Конспект заняття з правового виховання в підготовчій групі

Автор: Борисова Наталія Іванівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії, МДОУ ЦРР - дитячий садок №21 р. Істра
Пропоную вам конспект НСД для дітей підготовчої групи з теми: «Правове виховання у дітей старшого дошкільного віку». Даний матеріал буде корисним вихователям підготовчих груп. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на розвиток у дітей основ правової свідомості, який підкаже, як в ігровій формі ознайомити дітей з таким складним питанням як "право".
Конспект безпосередній освітньої діяльності в підготовчій групі по правовому вихованню «Подорож у казкову країну Дитинства»
Інтеграція освітніх галузей:
«Пізнання», «Комунікація», «Музика», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість»

Мета: розвиток основ правової свідомості у дошкільнят.
Завдання:
Закріпити знання дітей про Конвенції ООН про права дитини, про основні права, перерахованих в ній.
Максимально сприяти соціальній адаптації дитини через формування основ правових знань.
Формувати цивільно-патріотичні почуття.
Активізувати розумову діяльність дітей за допомогою ілюстрацій.
Попередня робота:
Читання казок, у яких порушено права казкових героїв.
Розглядання ілюстрацій до казок.
Вивчення прислів'їв і приказок, віршів.
Проведення серії занять, формують у дітей початкові знання на основі Конвенції ООН про права дитини.
Матеріал до заняття:
Міжнародна Конвенція ООН про права дитини.
Книги-казки.
Ілюстрації до казок.
Пелюстки квіточки-семицветика з магнітами.
Магнітні дошки (2).
Медальйони квітки на кожну дитину.
Вихователь показує дітям лист:
- Хтось кинув мені в віконце,
Подивіться, - лист.
Може, це промінчик сонця,
Що лоскоче мені обличчя?
Може, це воробьишко,
Пролітаючи, упустив?
Може, кіт лист, як мишку
На віконце заманив?
- Від кого ж цей лист? Адресовано дітям 12 групи «Веселка», зворотну адресу «Казкова країна Дитинства». Давайте скоріше відкриємо конверт і шануємо його.
Текст листа
«Здрастуйте, дорогі хлопці! Це я, Червона Шапочка, звертаюся до вас за допомогою. У нашій казковій країні трапилася біда. Бешкетник вітер зірвав з квітки «щастя» всі пелюстки, на яких були записані права маленьких жителів нашої країни. І тепер наші права постійно порушуються. Хлопці, може бути, ви спробуєте знайти заповітні пелюстки? Ми будемо вам дуже вдячні!
Ваша Червона Шапочка».
- Ну що, діти, допоможемо Червоній Шапочці і її друзям відшукати заповітні пелюстки з правами всіх дітей?
Діти: Так
Вихователь:
Але для того щоб їх знайти, ви самі повинні дуже добре знати ці права. Ви впевнені в собі?
Відповіді дітей.
- Тоді пора вирушати в казкову країну Дитинства, де збуваються всі мрії і трапляються самі незвичайні чудеса!
Дитина:
- А як ми туди потрапимо?
Вихователь:
- А ви забули про наш чарівний парасольку, який нам подарувала Фея Здрастє, на якому ми вже літали до неї в гості?
- Ось на нього ми і вирушимо в подорож. Вставайте один до одного щільніше - полетіли.
(Вихователь стоїть у центрі з великим розкритим парасолькою, діти навколо щільним кільцем. Звучить музика, що імітує звук вітру).
У країні Дитинства».
Зустрічає Червона Шапочка:
- Здрастуйте!
Спасибі, що допомоги не відмовили,
Ми з нетерпінням вас чекали!
Вихователь:
Червона Шапочка, ми отримали твого листа і одразу поспішили до тебе на допомогу. Наші хлопці, обов'язково постараються виконати твоє прохання, так що ти не засмучуйся.
- Хлопці, часу у нас не так багато, так що за справу!
Подивіться, тут чарівна скриня, загляну-ка я в нього, може він нам підкаже, як знайти пелюстки?
(Діти сідають)
( Педагог дістає зі скрині картку із зображенням дітей, двоє дітей з підписаними іменами, а третя дівчинка - без імені, розміщує її на магнітній дошці)
- Хлопці, як ви думаєте, яке право дітей тут порушено?
Діти:
Право на ім'я.
- А що це за таке право, коли воно дається дитині?
Відповіді дітей.
- Який документ ви отримуєте при народженні?
Діти:
Свідоцтво про народження (показати).
Вихователь:
- Інтерес до імені у всі часи невипадковий. «Як тебе звуть?» - із цього питання починається знайомство з кожною дитиною, якого наводять в дитячий сад. Зазвичай малюки пишаються своїми іменами, особливо вам всім подобається, коли вас називають лагідно. Давайте зараз пограємо в гру «Назви ласкаво».
