофон, аудіозапис П. І. Чайковського
«Вальс сніжинок», сніжинки, пташка снігур.
Хід НСД
(Діти сидять на килимі)
Вихователь: Хлопці, я прочитаю вам вірш, його написав поет В. Суриков. А ви уважно послухайте і потім скажете, про яку пору року йдеться у вірші
Білий сніг пухнастий
У повітрі кружляє
І на землю тихо
Падає, лягає.
- Про яку пору року йдеться у вірші?
(відповіді дітей)
- Чому ви вирішили, що про зиму?
- Послухайте загадку: Покружляла зірочка
В повітрі трошки,
Села і розтанула
На моїй долоньці.
- Хто здогадався, про що загадка?
(відповіді дітей)
- Чому?
(відповіді дітей)
(Вихователь підводить дітей до столу, де лежать сніжинки з білого паперу)
- Що ви тут бачите?
- На що схожа сніжинка?
(Сніжинка схожа на зірочку)
- Чому? (
У сніжинки є промінчики, як у зірочки)
- Що станеться, якщо вона потрапить на долоньку? Чому?
(відповіді дітей)
(Під музику п. І Чайковського «Вальс сніжинок» входить Сніжинка.)
Сніжинка: Здрастуйте, хлопці! Ви впізнали мене? (припущення дітей) Я Сніжинка - легка пушинка. Я прилетіла до вас не просто так! Мені дуже хочеться запросити вас в Чарівний ліс.
Вихователь: Хлопці, як цікаво! Відправимося в Чарівний ліс?
Сніжинка. Всі готові?! Візьміться за руки. Ми вирушаємо! Закривайте очі, беріться за руки.
(Сніжинка веде ланцюжок дітей змійкою)
Шурли-мурлі, ширмли-мирлі,
Не вистачає тут чудес.
Я хочу, щоб хлопці
В мій чарівний потрапили ліс!
Вихователь: Де це ми з вами опинилися?
(У лісі)
- А як ви здогадалися? (
Багато дерев росте навколо)
- Як називаються дерева?
(Їли)
- Правильно, значить який ліс?
(ялиновий)
- У ялиновому лісі всі дерева однакові?
(відповіді дітей)
- Де лежить сніг?
(відповіді дітей)
- Який він? (
Холодний, пухнастий, сріблястий, хрусткий, липкий, білий, м'який, блискучий)
- Сніг, як біле, пухнасте ковдра вкрила землю, дерева і все навколо. Напевно, і наша Сніжинка повернулася до своїх подружка - сніжинкам і теж десь зараз лежить. Ви звернули увагу. Що її вже немає з нами?
(Вихователь з дітьми обходять велику ялина навколо.)
- Подивіться ,як можна назвати місце, де лежить багато снігу?
(місце, де лежить багато снігу називається замет) (Словникова робота.)
-Ой, хлопці, здається я чую, як хтось сопе під заметом. Схоже там хтось живе! Хто ж це може бути?
(Ведмідь)
- Що ж він там робить?
(Спить. Ведмідь нагуляв восени багато жиру, і тепер всю зиму він буде спати. Тому що взимку для ведмедів корму немає.)
- Як називається місце, де спить ведмідь?
(відповіді дітей)
- Як ви думаєте, в лісі живуть тільки ведмеді?
(Діти перераховують лісових тварин, вихователь з'ясовує, як вони приготувалися до зими: Заєць змінив сіру шубку на білу, щоб краще ховатися в снігу від вовків, лисиць і мисливців; білка восени зробила запаси в дуплі і теж смениля річну легку руду шубку на теплу сіру; їжачок заліг у сплячку, лисиця поміняла річну легку шубку на більш теплу).
(
Вихователь показує дітям снігура)
- Помотрите, хто це ховається на гілках ялини від студеного зимового вітру?
(Снігур)
- Подивіться, яка у нього грудка?
(Червона)
- Який снігур?
(Красногрудый) - (Словникова робота)
- А хто знає, як живеться взимку птахам?
(відповіді дітей)
- Холодною, суворою, сніжною зимою птахам страшніше холод чи голод? Як ви думаєте, чому?
(відповіді дітей)
- Від холоду птахів захищають пір'я і теплий пух. Але взимку ні зерняток, ягід, жучків і черв'ячків, якими харчуються птахи.
- Мені так хочеться, щоб ми допомогли птахам пережити важкий зимовий час.
- Що ми можемо зробити?
(відповіді дітей)
- У мене є пропозиція: давайте ви вдома змайструєте годівниці принесете їх в сад, ми в них насыплем корм для птахів.
- Чим ми можемо пригостити крилатих друзів?
(відповіді дітей)
-Хлопці, вже темніє. Нам пора повернутися в дитячий сад.
(
Діти беруться за руки, вихователь веде їх змійкою)
Ми крокуємо по заметах,
По заметах крутолобым.
Піднімай вище ногу,
Проклади друзям дорогу.
Дуже довго ми крокували,
Наші ноженьки втомилися
Зараз в садок ми підемо,
І в саду ми відпочинемо.
- Ось ми і повернулися.
- Що нам треба зробити?
(відповіді дітей)
- Правильно, давайте роздягнемось: знімемо валянки, шапки й шубки.
(Імітують рухи, сідають на стільчики)
- Ви поділіться враженнями зі своїми мамами і татами про нашу пригоду?
(відповіді дітей)
- Про що саме ви розповісте? (
відповіді дітей)