Конспект заняття по морально - патріотичного виховання у старшій групі

Автор: Буруян Тетяна Петрівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад №1», р. Вілючинська, Камчатський край
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей старшої групи 5-6 років, по темі «Ладушка в гостях у дітей»
Дотик до історії своєї сім'ї викликає у дитини сильні емоції, змушує співпереживати, уважно ставитися до пам'яті минулого, до своїх історичних коренів. Даний матеріал допоможе вести цілеспрямовану виховну роботу з дітьми 5-6 років по формуванню почуття гражданствен-ності та патріотизму у взаємодії з сім'єю, вирішуючи благородне завдання - виховання юного патріота Росії. Методична розробка можлива для широкого застосування в педагогічній практиці вихователями дошкільних освітніх установ, під час занять по морально - патріотичного виховання.Інтеграція освітніх галузей: «Ігрова», «Соціалізація», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість».
Програмне зміст:
- закріпити знання дітей про сім'ї, родинних відносинах;
- розкрити поняття «батьки», «сім'я»;
- викликати інтерес до історії свого роду та бажання поділитися цими знаннями.
Словникова робота: розширити словниковий запас дітей словами: рід, родовід, генеалогічне древо.
Попередня робота: читання художньої літератури, розглядання сімейних фотоальбомів, розповіді дітей про своїх близьких, допомога батьками у виготовленні «генеалогічних древ», розучування віршів про сім'ю.
Матеріал та обладнання: круги з сумними і веселими обличчями, м'яч, фото-картина «Моя сім'я», «генеалогічне древо» сімей.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, бесіда, розглядання «генеалогічних древ», продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
Очікуваний результат: розширені знання дітей про історію походження сім'ї; прояв любові і дбайливого ставлення до членів своєї сім'ї; пізнавальний інтерес до історії виникнення своєї сім'ї, виховання юного патріота Росії.Діти сидять на стільчиках.
Вихователь: Хлопці! Сьогодні у нас незвичайне заняття, ми поговоримо про найважливіше, найголовніше в нашому житті - про сім'ю. Чому про сім'ю? Тому що родина - це найдорожче, що є у будь-якої людини. А в гості до нас прийде дівчинка, і звуть її Ладушка. Хлопці - це ласкаве ім'я Ладушка в Стародавній Русі означало богиню краси і любові. (стук у двері). А ось і Ладушка прийшла. Входить Ладушка (дитина)
Вихователь: Здрастуй, Ладушка. Ми дуже раді, що ти прийшла до нас. Хлопці, Ладушка прийшла послухати розповіді про ваших родинах.
Ладушка: Здрастуйте, хлопці. Спасибі вам за запрошення. Ви такі всі милі. Я дуже хочу з вами познайомитися.
Збирайтесь, діти, в коло,
Я твій друг і ти мій друг.
Міцно за руки візьмемося
І посміхнемося один одному.
(діти утворюють коло)

- Подивлюся на ваші обличчя, з ким би мені тут подружитися? Я, Ладка, а ти хто? Відповідай мені, як тебе ласкаво кличуть. ( діти називають своє ім'я: Михайлик, Катюша, Настенька)
- Які гарні у вас імена, хлопці.
Вихователь: У кожної людини є ім'я. Його дають батьки після народження. Кожен день поряд з нами знаходяться наші близькі: мама, тато, бабуся, дідусь. Я знаю, що ви їх дуже любите. Чому? (вони добрі, піклуються про нас).
- А зараз я попрошу вас відповісти на мої запитання. (вихователь кидає м'яч дитині і задає питання)
- Як ти зазвичай називаєш маму? Тата?
- Як ти зазвичай називаєш бабусю? Дідуся?
- Як називають маму подруги?
- Як називають папу друзі?
- Як твою бабусю називають інші люди?
- Хто у вашій сім'ї старший?
- Як ти називаєш мамину маму?
- Як ти називаєш татового батька?
- Ти для бабусі хто?
- Хто для тебе бабусин син?
- Хто для тебе бабина дочка?
- Молодці, хлопці. Впоралися із завданням. Сідайте на стільчики.
Ладушка. Хлопці, а що таке сім'я?
Діти:
Сім'я - це щастя, любов і удача,
Сім'я - це влітку поїздки на дачу.