(Діти встають біля стільчиків і називають свого сусіда ласкавим ім'ям).
- Сподобалося?
- Хлопці, ви вже знаєте, що кожне ім'я може прославити або знеславити людина, яка його носить. Яких людей, які прославили своє ім'я, ви знаєте?
Відповіді дітей.
- Намагайтеся так жити, щоб прославити своє ім'я.
Давайте закріпимо ваше право на ім'я. Ось тут на столі лежать медальки у вигляді квітки, візьміть кожен і напишіть в серединці своє ім'я.
(Діти встають, беруть фломастери і пишуть)
Тепер видно, що у кожного з вас є ім'я.
Діти сідають.
А ось і перша підказка.
(Вихователь дістає зі скрині квітка синього кольору і читає: «пелюстка блакитного кольору знаходиться під синім кубиком»; дитина знаходить пелюстка, вихователь прикріплює його на магнітну дошку).
Зі скрині педагог дістає картинки із зображенням двоголового орла і паспорта громадянина РФ, прикріплює на магнітну дошку.
- Що тут зображено?
Діти: герб РФ і паспорт.
- Хлопці, як називається країна, в якій ви живете?
Відповіді дітей.
Дитина читає:
Над полями, над лугами
Пісня ллється в синяву.
Немає землі ріднею, желанней,
Адже в Росії я живу.
- А (ім'я дитини) зараз вам розповість, чому нашу країну так називають - Росія.
- За ясні зорі, росами умиті,
За руське поле з колоссям рослими,
За річки розливні в полум'я синьому
Тебе по-слов'янськи назвали Росія.
Діти виконують 1 куплет пісні «Росія» (стоячи)
Діти сідають.
- Хлопці, раз ви живете в Росії, значить ви...?
Діти:
-Росіяни.
- Отже, яке право ви всі маєте, живучи в Росії?
Діти:
- Право на громадянство.
Вихователь:
- Правильно, ви всі є громадянами Російської Федерації, а мешканці казкової країни є громадянами країни Дитинства, у них теж є таке право. Ось ми і знайшли другу підказку.
(Дістає зі скрині підказку (квітка) червоного кольору, читає: «пелюсток червоного кольору знаходиться під червоним кубиком»)
Педагог кріпить пелюстка на магнітну дошку.
Зі скрині на магнітну дошку кріпляться картинки Незнайка і Буратіно.
Звучать рядки з пісні «Чого вчать у школі».
Вихователь:
- Як ви думаєте, хлопці, про яке право ми будемо говорити з вами зараз?
- Про право на освіту.
-Згадайте, з якої причини вони весь час потрапляли в неприємні історії?
Діти:
-Не хотіли вчитися, вважали себе самими розумними, не слухали порад товаришів...
- Як ви думаєте, для чого людині потрібно вчитися?
Відповіді дітей.
А ви в дитячому саду, чим займаєтеся?
- Зараз я перевірю, чого ви вже навчилися, адже ви вже майже школярі.
Вихователь читає загадку у віршах:
Уклавши зошити, книжки,
Пішли до школи дітлахи.
Дві дівчини попереду,
А хлопчаки позаду,
Дружних п'ять йдуть хлопців.
Якщо двоє попереду,
Скільки було позаду?
Діти: (3).
- Молодці, впоралися із завданням.
- А ось наступне завдання.
Гра «Віднови прислів'я»
(Гра з м'ячем в колі)
Вихователь починає прислів'я, діти повинні її завершити.
Вихователь:
Вік живи
Діти:
Вік учись
Вихователь:
Вчитися
Діти:
Завжди знадобиться
Вихователь:
Навчання - світло
Дете:
Не навчання - тьма
Вихователь:
Хто грамоті здатний
Діти:
Тому не прірва
- Молодці, і з цим завданням впоралися легко.
-А тепер найскладніше завдання, і якщо з ним впораєтеся, здобудете третю підказку, де знайти ще один пелюстка.
Гра «Вставити слово»
(гра проводиться з м'ячем в колі)
Вихователь починає, діти закінчують:
Літаком править... (льотчик).
Трактор водить... (тракторист).
Електричку - (машиніст).
Стінку пофарбував... (маляр).
Дошку выстругал... (столяр).
В будинку світло, провів... (монтер).
У шахті працює... (шахтар).
В гарячій кузні... (коваль).
Хто все знає ...(молодець)!
Діти сідають.
- Ще раз давайте згадаємо, про яке право ми зараз з вами говорили?
Відповіді дітей.
-Хлопці, але вам не слід забувати і про свої обов'язки.
Назвіть їх.
(Відповіді дітей: добре вчитися, виконувати всі завдання вихователя та вчителя, допомагати іншим дітям, яким важко впоратися з навчанням).
- От ви й заробили ще одну підказку помаранчевого кольору.