Сім'я - це свято, сімейні дати,
Подарунки, покупки, приємні витрати.
Народження дітей, перший крок, перший лепет
Мрії про хороше, хвилювання і трепет.
Сім'я - це праця, один про одного турбота,
Сім'я - це багато домашньої роботи.
Сім'я - це важливо, сім'я - це складно,
Але щасливо жити одному неможливо.
Вихователь: Сім'ї, Ладка, бувають великі і маленькі. Головне, щоб у родині був мир, повага, любов один до одного.
Ладушка: Як добре, що у вас всіх є сім'я. Ви - найщасливіші діти на світі. З давніх пір про хаті і родині завжди говорили з любов'ю і повагою.
Вихователь: Так, Ладушка. З далеких часів до нас дійшли легенди, казки, прислів'я та приказки про родину. Давайте спробуємо їх згадати. Я почну, а ви закінчуйте.
Гра «Продовж прислів'я»
-У гостях добре,...... а вдома краще.
- Не червона хата кутами,.......... а красна пирогами.
- Як вдома,............... таке і самому.
- Діти не в тягар,............. а в радість.
- Коли сім'я разом........ і душа на місці.
- Всякій матері................ своє дитя мило.
- Мати годує дітей,.............. як земля людей.
- Сім'я - це............... сім Я.
Вихователь: Ладушка, а зараз я хочу познайомити тебе з деякими сім'ями. Я думаю, що кожній людині цікаво дізнатися більше про своїх предків. У кожної родини своя історія. Наш зв'язок з рідними можна зобразити на малюнку. Такий малюнок називається (показує на генеалогічні древа) «генеалогічне древо».
Це і правда дерево, у якого є коріння, стовбур, гілки і листя. Батьки зробили ці «дерева» разом з дітьми. Найшанованішим вважається старший член сім'ї. Хто це?
Діти: Бабуся, дідусь, прабабуся, прадідусь.
Вихователь: Як ви думаєте, чому?
Діти: Тому що вони довше прожили, до них можна звернутися за порадою, вони мудрі, ми поважаємо і любимо їх за те, що вони дали життя нашим батькам.
Вихователь: Ладушка, наші хлопці знають, що у них є не тільки мама з татом, але й інші члени сім'ї. Ось послухай, як Катюша розповість про свою сім'ю.
Діти розповідають по генеалогічному древу про свою сім'ю.

Ладушка: Так, як складно нам дітям розібратися в родинних зв'язках, особливо якщо рідня велика.
Вихователь: Так, Ладушка. Часом дорослому важко пояснити хто кому хто? Я пропоную тобі і всім хлопцям послухати інсценізацію вірша Якова Акіма «Хто кому хто?» (вихователь одягає хустку, окуляри, зображуючи бабусю і з дитиною сідають на стільчики).
Інсценізація вірша Я. Акіма «Хто кому хто?»
Дитина. Бабуся, бабуся, я чия донька?
Бабуся. Ти Федина донька, мого синочка.
Дитина. Мій тато великий, і зовсім не синочок!
Бабуся. Синочок, брат чотирьох моїх дочок, пам'ятаєш, ми були у старшій Авдотьї?
Дитина. Та хіба у доньки ми були? У тітки!
Бабуся. Тітку твою, я в колисці колисала...
Дитина. Бабуся, стій, поясни все спочатку. Хто мені Наташа і її братика?
Бабуся. Гаразд, спробуємо розібратися: їх мама, племінниці чоловіка сестра, маленької. Ох і була спритна! А ти їм доводишься...- Хитра справа...
Дитина. Бабуся, що у нас пригоріло!
Бабуся. Тьху ти, поки я міркувала, все молоко з каструлі втекло!
Вихователь: Ось така історія. А зараз, я пропоную пограти. Я буду називати різні вчинки, які роблять діти, а ви - оцінювати, які з них хороші, а які погані. Веселе обличчя - хороші вчинки, сумне - погані. Починаємо!
Гра «Добре - погано»
Хлопчик підмів підлогу. (Добре.)
Хлопчик не мив руки перед їжею. (Погано.)
Допоміг сестричці одягнутися. (Добре.)
Дівчинка з мамою мила посуд. (Добре.)