(Дістає зі скрині підказку, читає: «пелюстка помаранчевого кольору знаходиться у квітці з повітряних куль»)
На магнітну дошку кріпиться пелюстка помаранчевого кольору.
На магнітну дошку розміщуються сюжети з казок «Казка про царя Салтана», «Дюймовочка», «Сіра шийка»)
Вихователь:
- Хлопці, яке право порушене в цих казках?
Діти:
- Право на життя.
В яких ще казках порушується це право?
Відповіді дітей (Кіт, півень і лисиця», «Червона шапочка», «Три порося», «Вовк і семеро козенят»).
Вихователь:
- Хлопці, а хто подарував вам життя?
Діти:
- Мама.
Вихователь:
- Так, мама подарувала вам життя. Слово «мама» - особливе слово. Це перше слово, яке вимовляє дитина, воно майже однаково звучить на всіх мовах світу. Мама першою заглянула вам в очі, заспівала колискову пісню, навчила ходити, говорити. Про маму написано багато оповідань, віршів. Послухайте одне з них.
Дитина:
Обійди весь світ навколо,
Тільки знай заздалегідь:
Не знайдеш тепліше рук
І ніжніше маминих.
Не знайдеш на світі очей
Лагідна і суворіше.
Мама кожному з нас
Всіх людей дорожче.
Сто шляхів, доріг навколо
Обійди по світу:
Мама - найкращий друг,
Краще мами - нема!
Вихователь:
- Хлопці, життя, подароване вам мамою, ніхто не має права у вас відняти. Ви народжені, щоб бути здоровими, щасливими, вільними громадянами своєї країни.
- А ось і нова підказка. «Пелюстка рожевого кольору знаходиться на піаніно». Дитина з допомогою педагога кріпить пелюстка.
На магнітну дошку кріпиться ребус «Я + Я +Я + Я +Я + Я + Я = 7Я»
- Яке право зашифроване в цьому ребусі?
Діти:
- Право на сім'ю.
Дитина:
Я люблю свою родину:
Маму, тата я люблю,
Люблю діда і бабусю,
І цуценя, і кішку Мусю!
Всі, кого я так люблю
Мають право на сім'ю!
Вихователь:
-А для чого людині потрібна сім'я?
Відповіді дітей.
- Давайте з вами пригадаємо прислів'я та приказки про родину.
Дружна сім'я гору зрушить.
В гостях добре, а вдома краще.
Вдома і стіни допомагають.
Добрі дітки - будинку вінець, а погані діти - будинку кінець.
В рідній родині і каша густіша.
При сонечку тепло, при матері добро.
Без господаря будинок - сирота.
- Хлопці, згадайте казки, в яких порушується право героїв на виховання в сім'ї?
(Відповіді дітей: «Казка про мертву царівну і сім богатирів», «Дикі лебеді»)
Вихователь:
Наступна підказка: «Пелюстка синього кольору знаходиться на підвіконні»
Кріплять синій пелюстка.
Педагог розміщує на магнітну дошку картинку з доктором Айболитом.
- Що це за казковий персонаж?
Відповідь дітей.
Дитина читає:
-Добрий лікар Айболить!
Він під деревом сидить.
Приходь до нього лікуватися
І корова, і вовчиця.
І жучок, і черв'ячок,
І ведмедиця!
Вилікує всіх
Добрий лікар Айболить!
- Так, хлопці, лікарі надають всім нам медичну допомогу. А як називається лікар, що лікує звірів?
Діти:
- Ветеринар.
- Про яке право прийшла пора нам говорити?
Діти:
- Про право на медичне обслуговування.
- Яку медичну допомогу надають вам в дитячому садку?
Відповіді дітей.
Вихователь:
-А зараз я пропоную вам ненадовго стати докторами.
Діти встають біля стільчиків.
Вихователь:
- Уявіть, що я застудилася. У мене болять горло, голова. Я чхаю, кашляю. Я прийшла на прийом в поліклініку, зібрався консиліум лікарів (нарада лікарів з приводу того, як і чим лікувати хворого). А лікарі це все ви. Ось зараз ви по черзі будете призначати мені лікування, а я ніби відразу буду виконувати ці процедури, і ми подивимося, чи зумієте ви мене вилікувати.
(Діти передають листок з призначенням лікування один одному і називають: поставити гірчичники, полоскати горло, закапати краплі в ніс, попити чай з малиновим варенням, випити мікстуру, приймати вітаміни...).
Після того, як своє лікування призначив останній дитина, вихователь одужує, за що дякує дітей.
Вихователь:
- Молодці, а ви знаєте найголовніше правило про домашню аптечку?
Дітям ні в якому разі не можна приймати ліки самостійно, навіть одна таблетка, прийнята не за призначенням, може завдати здоров'ю великої шкоди.