Хлопчик не слухався маму і довго не лягав спати. (Погано.)
Дівчинка кричала на маму. (Погано.)
Не слухалася бабусю кривлялась. (Погано.)
Дівчинка подарувала мамі квітку. (Добре.)
Хлопчик зламав машину і порвав сорочку. (Погано.)
Хлопчик допоміг мамі і полив квіти. (Добре.)
Ви дали іграшки іншим дітям. (Добре.)
Ви стрибали по ліжкам. (Погано.)
Ви поступилися місцем в автобусі. (Добре.)
Вихователь: Молодці, хлопці! Я знаю, що ви ніколи не будете робити поганих вчинків.
Ладушка: Хлопці, мені так сподобалися ваші розповіді про сім'ю. І сім'ї у вас такі щасливі.
Вихователь: Ладушка, я пропоную зробити жартівливу сімейну фотографію, але для цього хлопцям, треба відгадати загадки.
Ладушка:
Я запитаю у вас друзі:
Що таке сім'я?
Важко швидко дати відповідь?
Ну, тоді вам моя порада:
Відгадайте по порядку
Всі сімейні загадки.
Вихователь:
Хто господар в домі перший?
На кому тримається сім'я?
«Мама», - скажете... напевно!
Хлопчик: Це папа, це я. (дитина піднімає за картиною ширму і покази-кість своє обличчя в прорізаний отвір)
Вихователь:
Хто на кухні смажить, парить?
Годує всіх нас кожен день?
Прибирати, прати, готувати
Їй не трішки, не лінь!
Її любить вся сім'я!
Дівчинка: Це мама, це я!
Вихователь:
Хто нам зв'яже всім шкарпетки?
Нас погладить ласкаво?
І в будь-якій біді втішить?
І розповість казку нам?
Пограє в ладушки?
Дівчинка: Це наша бабуся!
Вихователь:
Хто на машині нас прокотить?
І на рибалку покличе?
Будь-якій справі нас навчить,
І за грибами в ліс візьме?
Поруч з ним нудьги немає!
Хто ж це?
Хлопчик: Звичайно дід!
Вихователь:
Хто вранці йде вчитися?
Він отримувати оцінки радий!
Хлопчик: Звичайно це старший брат!
Вихователь:
У неї шпильки, бантики,
Ляльки, намистинки і фантики,
Смішні милі косички...
Дівчинка: Звичайно, це я, сестричка!
Діти заповнюють прорізані отвори фото-картини. (Малюнок 5) Вихователь:
Ми всі загадали загадки
І про всіх зараз дізналися
І що ви скажете, друзі...
Діти: (хором) Що це дружна родина!
Ладушка:
Завжди будьте разом, любов бережіть,
Образи і сварки женіть подалі,
Хочу, щоб про вас говорили друзі:
Яка гарна ваша родина!
Вихователь: Хлопці, ви тепер розумієте, що таке сім'я? Сім'я любить нас різних: маленьких і великих, гарних і пустотливих, веселих і сумних. Я хочу, щоб ви дбали про всіх членів вашої родини. І хай в кожній родині завжди посміхається ласкаве сонечко. (Малюнок 6) Рефлексія. Хлопці, що вам сподобалося на занятті?
- Що ж таке сім'я?
- Якою повинна бути сім'я?
Звучить пісня «Світить сонечко для всіх».
Ладушка запрошує дітей на чаювання з смачними домашніми пирогами.1. Ткачова Ст. Гармонізація сімейних відносин: тато, мама, я - дружна сім'я. Видавництво «Гном і Д», 2000р.
2. Марковська І.М. Тренінг взаємодії батьків з дітьми. - СПб:
ТОВ Видавництво «Мова», 2000р.
3. Доронова Т.Н. «Разом із сім'єю». - М., Просвіта, 2005.
4. Урбанська О.М. «Вихователю про роботу з сім'єю».
5. Маханева М.Д. «Морально - патріотичне виховання дітей дошкільного віку».
6. Арнаутова О.П. «Педагог і сім'я». - М.,2002.
7. Арнаутова О.П. «Основи співпраці педагога з сім'єю дошкільника». - М., 1994.
8. 9. «Вихователю про роботу з сім'єю»;- під ред. Н.Ф. Виноградової. - М., 1989.