-Краще не застудитися і не хворіти. А що для цього потрібно робити?
Діти:
- Одягатися по погоді, правильно харчуватися, приймати вітаміни, не є сніг взимку, не смоктати бурульки, правильно харчуватися, гуляти на свіжому повітрі, робити зарядку.
А ось і нова підказка «Пелюстка жовтого кольору знаходиться в складках блакитний фіранки»
Діти знаходять і прикріплюють пелюстка жовтого кольору на дошку.
На магнітній дошці ілюстрації до казок «Дванадцять місяців», «Крихітка - Хаврошечка.
Вихователь:
- Гляньте, хлопці, на ці ілюстрації і скажіть, яке право казкових героїв у них порушено?
Діти:
- Право на відпочинок.
Вихователь:
- А в яких ще казках порушувалося це право?
Відповіді дітей («Попелюшка», «Морозко»).
Вихователь:
- Ми з вами теж сьогодні багато працювали, хочете відпочити?
Діти:
- Так.
Вихователь:
-Ой, дивіться, до нас на тонкій довгій ніжці скаче дощик по доріжці.
(Вихователь бризкає водою з розпилювача).
- Давайте пограємо у вашу улюблену з самого раннього дитинства гру «Сонечко і дощик. Адже ви скоро підете в школу і вже більше до неї не пограєте.
Гра «Сонечко і дощик»
Вихователь:
- Сонце світить веселіше,
Виходь гуляти швидше!
(Діти гуляють по килиму, стрибають, веселяться)
-Почав накрапувати дощик
І хлоп'ят веселити.
- Дощик, дощик все сильніше,
Все під парасольку мерщій!
(Діти ховаються під парасольку)
Після гри.
Вихователь:
- Що робити після дощику?
Діти:
- За калюжок скакати!
Вихователь:
- Що робити після дощику?
Діти:
- Кораблики пускати!
Вихователь:
- Що робити після дощику?
Діти:
- На веселці гойдатися!
Вихователь:
- Що робити після дощику?
Діти:
- Так просто посміхатися!
Вихователь: - Ой, мені на долоню сіл сонячний зайчик. Який він теплий, ласкавий! Візьму зайчика і посаджу на долоньку Маше. Подивіться, а цей сонячний зайчик заліз за комір до Андрійку!
Гра «сонячний зайчик»
- Давайте зберемо всіх сонячних зайчиків і відпустимо, нехай всім від їх яскравого світла буде тепло.
- Які дружні сонячні зайчики. Зібралися всі сонячні зайчики разом, і вийшло яскраве сонечко.
Діти сідають.
Вихователь:
Добре відпочили? А ось і остання підказка «Пелюстка фіолетового кольору знаходиться на люстрі».
-Ось ми й зібрали всі пелюстки на квітку щастя. (Фото 5.jpg)
Хлопці, зверніть увагу, у вас на грудях висять такі ж точно квіточки. Скільки в них пелюсток?
Діти: 7
- Значить, у вас теж є ваш цветик-семицветик, як у дівчинки Жені з однойменної казки, який може виконати ваші бажання, головне, щоб ці бажання були витрачені не даремно.
Червона Шапочка, тепер у вашій казковій країні Дитинства знову запанує порядок, адже усі права знову на місці.
- Хлопці, а де у нас в країні зібрані всі ці права? В якому документі?
Діти:
- У конвенції про права дитини.
Педагог показує дітям і Червоній Шапочці брошурку.
Вихователь:
-Для чого ж потрібні вам ці права?
Відповіді дітей.
(Щоб жилося добре, щоб був порядок...)
-А для цього ваші батьки, а також усі, хто вас оточує в житті, не повинні їх порушувати.
Дитина:
-Дайте дитинству награтися
Досхочу, досхочу, не коротенько,
Дайте дощиком вмитися,
Дайте, як квітці розкритися.
Вихователь:
-Душу дитячу шануйте,
Пущі очі бережіть.
Дарма за витівку не каріте
Ні батько, ні вчитель.
Дитина:
-Дайте дитинству награтися,
Насміятися, наскакаться.
Пісня «Світить сонечко»
Червона Шапочка дякує дітям за допомогу, пригощає пиріжками, діти повертаються в дитячий сад з допомогою парасольки.
Методична література:
1. Зеленова П.Р., Осипова Л.Є. Я дитина, і я маю право. - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2009.
2. Козлова С.А. Ми маємо право! (навчально-методичний посібник для пед. Колективів дет.дошк. установ) М.: Обруч, 2010.
3. З чого починається Батьківщина? (досвід роботи з патріотичного виховання в ДНЗ) / Під ред. Л.А. Кондрыкинской. - М: ТЦ Сфера, 2004.
4. Осокіна І.М. Казка з піснею зустрілися. Ярославль. Академія розвитку, 2006.